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集体主义教育要把握“四性”
1
作者
吴熙龙
《学校党建与思想教育》
2001年第14期62-63,共2页
青年学生作为跨世纪的建设者，能否选择和确立顺应历史潮流的价值取向，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。在当前的形势下，对中学生人生价值观教育的重点是进行集体主义价值观教育。集体主义教育的核心问题就是教育学生...
青年学生作为跨世纪的建设者，能否选择和确立顺应历史潮流的价值取向，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。在当前的形势下，对中学生人生价值观教育的重点是进行集体主义价值观教育。集体主义教育的核心问题就是教育学生正确处理自己和他人、自己和集体的关系，一切以人民群众利益为根本出发点。当前，
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关键词
集体主义教育
人生价值观教育
教育学
青年学生
中学生
价值取向
核心问题
人民群众利益
建设者
确立
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题名
集体主义教育要把握“四性”
1
作者
吴熙龙
机构
广东深圳市南山区教研中心
出处
《学校党建与思想教育》
2001年第14期62-63,共2页
文摘
青年学生作为跨世纪的建设者，能否选择和确立顺应历史潮流的价值取向，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。在当前的形势下，对中学生人生价值观教育的重点是进行集体主义价值观教育。集体主义教育的核心问题就是教育学生正确处理自己和他人、自己和集体的关系，一切以人民群众利益为根本出发点。当前，
关键词
集体主义教育
人生价值观教育
教育学
青年学生
中学生
价值取向
核心问题
人民群众利益
建设者
确立
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
集体主义教育要把握“四性”
吴熙龙
《学校党建与思想教育》
2001
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