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全民数字素养何以筑基智慧城市建设?
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作者 李静 《中国建设信息化》 2024年第13期62-65,共4页
本研究深入探讨了数字素养与智慧城市建设之间的内在联系及其协同发展策略。全民数字素养作为智慧城市建设的基础,对于智慧城市的建设具有显著的推动作用。文章从何以必要、何以可行、何以可为三个维度,阐述了全民数字素养在智慧城市建... 本研究深入探讨了数字素养与智慧城市建设之间的内在联系及其协同发展策略。全民数字素养作为智慧城市建设的基础,对于智慧城市的建设具有显著的推动作用。文章从何以必要、何以可行、何以可为三个维度,阐述了全民数字素养在智慧城市建设中的核心作用,并提出了相应的提升策略。面对数字鸿沟、技术更新及数据安全等挑战,需要全社会共同努力,通过普及数字素养教育、构建动态教育体系及加强法律法规建设等措施,推动全民数字素养的持续提升。展望未来,全民数字素养与智慧城市建设将继续深度融合,为民众创造更加便捷、安全、智能的生活环境。本研究为推动城市治理现代化、提升公共服务质量提供了重要的理论与实践指导,对促进国际交流与合作、推动全球智慧城市的发展具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 全民数字素养 智慧城市 内在联系 创新
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大中小学思政课教师队伍一体化建设的学理探究——基于教育学经典理论的阐释
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作者 李静 《江苏教育》 2024年第18期30-35,共6页
大中小学思政课教师队伍一体化建设是大中小学思政课一体化建设的关键和核心,从学理视角探索大中小学思政课教师队伍一体化建设的逻辑理路,运用教师共同体相关理论、教育生态学和知识管理及统整观念等教育学经典理论,对思政课教师队伍... 大中小学思政课教师队伍一体化建设是大中小学思政课一体化建设的关键和核心,从学理视角探索大中小学思政课教师队伍一体化建设的逻辑理路,运用教师共同体相关理论、教育生态学和知识管理及统整观念等教育学经典理论,对思政课教师队伍建设进行由抽象到具象、由个别到整体、由细节到全局的系统性和综合性思考,为推进一体化建设提供了洞悉内涵本质和发展规律的理论解释框架,并为实现大中小学思政课立德树人的共同价值追求提供了学理启迪和理论支撑。 展开更多
关键词 大中小学思政课教师 教师共同体 教育生态学 知识统整
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旅游与文化产业融合对城市化的促进--评《新型城市化下旅游与文化产业融合研究》 被引量:1
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作者 王红 《现代城市研究》 北大核心 2023年第4期I0006-I0006,共1页
为深入贯彻党的二十大精神,坚持以文带旅、以旅承文,推进旅游与文化产业的深度融合发展,国家相关部门根据文化产业发展规划和旅游产业发展规划的相关要求,联合印发了旅游与文化产业融合发展的相关文件,为积极助推城市化进程提供了后勤... 为深入贯彻党的二十大精神,坚持以文带旅、以旅承文,推进旅游与文化产业的深度融合发展,国家相关部门根据文化产业发展规划和旅游产业发展规划的相关要求,联合印发了旅游与文化产业融合发展的相关文件,为积极助推城市化进程提供了后勤保障。 展开更多
关键词 新型城市化 深度融合 产业发展规划 旅游与文化产业融合 后勤保障 城市化进程
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粤港澳大湾区智慧治理:内涵、挑战与实现路径 被引量:1
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作者 李静 《新经济》 2022年第3期77-81,共5页
建设粤港澳大湾区是国家战略,智慧治理是国家治理体系和治理能力现代化的创新性突破口,实现粤港澳大湾区智慧治理既是我国湾区建设的当务之急,又能为全球城市群、湾区以及区域协同治理提供中国智慧和方案。通过运用唯物辩证法的矛盾分... 建设粤港澳大湾区是国家战略,智慧治理是国家治理体系和治理能力现代化的创新性突破口,实现粤港澳大湾区智慧治理既是我国湾区建设的当务之急,又能为全球城市群、湾区以及区域协同治理提供中国智慧和方案。通过运用唯物辩证法的矛盾分析方法,梳理并解构粤港澳大湾区智慧治理的理论及现实挑战,即如何从哲学范畴深刻把握粤港澳大湾区智慧治理、从战略层面统筹建构粤港澳大湾区智慧治理总体框架、籍由数字政府建设从战术层面实现粤港澳大湾区智慧治理?实现路径分别为赓续哲学思辨传统、诠释粤港澳大湾区智慧治理的底层逻辑,采撷他山之石攻玉、建构粤港澳大湾区智慧治理的战略性总体框架,夯实数字政府建设,打通粤港澳大湾区智慧治理"最后一公里"。 展开更多
关键词 一国两制 唯物辩证法 智慧治理 世界一流湾区 中国方案
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