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淡淡的哀愁与喜悦中幻化出的荷香——《荷塘月色》作为选修课的教学设计 被引量:1
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作者 徐国年 范磊 《语文建设》 北大核心 2009年第12期24-28,共5页
一、教学背景1.内容 朱自清的《荷塘月色》是现代散文经典文本,自问世以来一直被列为中学语文教学的传统名篇。那清幽雅致、宁静迷蒙的画面,那清新优美、细腻隽永的语言,抚慰了成长中渴望美的一代代年轻人的心,启迪了一代代文学才俊。
关键词 《荷塘月色》 教学设计 选修课 幻化 中学语文教学 教学背景 经典文本 现代散文
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为哲理内核敷设鲜美果肉——蒙田《热爱生命》教学之我见 被引量:1
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作者 屠谖 《中学语文教学》 北大核心 2002年第2期25-26,共2页
关键词 蒙田 《热爱生命》 初中 语文 第二册 教学目标
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关注生物学数据图表题 被引量:1
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作者 张南荣 杨朝珍 《生物学教学》 北大核心 2009年第3期48-51,共4页
本文从命题、解题、试题类型及解题思路等方面对生物学数据图表题进行了探讨。
关键词 生物学数据图表题 命题 解题
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《定风波》教学设计 被引量:1
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作者 刘耀娟 《中学语文教学》 2008年第6期48-50,共3页
[设计思想] 这首词展现了苏轼被贬黄州时的基本心境:泰然、旷达,自解、思“归”。我们当以字词句意为立足点,意境理趣为突破点,反复吟咏,体会其疏朗刚健之风、旷达深邃之境以及深刻透辟之人生哲理。
关键词 《定风波》 教学设计 设计思想 人生哲理 “归” 旷达 句意 字词
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高考小说命题取向及对阅读教学的价值导引
5
作者 宋如郊 《中学语文教学》 北大核心 2014年第8期79-81,共3页
在2014年语文高考文学类文本阅读试题中,共有10套试题选用了小说作为命题材料。分析小说选材及设题的价值取向,探究其对阅读教学的价值导引,具有明显的教学价值。
关键词 价值导引 阅读教学 语文高考 命题材料 小说 阅读试题 教学价值 文学类
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问题导学:提高课堂教学生产力的重要途径
6
作者 宋如郊 《中学语文教学》 北大核心 2014年第10期71-71,共1页
提高课堂教学的生产力有许多途径,卢涛老师的《合欢树》向我们生动展示了“问题导学”的魅力。卢老师的导入很有特色:她巧借“地势”,就地取材,引用执教公开课所在学校湖北荆州江陵中学的校箴“筚路蓝缕,嘉树成林”,自然贴切,迅... 提高课堂教学的生产力有许多途径,卢涛老师的《合欢树》向我们生动展示了“问题导学”的魅力。卢老师的导入很有特色:她巧借“地势”,就地取材,引用执教公开课所在学校湖北荆州江陵中学的校箴“筚路蓝缕,嘉树成林”,自然贴切,迅速拉近了和学生的距离;校箴中的“树“‘林”与《合欢树》中的“树”在物象上暗合,显示了她的教学机智;借此,她提出两个问题,将学生的注意力引导到正题上来。 展开更多
关键词 课堂教学 问题导学 生产力 《合欢树》 教学机智 公开课 “树” 注意力
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研究性活动乎?语文课堂教学乎?
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作者 刘耀娟 《中学语文教学》 北大核心 2004年第1期24-24,共1页
关键词 课程资源 科学素养 研究性学习 初中 语文教学 科普文阅读 教学案例 评析
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读书 实践 反思——优秀教师成长的必由之路
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作者 宋如郊 《中学语文教学》 北大核心 2015年第1期82-83,共2页
优秀教师的专业发展,有规可循,有矩可蹈。一个人从初登讲坛,到成长为专业七可圈可点的行家里手,是内因外因的诸多因素共同作用的结果,其中,“读书”“实践”“反思”是最重要的“关键词”。
关键词 教师成长 “反思” “实践” 读书 “关键词” 专业发展 优秀教师 讲坛
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《中国人失掉自信力了吗》教学设计
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作者 彭公瑾 《中学语文教学》 北大核心 2002年第9期36-38,共3页
关键词 《中国人失掉自信力了吗》 教学设计 鲁迅 学习重点 杂文 中学 语文教学
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《不朽的失眠》教学构想
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作者 屠谖 《中学语文教学》 北大核心 2003年第11期34-35,共2页
关键词 《不朽的失眠》 张晓风 小说 初中 语文教学 教学设计
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