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开展校本研修 促进希望小学教师成长 被引量:1
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作者 蒙学琼 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第1期13-16,共4页
校本研修已经成为学校发展、教师发展和学生发展的重要策略。近几年来,我校英语教研组以解决教学实际问题为方向,以学科教师为对象,以同伴互助、骨干引领为路径,建立相应的校本研修模式和校本研修制度,凸显英语学科的特色,有力地... 校本研修已经成为学校发展、教师发展和学生发展的重要策略。近几年来,我校英语教研组以解决教学实际问题为方向,以学科教师为对象,以同伴互助、骨干引领为路径,建立相应的校本研修模式和校本研修制度,凸显英语学科的特色,有力地促进和提升了英语教师专业素养。 展开更多
关键词 校本研修 教师成长 希望小学 英语学科 教师专业素养 学校发展 学生发展 教师发展
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一个英语转岗教师的成长之路
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作者 蒙学琼 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第7期32-34,共3页
自2003年全国农村小学开设英语以来,数以万计的教师由教语文、数学、美术、音乐等科目转教英语,在农村小学几乎都是转岗教师承担了英语课程的教学工作。据教育部2006年年底对全国基础英语教育状况的调查统计,小学英语教师的缺口率为2... 自2003年全国农村小学开设英语以来,数以万计的教师由教语文、数学、美术、音乐等科目转教英语,在农村小学几乎都是转岗教师承担了英语课程的教学工作。据教育部2006年年底对全国基础英语教育状况的调查统计,小学英语教师的缺口率为26.78%。培育更多的英语教师和通过教师发展规划来提高现有教师质量,是保证当前外语课程改革、实现课标要求的关键。 展开更多
关键词 英语课程 转岗教师 农村小学 英语教师 教学工作 调查统计 教育状况 基础英语
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