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基于MOOCs的翻转式大学英语语言技能课程模式探索被引量：14: 1; 作者谭雯婷《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第8期84-87,共4页; 大学英语语言技能课程是英语专业课程中最重要的组成部分。通过分析大学英语技能课程中存在的语言技能训练、人文培养、思辨能力培养等三方面问题,探讨利用MOOCs平台构建翻转式大学英语语言技能课程模式的可行性。以超星学习通作为MOOC... 展开更多; 关键词 MOOCs 翻转课堂英语语言技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

数智时代外语教学模式的融合与创新——现状分析与路径探讨被引量：7: 2; 作者徐玲曾娟刘飞飞《外国语文》北大核心 2024年第3期177-184,共8页; 新时代人工智能等技术的飞速发展和国内外教学环境的深刻变化,要求变革人才培养理念和创新外语教学模式以适应时代发展对复合型外语人才的需求。因此,以创新外语教学模式为出发点、培养多元化外语人才为目标、基于“四新”建设协同发展... 展开更多; 关键词新时代外语教学模式创新路径多元化外语人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

一流本科教育“金课”建设下教师角色转换研究被引量：15: 3; 作者尹婷徐玲《黑龙江高教研究》北大核心 2020年第4期15-18,共4页; "金课"建设是一流本科教育建设的立足点和突破口。推动"金课"建设必须依靠育人前线和教学一线的教师。目前,高校本科教育"金课"建设面临的最突出问题也是教师的教学认知问题,即教师是否能够认识到"... 展开更多; 关键词本科教育 “金课” 教师角色课程育人转换创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

创新教育视域下的能力导向教学范式--从PISA测试看学生能力培养被引量：18: 4; 作者赵建华蒋银健陈庆涛《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期64-72,共9页; 以创新教育为核心的中国教育现代化是当前我国深化教育改革与发展的主要任务。创新教育与传统教育以知识为导向不同,更加强调学生能力的发展,也被称为"能力导向教育"。能力导向教育的落地首先需要明确能力导向教学范式的意涵... 展开更多; 关键词创新教育能力导向教学项目学习教学范式 PISA测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

水利水电专业英语的语篇特征及教学模式——评《水利工程专业英语》被引量：2: 5; 作者余娟《人民黄河》 CAS 北大核心 2019年第4期I0004-I0004,共1页; 高水平的专业素养以及英语技能对于水利水电工程专业人士来说是十分重要的,特别是在经济全球化的进程中,大批水利水电工程在国际上公开招投标,我国水利水电工程劳务输出量也在持续增加,水利水电国际援建项目的增加以及水利水电国际研讨... 展开更多; 关键词水利水电工程专业英语水利工程教学模式特征水利水电专业经济全球化国际研讨会; 在线阅读下载PDF 职称材料

茶文化的英语翻译技巧探讨被引量：3: 6; 作者谭云芳《福建茶叶》 2021年第12期191-192,共2页; 每个国家之间的人文风俗、社会文化观念以及宗教信仰都是不同的。所以在这种情况下,所产生的各种语境也各有韵味。中国茶文化作为我国优秀传统文化的一项重要组成部分,包含了茶艺、茶诗、茶歌等多方面的内容。近年来,随着我国经济社会... 展开更多; 关键词茶文化英语翻译技巧; 在线阅读下载PDF 职称材料

中华典籍外译与传播研究——以《大中华文库》外译与传播30年研究为例: 7; 作者张艳陈妙婷《出版广角》 CSSCI 北大核心 2023年第22期57-60,64,共5页; 以1994-2023年《大中华文库》外译与传播相关研究文献为研究对象,综合分析其研究特点发现:《大中华文库》外译与传播相关研究成果丰富,但高质量论文占比不高,研究者对该领域的关注度有待提高;相关研究的学科类别比较集中,以外国语言文... 展开更多; 关键词《大中华文库》中华典籍翻译中华典籍传播; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于MOOCs的翻转式大学英语语言技能课程模式探索被引量：14: 1; 作者谭雯婷; 机构广东技术师范大学外国语学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第8期84-87,共4页; 基金 2017年度广东省本科高等教育改革项目“基于MOOCs的翻转式大学英语语言技能课程构建”(粤教高函[2017]117号)的成果之一; 文摘大学英语语言技能课程是英语专业课程中最重要的组成部分。通过分析大学英语技能课程中存在的语言技能训练、人文培养、思辨能力培养等三方面问题,探讨利用MOOCs平台构建翻转式大学英语语言技能课程模式的可行性。以超星学习通作为MOOCs平台,对传统教学课堂中以语言基础学习在内(课内),语言技能训练、人文培养、思辨能力培养在外(课外)的教学模式进行翻转,把语言基础知识、语篇理解、人文知识通过MOOCs平台变成学生课外学习的内容,把课堂变成以学生为中心的,培养学生语言技能、人文素养、思辨能力的场所。与此同时,学生变成课堂的主导,而教师在课堂中的角色发生变化,转而成为学生情感的支持者、教学活动的策划者和组织者、学生记忆的强化者、学生活动的合作者和指导者、良好学习气氛的营造者。; 关键词 MOOCs 翻转课堂英语语言技能; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数智时代外语教学模式的融合与创新——现状分析与路径探讨被引量：7: 2; 作者徐玲曾娟刘飞飞; 机构广东技术师范大学外国语学院; 出处《外国语文》北大核心 2024年第3期177-184,共8页; 基金广东省教育科学规划项目“数字化背景下外语教师测评素养评估体系开发与测量研究”(2023GXJK355) 广东技术师范大学研究生项目“指向思政和学术的研究生英语智慧教学改革与实践”(2022YJSP04008) 河源市哲学社会科学规划课题一般项目“岭南故事历史传承与国际传播研究”(HYSK22P90)的研究成果。; 文摘新时代人工智能等技术的飞速发展和国内外教学环境的深刻变化,要求变革人才培养理念和创新外语教学模式以适应时代发展对复合型外语人才的需求。因此,以创新外语教学模式为出发点、培养多元化外语人才为目标、基于“四新”建设协同发展理念,分析新时代外语教学模式现状及其创新路径有重要意义。通过对2010年以来发表于外语类CSSCI和SSCI来源期刊的200篇文献进行定性和定量分析,提出从分析、评判和改编教学内容等方面如何落实课程思政,从技术特点、技术资源和技术问题等方面如何实现数字赋能外语教学,以期为培养多元化外语人才、提升教师素养和提高教学质量提供参考,为建构数字化融合型外语教学新生态提供理论和方法指导。; 关键词新时代外语教学模式创新路径多元化外语人才; Keywords new era foreign language teaching model innovation path diversified talents; 分类号 H09 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一流本科教育“金课”建设下教师角色转换研究被引量：15: 3; 作者尹婷徐玲; 机构广东技术师范大学外国语学院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2020年第4期15-18,共4页; 文摘 "金课"建设是一流本科教育建设的立足点和突破口。推动"金课"建设必须依靠育人前线和教学一线的教师。目前,高校本科教育"金课"建设面临的最突出问题也是教师的教学认知问题,即教师是否能够认识到"金课"建设的重要性和必要性,是否愿意采取相应的教学调整和变革。本质问题则是教师能否实现自身角色快速转换,进而在"金课"建设中贡献自己应有的智慧和力量。因此,建设一流本科教育"金课",必须破解教师存在的课程育人主责角色不清晰、课程教学主动角色不明显、课程变革主要角色不到位、课程研究主体角色不显著等角色认知和行为障碍,实现教师角色转换,推动一流本科课程教学质量提升和本科教育人才培养质量提高。; 关键词本科教育 “金课” 教师角色课程育人转换创新; Keywords undergraduate education "golden course" teacher’s role curriculum education transformation innovation; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创新教育视域下的能力导向教学范式--从PISA测试看学生能力培养被引量：18: 4; 作者赵建华蒋银健陈庆涛; 机构南方科技大学高等教育研究中心广东技术师范大学外国语学院深圳市龙华区教育科学研究院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期64-72,共9页; 基金深圳市哲学社会科学规划共建课题“智慧教育的支撑体系与应用模式研究”(SZ2019D034) 2019年广东省研究生教育创新计划项目“英语教育硕士教学案例库建设及应用研究”(2019JGXM76)。; 文摘以创新教育为核心的中国教育现代化是当前我国深化教育改革与发展的主要任务。创新教育与传统教育以知识为导向不同,更加强调学生能力的发展,也被称为"能力导向教育"。能力导向教育的落地首先需要明确能力导向教学范式的意涵、特征和应用模式。PISA测试作为一种国际公认的典型的能力测试范式,为能力导向教学范式提供了理论观照和实践指引。从PISA测试对学生能力培养要求来看,能力导向教学范式是一种以学生所掌握的学科知识为基础,将其与知识应用领域的真实情境相联系,旨在促进和发展学生的问题解决、批判性思维、社会沟通等核心素养和21世纪技能的教学范式。它具有基于真实的问题情境开展教学、学习过程由概念化转向模型化、聚焦高阶思维发展等主要特征。深入到教学实践领域,能力导向教学范式的典型模式是基于项目的学习,强调知识在真实问题情境中的运用和做中学的实践哲学。能力导向教学范式不仅能够在教学实践中真正改变知识导向占据主导地位、为应试而获取知识的教育现状,更有助于开拓以发展学生核心素养和21世纪技能为主导的创新人才培养新格局。; 关键词创新教育能力导向教学项目学习教学范式 PISA测试; Keywords Innovative Education Competence-Oriented Teaching Project-Based Learning Teaching Paradigm PISA Test; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名水利水电专业英语的语篇特征及教学模式——评《水利工程专业英语》被引量：2: 5; 作者余娟; 机构广东技术师范大学外国语学院; 出处《人民黄河》 CAS 北大核心 2019年第4期I0004-I0004,共1页; 基金教育部人文社科青年项目"师范院校英语专业学生语篇能力与口译能力的关联性的实证研究"(16YJC740083) 广东技术师范大学校级项目"APP应用程序辅助的智能口译教学模式研究"(JYYB201633); 文摘高水平的专业素养以及英语技能对于水利水电工程专业人士来说是十分重要的,特别是在经济全球化的进程中,大批水利水电工程在国际上公开招投标,我国水利水电工程劳务输出量也在持续增加,水利水电国际援建项目的增加以及水利水电国际研讨会议的举行,使得水利水电专业英语已经成为相关从业人员的必备工具。各高校水利水电专业在课程建设中已经意识到水利水电专业英语的重要性,并且已经全面开展了水利水电专业英语教学工作。《水利工程专业英语》一书涵盖了水利科学及工程、河流动力学及地貌、流域水文及地质灾害、水环境及生态、河口海岸及河流管理等方面的专业词汇和用法,还有写作和在国际期刊发表学术论文的方法和步骤,以及中国作者写作科技英文的常见错误等。; 关键词水利水电工程专业英语水利工程教学模式特征水利水电专业经济全球化国际研讨会; 分类号 TV21-4 [水利工程—水文学及水资源] H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名茶文化的英语翻译技巧探讨被引量：3: 6; 作者谭云芳; 机构广东技术师范大学外国语学院; 出处《福建茶叶》 2021年第12期191-192,共2页; 文摘每个国家之间的人文风俗、社会文化观念以及宗教信仰都是不同的。所以在这种情况下,所产生的各种语境也各有韵味。中国茶文化作为我国优秀传统文化的一项重要组成部分,包含了茶艺、茶诗、茶歌等多方面的内容。近年来,随着我国经济社会的不断进步和发展,越来越多的茶产品开始出产到国外,进一步扩展了中国在国际社会上的影响力。目前在全球一体化发展的不断推进下,中国的茶文化受到了越来越多国家以及地区人民群众的喜爱与支持,在中国茶文化走红世界各地的同时,茶文化的英语翻译产业也逐渐兴盛起来。如果在对茶文化进行英语翻译的过程中不重视规范性,那么就会严重影响到我国茶文化的健康发展。本篇文章主要分析了中国茶文化英语翻译存在的问题,具体探讨了在对茶文化进行英语翻译的过程中,应该如何提高英语翻译的技巧。; 关键词茶文化英语翻译技巧; 分类号 TS971 [轻工技术与工程] H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中华典籍外译与传播研究——以《大中华文库》外译与传播30年研究为例: 7; 作者张艳陈妙婷; 机构广东技术师范大学国际教育学院广东技术师范大学外国语学院; 出处《出版广角》 CSSCI 北大核心 2023年第22期57-60,64,共5页; 基金 2019-2023年广州市社科联“岭南文化多模态国际传播”社科普及基地 2019-2021年广东省社科联“岭南文化国际传播”社科普及基地 2022-2024广东技术师范大学科研项目“新时代岭南文化外宣外译的现状、问题与策略研究”。; 文摘以1994-2023年《大中华文库》外译与传播相关研究文献为研究对象,综合分析其研究特点发现:《大中华文库》外译与传播相关研究成果丰富,但高质量论文占比不高,研究者对该领域的关注度有待提高;相关研究的学科类别比较集中,以外国语言文学学科为主,研究主题具有较大的趋同性,研究的跨系统性及学科整合度有待提高;相关研究以定性研究为主,缺乏定量研究;相关研究者具备一定的团队构建意识,但研究团队的规模有待扩大,学缘结构有待优化。未来,中华典籍外译与传播研究应从顶层设计着手,构建中华典籍外译与传播研究体系;打好跨学科组合拳,构筑中华典籍外译外宣研究的学科支点;加强团队建设,夯实中华典籍外译外宣研究力量。; 关键词《大中华文库》中华典籍翻译中华典籍传播; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于MOOCs的翻转式大学英语语言技能课程模式探索	谭雯婷	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2019	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数智时代外语教学模式的融合与创新——现状分析与路径探讨	徐玲曾娟刘飞飞	《外国语文》北大核心	2024	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	一流本科教育“金课”建设下教师角色转换研究	尹婷徐玲	《黑龙江高教研究》北大核心	2020	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创新教育视域下的能力导向教学范式--从PISA测试看学生能力培养	赵建华蒋银健陈庆涛	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	18	在线阅读下载PDF 职称材料
5	水利水电专业英语的语篇特征及教学模式——评《水利工程专业英语》	余娟	《人民黄河》 CAS 北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	茶文化的英语翻译技巧探讨	谭云芳	《福建茶叶》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中华典籍外译与传播研究——以《大中华文库》外译与传播30年研究为例	张艳陈妙婷	《出版广角》 CSSCI 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料