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学校整体变革呼唤区域教研转型
1
作者
谢德华
《中小学管理》
北大核心
2017年第5期63-63,共1页
学校整体变革的现实要求区域教研机构重新审视教研工作本身，实现教研职能、教研组织、教研活动的全面转型。首先，教研职能要从指导教学转向服务学校整体变革，教研机构应当为学校与教师的变革创造条件，为他们的发展做好保障服务。
关键词
教研工作
变革
学校
转型
教研机构
教研职能
现实要求
教研组织
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职称材料
题名
学校整体变革呼唤区域教研转型
1
作者
谢德华
机构
广东深圳市光明新区教育科学研究中心
出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第5期63-63,共1页
文摘
学校整体变革的现实要求区域教研机构重新审视教研工作本身，实现教研职能、教研组织、教研活动的全面转型。首先，教研职能要从指导教学转向服务学校整体变革，教研机构应当为学校与教师的变革创造条件，为他们的发展做好保障服务。
关键词
教研工作
变革
学校
转型
教研机构
教研职能
现实要求
教研组织
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
学校整体变革呼唤区域教研转型
谢德华
《中小学管理》
北大核心
2017
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