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惯性剥夺与弱势累积:开放大学教师专业发展悖论被引量：4: 1; 作者叶繁《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期86-97,共12页; 为拓展教师专业发展机遇,部分开放大学出台了鼓励学术创新和双元教学(开放教育与高等职业教育)的一体化制度,教师可从中选用有利自身的规则与资源。本研究采用扎根理论和个案分析相结合的方法,探究开放大学教师如何在一体化制度下维持... 展开更多; 关键词开放大学教师专业发展发展动力扎根理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

媒介信息素养、在线临场感与深度学习结果关系研究——基于职业教育在线学习场景的实证分析: 2; 作者张茂伟侯小杏《职业技术教育》北大核心 2024年第23期46-52,共7页; 在线深度学习的“深度”表现在方法、过程、结果等方面,受个体特质与素养、在线环境以及交互行为等的影响。基于媒介与信息素养、在线临场感以及深度学习理论,以职业教育在线学习场景下的学习者为研究对象,探究媒介与信息素养、社会临... 展开更多; 关键词媒介与信息素养在线学习深度学习社会临场感认知临场感; 在线阅读下载PDF 职称材料

丹霞山长老峰国家重点保护野生植物丹霞梧桐数据采集与空间分布研究被引量：4: 3; 作者欧阳杰庄长伟 +4 位作者罗晓莹乔雁段一男郑穗芳陈再雄《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期1181-1190,共10页; 使用固定翼无人机航测丹霞山核心区长老峰游览区(航测区面积4.25 km^2)获得高精度影像数据638张,用Photoscan软件拼接正射影像地图及DEM数据生产。在ArcGIS10.5软件中将正射影像图批量分割成470幅图(长和宽为100 m×100 m,比例尺为1... 展开更多; 关键词无人机数据采集丹霞梧桐丹霞地貌丹霞山长老峰; 在线阅读下载PDF 职称材料

丹霞山国家重点保护野生植物丹霞梧桐生态保护红线研究被引量：10: 4; 作者欧阳杰《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期1166-1173,共8页; 通过实地考察获取丹霞山核心区丹霞梧桐(Firmiana danxiaensis)数量及其空间分布的经纬度数据,利用ArcGIS10.5的空间分析模块,在分辨率为1 m的DEM数据上叠加,分析丹霞山丹霞梧桐空间分布的坡度、坡向的微地貌环境特征。实地调查表明(201... 展开更多; 关键词丹霞梧桐生态保护红线丹霞地貌广东丹霞山; 在线阅读下载PDF 职称材料

政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策被引量：4: 5; 作者叶繁葛新斌《教学与管理》 2021年第33期25-28,共4页; 基础教育教师负担重为业界熟知,虽然政策历来支持教师减负,但现实局面难得改观。长期以来,宏观教师负担管理呈现出合理负担结构演进复合化、教师工作标准核定下沉化、非教学工作减负协同化三类趋势。针对宏观管理逻辑,借助政策契机坚持... 展开更多; 关键词教师负担管理教师减负政策变迁; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于MOOCs环境中的成人自我导向学习研究被引量：12: 6; 作者周洁徐文龙《成人教育》北大核心 2020年第7期14-19,共6页; MOOCs作为"互联网+教育"信息化时代的产物,为广大的成人学习者提供了丰富的网络课程资源。MOOCs不仅仅将传统课堂从线下搬到了线上,更重要的是使学习方式发生了根本的变化。面对MOOCs这种全新的教与学的模式,如何让每一个成... 展开更多; 关键词慕课自我导向学习影响因素分析自我导向学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

从三部目录书籍看我国古代史学的发展: 7; 作者陈丹丹《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第7期85-87,共3页; 在我国古代目录学发展史上,三部目录书籍是三大界碑,勾勒出史部目录学从无到有、从附庸地位到独立成类的发展历程。它们的著述形式和内容凸显了我国古代史学的历史变化,也见证了我国古代史学从自发、被束缚发展转向自觉、独立发展繁荣... 展开更多; 关键词目录学《汉书·艺文志》《隋书·经籍志》《四库全书总目》古代史学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名惯性剥夺与弱势累积:开放大学教师专业发展悖论被引量：4: 1; 作者叶繁; 机构广东开放大学文化传播与设计学院华南师范大学教育科学学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期86-97,共12页; 基金 2021年度广东省教育科学规划项目“深化教育评价背景下的远程教育教师专业发展机制研究”(2021GXJK381) 2018年度广东省教育厅青年创新人才类项目“基于教育供给侧改革的广东开放大学办学体系教改项目管理研究”(2018WQNCX333)。; 文摘为拓展教师专业发展机遇,部分开放大学出台了鼓励学术创新和双元教学(开放教育与高等职业教育)的一体化制度,教师可从中选用有利自身的规则与资源。本研究采用扎根理论和个案分析相结合的方法,探究开放大学教师如何在一体化制度下维持自身专业发展动力。研究发现,名义上提供双重支持的制度,因与教师工作及发展逻辑错位,促成了对教师发展动力的惯性剥夺,并导致边缘化的教师陷入动力弱势累积的境地。尽管教师在不同情境采取不同的动力策略,但都与制度瓶颈不期而遇,先后造成外向动力剥夺和内向动力剥夺。意图良好的制度,其后果远不及预期:多重情境规制、多元规则束缚、多样资源疏离,消解了个体与开放教育事业的耦合性。之所以出现这种悖论,是因为将开放大学专业逻辑等同于高等教育或职业教育的专业逻辑,脱离教师及学校发展本质。改进传统专业逻辑构成要素--规范基础和权威来源,塑造开放大学专业逻辑,可为疏导新时代制度转型与教师发展间的结构性张力开启新思路。; 关键词开放大学教师专业发展发展动力扎根理论; Keywords open university teachers'professional development development momentum grounded theory; 分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名媒介信息素养、在线临场感与深度学习结果关系研究——基于职业教育在线学习场景的实证分析: 2; 作者张茂伟侯小杏; 机构广东开放大学文化传播与设计学院华南师范大学广东药科大学医药信息工程学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第23期46-52,共7页; 基金广东省教育科学规划课题“开放教育体系下学习者网络媒介素养与网络学习行为模式关系研究”(2018GXJK289) 广东省继续教育教学改革与研究实践项目(JXJYGC2022GX446),主持人:张茂伟。; 文摘在线深度学习的“深度”表现在方法、过程、结果等方面,受个体特质与素养、在线环境以及交互行为等的影响。基于媒介与信息素养、在线临场感以及深度学习理论,以职业教育在线学习场景下的学习者为研究对象,探究媒介与信息素养、社会临场感、认知临场感以及深度学习结果之间的关系,并构建了相关模型。研究显示,学习者的信息需求意识、网络媒体技术应用能力以及数据信息整合与传播能力,均对其在线学习社会临场感和认知临场感具有直接正向影响。同时,数据信息整合与传播能力和两种临场感直接正向影响在线深度学习结果。基于研究结果提出构建与实施基于具体职业场景的媒介与信息素养知识技能体系;强化社会临场感和认知临场感的教学设计;构建与实施在线深度学习目标与评价等策略。; 关键词媒介与信息素养在线学习深度学习社会临场感认知临场感; Keywords media and information literacy online learning deep learning social presence cognitive presence; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名丹霞山长老峰国家重点保护野生植物丹霞梧桐数据采集与空间分布研究被引量：4: 3; 作者欧阳杰庄长伟罗晓莹乔雁段一男郑穗芳陈再雄; 机构广东开放大学文化传播与设计学院广东理工职业学院广东省环境科学研究院韶关学院旅游与地理学院韶关市丹霞山旅游投资经营有限公司; 出处《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期1181-1190,共10页; 基金国家自然科学基金项目(41601616) 科技部基础性工作专项重点项目(2013FY111900) +3 种基金创新强校项目(2018LGCQ06-02) 校重点项目(ZD1904)资助。; 文摘使用固定翼无人机航测丹霞山核心区长老峰游览区(航测区面积4.25 km^2)获得高精度影像数据638张,用Photoscan软件拼接正射影像地图及DEM数据生产。在ArcGIS10.5软件中将正射影像图批量分割成470幅图(长和宽为100 m×100 m,比例尺为1︰1000),在分割后的地图上目测识别并定位珍稀物种丹霞梧桐(Firmiana danxiaensis H.H.Hsue&H.S.Kiu),共获取航测区内1515株丹霞梧桐及其位置数据,构建地理数据库。利用ArcGIS10.5的空间分析模块,将DEM数据转换成坡度和坡向数据,叠加1515株丹霞梧桐点位置数据与DEM数据、坡度和坡向数据后进行可视化定量分析。结果显示:航测区内有71.2%的丹霞梧桐(1078株)分布在海拔210±90 m的范围内。有68.3%(1033株)的丹霞梧桐分布在坡度>15°的丹霞崖壁地带,与实地观察的事实相吻合。虽然,在航测区长老峰的各个坡向上都可以实地观察丹霞梧桐的分布,但定量统计表明,在南东(295株)、南(276株)、南西(244株)3个坡向上分布相对集中,占总数的53.8%(815株),这也与实地观察到的丹霞梧桐属于喜光照的向阳植物一致。小区域范围内珍稀物种的数据采集与空间分析,是珍稀物种保护的重要基础工作,还可以为较大区域范围内丹霞梧桐生态保护红线更准确的落地提供参考和依据。; 关键词无人机数据采集丹霞梧桐丹霞地貌丹霞山长老峰; Keywords UVA(unmanned aerial vehicle)data collection Firmiana danxiaensis Danxia landforms Zhanglao Peak of the Danxia Mountain; 分类号 Q948.2 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名丹霞山国家重点保护野生植物丹霞梧桐生态保护红线研究被引量：10: 4; 作者欧阳杰; 机构广东开放大学文化传播与设计学院广东理工职业学院; 出处《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期1166-1173,共8页; 基金国家科技基础性工作专项重点项目(2013FY111900) 2019年广东大学生科技创新培育专项资金(pdjh2019b0735) +2 种基金创新强校项目(2018LGCQ06-02)资助~~; 文摘通过实地考察获取丹霞山核心区丹霞梧桐(Firmiana danxiaensis)数量及其空间分布的经纬度数据,利用ArcGIS10.5的空间分析模块,在分辨率为1 m的DEM数据上叠加,分析丹霞山丹霞梧桐空间分布的坡度、坡向的微地貌环境特征。实地调查表明(2017年12月底),在丹霞山已开发核心区丹霞梧桐数量不足千株,它们主要分布在海拔100~300 m、坡度大于30°的北西坡和南东坡、有垂直节理或水平层理发育、土壤相对比较贫瘠的崖壁地带。建议在目前丹霞山核心区已发现的怪面石、金龟朝圣、龙角山、锦石岩、双喜台、龙王泉-韶音亭6处丹霞梧桐分布集中的地带,划定丹霞山丹霞梧桐生态保护红线,以便进行重点监测、保护和研究。; 关键词丹霞梧桐生态保护红线丹霞地貌广东丹霞山; Keywords Firmiana danxiaensis ecological redline Danxia landforms the Danxia Mountain of Guangdong; 分类号 Q948.2 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策被引量：4: 5; 作者叶繁葛新斌; 机构广东开放大学文化传播与设计学院华南师范大学教育科学学院广东省学习型社会建设协同创新研究中心; 出处《教学与管理》 2021年第33期25-28,共4页; 基金 2021年度广东省教育科学规划项目(高等教育专项)“深化教育评价背景下的远程教育教师专业发展机制研究”(2021GXJK381) 2019年度广东省高等教育教学改革项目“OBE理念下远程开放教育学前教育专业创新型人才培养的改革与实践”(777) 2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目“基于教育供给侧改革的广东开放大学办学体系教改项目管理研究”(2018WQNCX333)的研究成果。; 文摘基础教育教师负担重为业界熟知,虽然政策历来支持教师减负,但现实局面难得改观。长期以来,宏观教师负担管理呈现出合理负担结构演进复合化、教师工作标准核定下沉化、非教学工作减负协同化三类趋势。针对宏观管理逻辑,借助政策契机坚持建立负担动态调节管理机制,落实聘任制度、激发契约精神,强化边界管理机制,将有助于巩固教师减负长效机制。; 关键词教师负担管理教师减负政策变迁; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于MOOCs环境中的成人自我导向学习研究被引量：12: 6; 作者周洁徐文龙; 机构广东开放大学文化传播与设计学院东莞开放大学; 出处《成人教育》北大核心 2020年第7期14-19,共6页; 基金 2015年中国成人教育协会成人教育科研规划重点课题“MOOCs环境中的成人自我导向学习研究”,课题编号为2015-086Z 2015年广东开放大学(广东理工职业学院)科研项目“开放式学习中的成人自我导向学习研究”,课题编号为1542。; 文摘 MOOCs作为"互联网+教育"信息化时代的产物,为广大的成人学习者提供了丰富的网络课程资源。MOOCs不仅仅将传统课堂从线下搬到了线上,更重要的是使学习方式发生了根本的变化。面对MOOCs这种全新的教与学的模式,如何让每一个成人学习者都能够进行有效的学习,答案指向了自我导向学习。在厘清自我导向学习相关概念的基础上,结合成人的学习特点,在教与学的层面,探讨MOOCs环境中成人自我导向学习的策略,不仅有助于成人学习能力的提升,也能有力促进成人终身学习。; 关键词慕课自我导向学习影响因素分析自我导向学习策略; Keywords MOOCs self-directed learning influencing factors analysis self-directed learning strategies; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从三部目录书籍看我国古代史学的发展: 7; 作者陈丹丹; 机构广东开放大学文化传播与设计学院; 出处《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第7期85-87,共3页; 文摘在我国古代目录学发展史上,三部目录书籍是三大界碑,勾勒出史部目录学从无到有、从附庸地位到独立成类的发展历程。它们的著述形式和内容凸显了我国古代史学的历史变化,也见证了我国古代史学从自发、被束缚发展转向自觉、独立发展繁荣。探索我国古代三部目录书籍的流变,对于我们更好地认识史学、研究史学具有重要意义。; 关键词目录学《汉书·艺文志》《隋书·经籍志》《四库全书总目》古代史学; 分类号 G237 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	惯性剥夺与弱势累积:开放大学教师专业发展悖论	叶繁	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	媒介信息素养、在线临场感与深度学习结果关系研究——基于职业教育在线学习场景的实证分析	张茂伟侯小杏	《职业技术教育》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	丹霞山长老峰国家重点保护野生植物丹霞梧桐数据采集与空间分布研究	欧阳杰庄长伟罗晓莹乔雁段一男郑穗芳陈再雄	《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	丹霞山国家重点保护野生植物丹霞梧桐生态保护红线研究	欧阳杰	《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策	叶繁葛新斌	《教学与管理》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于MOOCs环境中的成人自我导向学习研究	周洁徐文龙	《成人教育》北大核心	2020	12	在线阅读下载PDF 职称材料
7	从三部目录书籍看我国古代史学的发展	陈丹丹	《出版广角》 CSSCI 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料