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对中职工科类机械基础课程有效教学的思考与探索
被引量：
1
1
作者
胡琼
《农业与技术》
2014年第6期251-252,共2页
中职工科类专业性突出,导致其基础课程枯燥无味并且难学。对于十几岁的青少年而言,由于没有生产实践经验,学习机械基础课程,挑战性相对较高。近年来,有效教学成为业界热门话题,那么工科类机械基础课程教学又该如何摆脱它的生涩难懂呢?...
中职工科类专业性突出,导致其基础课程枯燥无味并且难学。对于十几岁的青少年而言,由于没有生产实践经验,学习机械基础课程,挑战性相对较高。近年来,有效教学成为业界热门话题,那么工科类机械基础课程教学又该如何摆脱它的生涩难懂呢?本文列出参与式、行动导向、一体化3种教学模式,对工科类机械基础课程教学的有效教学进行思考与探索。
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关键词
中职
机械基础
有效教学
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题名
对中职工科类机械基础课程有效教学的思考与探索
被引量：
1
1
作者
胡琼
机构
广东清远市职业技术学校
出处
《农业与技术》
2014年第6期251-252,共2页
文摘
中职工科类专业性突出,导致其基础课程枯燥无味并且难学。对于十几岁的青少年而言,由于没有生产实践经验,学习机械基础课程,挑战性相对较高。近年来,有效教学成为业界热门话题,那么工科类机械基础课程教学又该如何摆脱它的生涩难懂呢?本文列出参与式、行动导向、一体化3种教学模式,对工科类机械基础课程教学的有效教学进行思考与探索。
关键词
中职
机械基础
有效教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对中职工科类机械基础课程有效教学的思考与探索
胡琼
《农业与技术》
2014
1
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