检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

“制度教育学”管窥被引量：23: 1; 作者康永久《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第1期35-43,共9页; 文章对二战后兴起的制度教育学的历史背景、思想渊源、发展历程、基本理念和分析方法作了简明的回顾和分析,并对新时期复兴制度教育学的方法作了初步的展望。; 关键词制度心理疗法制度教育学微观制度教育学宏观制度教育学分析方法教育制度新制度经济学; 在线阅读下载PDF 职称材料

记叙文时间转换机制被引量：14: 2; 作者冷英莫雷 +1 位作者韩迎春黄浩《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期9-14,共6页; 采用实时窗口阅读技术和再认探测技术 ,探讨了间断性时间短语与场景跨度的关系对时间转换的影响 ,对Zwaan提出的强印象假设与Anderson提出的场景模型进行检验。实验 1探讨在与Zwaan实验材料相似长度的场景中人们是否会忽略对较短的非连... 展开更多; 关键词情境模型事件标记模型场景模型强印象假设; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生专业选择权:内涵、价值与保障被引量：11: 3; 作者贾汇亮《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第5期69-71,共3页; 随着我国高等教育环境的变化,大学生专业选择权作为大学生的一项基本权利越来越受重视。赋予大学生专业选择权即可以保障学生作为大学生、消费者、契约主体的基本权利,也可以促使高校提高本科教学质量、增加专业设置活力,进而保障学生... 展开更多; 关键词专业选择权内涵价值保障; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中学生心理健康状况及其影响因素被引量：13: 4; 作者袁立新《心理学探新》 CSSCI 1999年第3期59-64,共6页; 本研究对441名初中学生进行问卷调查，结果发现：1．有7．5％的初中学生存在明显的心理健康问题。2．初中学生心理健康存在性别与年级的差异。女生比男生，初三、初二学生比初一学生有更多的心理健康问题。3．日常生活压力是影响初中学... 展开更多; 关键词初中学生心理健康日常生活压力应付方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代学校形象的设计与传播被引量：11: 5; 作者阎德明《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第8期28-31,共4页; 学校形象是一笔无形的财富。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展契机 ,而且还可以为学校增强教育能量。塑造学校形象的一些基本策略有 :特色突破、文化承载、CI包装、环境烘托。; 关键词学校形象设计传播学校管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

研究性学习的前提性反思被引量：7: 6; 作者高慎英《学科教育》北大核心 2002年第6期1-5,共5页; 旁观者知识观使“接受学习”成为可能 ,也使历来的教学在强调学生的“主动性”时只是落实为“主动接受”。参与者知识观始于对“先在本质”的拒绝。“先在本质”不被信任之后 ,“对话”、“互动”取而代之。参与者知识观为“研究性学习”; 关键词研究性学习旁观者知识观参与者知识观接受学习求知模式基础教育课程改革学习方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

从封闭走向开放的我国高校科研被引量：2: 7; 作者刘永林刘鹏芬《华中农业大学学报（社会科学版）》 2003年第2期92-96,共5页; 我国高校科研的发展历程是一个从封闭走向开放的过程 ,并势必走向进一步开放。这既是社会发展对高校科研提出的要求 ,也是高校科研对其要求作出的回应。本文从科研形式、科研服务对象、科研内容、科研体制和运行机制四个方面考察了这一... 展开更多; 关键词中国高校科研封闭开放国际交流合作科研形式服务对象内容体制运行机制科技产业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

时间因素对空间维度非线索更新的影响被引量：1: 8; 作者迟毓凯莫雷 +1 位作者管延华王穗萍《心理与行为研究》 2004年第1期333-336,341,共5页; 采用实时窗口阅读技术,探讨文本阅读中时间因素在情境模型空间维度非线索更新中的作用。被试阅读角色在空间转换中插入时间间隔的短文,并对其间的物体进行再认探测。结果表明,在文本叙述中,如果在角色空间位置转换之后,增添一定的时间间... 展开更多; 关键词时间间隔情境模型空间维度更新; 在线阅读下载PDF 职称材料

文本表述结构对空间维度非线索更新的影响被引量：1: 9; 作者迟毓凯莫雷 +1 位作者管延华王穗萍《心理学探新》 CSSCI 2004年第2期34-37,62,共5页; 采用实时窗口阅读技术,探讨阅读中文本表述结构在情境模型空间维度非线索更新中的作用。实验一结果表明,阅读中,如果文本叙述中采用以人为参照的描述方式,那么可以促进相应空间设置内物体的实时更新。实验二考察了空间设置不同程度的描... 展开更多; 关键词文本表述结构空间设置情境模型阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“制度教育学”管窥被引量：23: 1; 作者康永久; 机构广东教育学院教育系; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第1期35-43,共9页; 文摘文章对二战后兴起的制度教育学的历史背景、思想渊源、发展历程、基本理念和分析方法作了简明的回顾和分析,并对新时期复兴制度教育学的方法作了初步的展望。; 关键词制度心理疗法制度教育学微观制度教育学宏观制度教育学分析方法教育制度新制度经济学; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名记叙文时间转换机制被引量：14: 2; 作者冷英莫雷韩迎春黄浩; 机构华南师范大学心理应用研究中心广东教育学院教育系; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期9-14,共6页; 基金国家自然科学基金项目批准号 :3 0 2 70 477; 文摘采用实时窗口阅读技术和再认探测技术 ,探讨了间断性时间短语与场景跨度的关系对时间转换的影响 ,对Zwaan提出的强印象假设与Anderson提出的场景模型进行检验。实验 1探讨在与Zwaan实验材料相似长度的场景中人们是否会忽略对较短的非连续性时间标记的处理 ;实验 2探讨在时间跨度较大的场景中 ,与Zwaan实验材料相似长度的间断性时间标记是否会引起时间的转换。结果表明时间信息的间断性只是产生时间转换的必要条件之一 ,而不是充分条件 ;读者在处理间断性的时间短语进行时间转换时还会参照时间短语的跨度与场景跨度的比例。; 关键词情境模型事件标记模型场景模型强印象假设; Keywords situation-model, event-indexing model, scenarios model, strong iconicity assumption.; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生专业选择权:内涵、价值与保障被引量：11: 3; 作者贾汇亮; 机构广东教育学院教育系; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第5期69-71,共3页; 基金教育部财政部招标课题"高等学校本科专业设置预测系统项目"; 文摘随着我国高等教育环境的变化,大学生专业选择权作为大学生的一项基本权利越来越受重视。赋予大学生专业选择权即可以保障学生作为大学生、消费者、契约主体的基本权利,也可以促使高校提高本科教学质量、增加专业设置活力,进而保障学生学习质量。大学生专业选择权的落实需要政府、高校和社会的共同努力。; 关键词专业选择权内涵价值保障; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中学生心理健康状况及其影响因素被引量：13: 4; 作者袁立新; 机构广东教育学院教育系; 出处《心理学探新》 CSSCI 1999年第3期59-64,共6页; 文摘本研究对441名初中学生进行问卷调查，结果发现：1．有7．5％的初中学生存在明显的心理健康问题。2．初中学生心理健康存在性别与年级的差异。女生比男生，初三、初二学生比初一学生有更多的心理健康问题。3．日常生活压力是影响初中学生心理健康的重要因素。4．解决问题、求助两种应付方式对学生的心理健康有积极作用，而自责、幻想、忍耐、合理化等应付方式则会危害心理健康。; 关键词初中学生心理健康日常生活压力应付方式; Keywords junior middle-school students mental health daily life stress coping style; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代学校形象的设计与传播被引量：11: 5; 作者阎德明; 机构广东教育学院教育系; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第8期28-31,共4页; 文摘学校形象是一笔无形的财富。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展契机 ,而且还可以为学校增强教育能量。塑造学校形象的一些基本策略有 :特色突破、文化承载、CI包装、环境烘托。; 关键词学校形象设计传播学校管理; 分类号 G48 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究性学习的前提性反思被引量：7: 6; 作者高慎英; 机构广东教育学院教育系; 出处《学科教育》北大核心 2002年第6期1-5,共5页; 文摘旁观者知识观使“接受学习”成为可能 ,也使历来的教学在强调学生的“主动性”时只是落实为“主动接受”。参与者知识观始于对“先在本质”的拒绝。“先在本质”不被信任之后 ,“对话”、“互动”取而代之。参与者知识观为“研究性学习”; 关键词研究性学习旁观者知识观参与者知识观接受学习求知模式基础教育课程改革学习方式; Keywords spectator theory of knowledge participant theory of knowledge reception learning project based learning; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从封闭走向开放的我国高校科研被引量：2: 7; 作者刘永林刘鹏芬; 机构广东教育学院教育系; 出处《华中农业大学学报（社会科学版）》 2003年第2期92-96,共5页; 文摘我国高校科研的发展历程是一个从封闭走向开放的过程 ,并势必走向进一步开放。这既是社会发展对高校科研提出的要求 ,也是高校科研对其要求作出的回应。本文从科研形式、科研服务对象、科研内容、科研体制和运行机制四个方面考察了这一发展过程 ,并提出了应注意的几个问题 ,作为我国高校科研进一步开放的必要的历史审视。; 关键词中国高校科研封闭开放国际交流合作科研形式服务对象内容体制运行机制科技产业化; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名时间因素对空间维度非线索更新的影响被引量：1: 8; 作者迟毓凯莫雷管延华王穗萍; 机构广东教育学院教育系华南师范大学心理学系; 出处《心理与行为研究》 2004年第1期333-336,341,共5页; 基金高等学校全国优秀博士学位论文作者专项200208项目资金资助; 文摘采用实时窗口阅读技术,探讨文本阅读中时间因素在情境模型空间维度非线索更新中的作用。被试阅读角色在空间转换中插入时间间隔的短文,并对其间的物体进行再认探测。结果表明,在文本叙述中,如果在角色空间位置转换之后,增添一定的时间间隔,则可以促进相应空间设置内物体的非线索更新,并且,不同的时间间隔所起的作用是不同的。; 关键词时间间隔情境模型空间维度更新; Keywords time interval, situation models, spatial dimension, updating.; 分类号 B842.1 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文本表述结构对空间维度非线索更新的影响被引量：1: 9; 作者迟毓凯莫雷管延华王穗萍; 机构华东师范大学心理学系华南师范大学心理学系广东教育学院教育系; 出处《心理学探新》 CSSCI 2004年第2期34-37,62,共5页; 文摘采用实时窗口阅读技术,探讨阅读中文本表述结构在情境模型空间维度非线索更新中的作用。实验一结果表明,阅读中,如果文本叙述中采用以人为参照的描述方式,那么可以促进相应空间设置内物体的实时更新。实验二考察了空间设置不同程度的描述对空间信息加工中的影响,结果发现,相对于对空间设置的简单描述,在文本中对空间设置进行精细阐述更有利于情境模型空间维度非线索更新的达成。; 关键词文本表述结构空间设置情境模型阅读; Keywords structure of narrative situation models spatial setting elaboration.; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“制度教育学”管窥	康永久	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2001	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	记叙文时间转换机制	冷英莫雷韩迎春黄浩	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2004	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学生专业选择权:内涵、价值与保障	贾汇亮	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2010	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中学生心理健康状况及其影响因素	袁立新	《心理学探新》 CSSCI	1999	13	在线阅读下载PDF 职称材料
5	现代学校形象的设计与传播	阎德明	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2000	11	在线阅读下载PDF 职称材料
6	研究性学习的前提性反思	高慎英	《学科教育》北大核心	2002	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	从封闭走向开放的我国高校科研	刘永林刘鹏芬	《华中农业大学学报（社会科学版）》	2003	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	时间因素对空间维度非线索更新的影响	迟毓凯莫雷管延华王穗萍	《心理与行为研究》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	文本表述结构对空间维度非线索更新的影响	迟毓凯莫雷管延华王穗萍	《心理学探新》 CSSCI	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料