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基于数字孪生与仿真推演的工程教育深度学习模式构建研究
被引量：
6
1
作者
蒋林浩
张艳鹿
杨光
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024年第8期118-125,共8页
数字孪生与仿真推演的融合所具备的虚实映射、现实场景复刻等功能为工程教育深度学习的实现提供了具象表达的有力载体。数字孪生与仿真推演的融合构筑工程教育深度学习展开的载体基础、多向度实现工程教育认证核心理念贯穿课堂教学始终...
数字孪生与仿真推演的融合所具备的虚实映射、现实场景复刻等功能为工程教育深度学习的实现提供了具象表达的有力载体。数字孪生与仿真推演的融合构筑工程教育深度学习展开的载体基础、多向度实现工程教育认证核心理念贯穿课堂教学始终、全方位重塑面向工程实践应用的工程能力和思维等是数字孪生在工程教育深度学习中得以推进的主要路径。该文在剖析基于数字孪生与仿真推演融合的工程教育深度学习包含开辟知识传递路径、建构立体化高效课堂、创建验证情境、重构师生角色及关系、支持实现持续改进的多维评价等维度的理论框架基础上,探索并构建了基于数字孪生与仿真推演融合的三阶段五环节工程教育深度学习模式,以期为工程教育深度学习的有效展开、提升工程教育专业人才的培养质量提供具有参考意义的视角和思路。
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关键词
数字孪生
仿真推演
工程教育
深度学习
模式构建
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题名
基于数字孪生与仿真推演的工程教育深度学习模式构建研究
被引量：
6
1
作者
蒋林浩
张艳鹿
杨光
机构
华南师范大学(清远)科技创新研究院
华南师范大学教师教育学部
广东机电职业技术学院人工智能学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024年第8期118-125,共8页
基金
2024年广东省科技创新战略专项资金(大学生科技创新培育)重点项目“粤港澳大湾区高校学术创业效率评价及影响因素研究”(项目编号:pdjh2024a116)
2023年度清远市产教融合社科专项课题规划项目“政府+高校+企业”联合培养工程硕博士的实践研究(项目编号:ZJCYJY202310)资助。
文摘
数字孪生与仿真推演的融合所具备的虚实映射、现实场景复刻等功能为工程教育深度学习的实现提供了具象表达的有力载体。数字孪生与仿真推演的融合构筑工程教育深度学习展开的载体基础、多向度实现工程教育认证核心理念贯穿课堂教学始终、全方位重塑面向工程实践应用的工程能力和思维等是数字孪生在工程教育深度学习中得以推进的主要路径。该文在剖析基于数字孪生与仿真推演融合的工程教育深度学习包含开辟知识传递路径、建构立体化高效课堂、创建验证情境、重构师生角色及关系、支持实现持续改进的多维评价等维度的理论框架基础上,探索并构建了基于数字孪生与仿真推演融合的三阶段五环节工程教育深度学习模式,以期为工程教育深度学习的有效展开、提升工程教育专业人才的培养质量提供具有参考意义的视角和思路。
关键词
数字孪生
仿真推演
工程教育
深度学习
模式构建
Keywords
digital twin
simulation deduction
engineering education
deep learning
model construction
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于数字孪生与仿真推演的工程教育深度学习模式构建研究
蒋林浩
张艳鹿
杨光
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024
6
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