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我国老年教育政策执行阻滞问题研究被引量：19: 1; 作者于蕾《成人教育》北大核心 2020年第12期39-43,共5页; 我国老年教育政策频出但成效有限,这与政策执行遭遇阻滞直接相关。通过引入政策学"马萨模式"理论有关观点,重点对老年教育政策本身和政策执行主体两大核心可控因素进行分析,以"把握可控,主动作为"为思路,提出加快... 展开更多; 关键词老年教育执行阻滞政策文本执行主体监督机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

全球教育变革下成人学习和教育的发展路向——第七届国际成人教育大会侧记被引量：4: 2; 作者蒋亦璐李薇郑炜君《中国职业技术教育》北大核心 2022年第22期83-88,共6页; 国际成人教育大会(CONFINTEA)是联合国教科文组织关于成人学习和教育政策对话以及相关研究和宣传的政府间会议,是探讨成人学习和教育最新发展的重要平台。自20世纪40年代末以来,该会议每12~13年召开一次,至今已举办七届。当前,世界面临... 展开更多; 关键词成人学习和教育终身学习教育变革可持续发展公民教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字时代基于资历框架的过往学习成果认证:内涵价值与实施向度被引量：6: 3; 作者谢青松蒋亦璐 +1 位作者郑炜君刘暄葳《中国职业技术教育》北大核心 2023年第15期11-20,共10页; 推行过往学习成果认证为全民提供多元学习机会已经成为全球终身学习发展的趋势,联合国教科文组织、世界银行、国际劳工组织、欧盟理事会等国际组织联盟长期致力于向全球推行过往学习成果认证理念并提供实施操作指南。资历框架的出现从... 展开更多; 关键词资历框架过往学习成果认证终身学习教育数字化学习型社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习型城市建设中的利益相关者分析被引量：4: 4; 作者郑炜君蒋亦璐《中国职业技术教育》北大核心 2022年第3期18-25,共8页; 联合国教科文组织提出"利益相关者的治理和参与"是构建学习型城市的三大基本条件之一,中国学习型城市建设20多年的实践不断证明:利益相关者的广泛参与是学习型城市建设的前提和基础。利益相关者分析一直是国际上学习型城市研... 展开更多; 关键词学习型城市利益相关者职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国老年教育政策执行阻滞问题研究被引量：19: 1; 作者于蕾; 机构广东开放大学教育研究院广东省学习型社会建设协同创新研究中心; 出处《成人教育》北大核心 2020年第12期39-43,共5页; 基金 2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“改革开放以来我国老年教育政策变迁及执行成效研究”,项目批准号为18YJA880089 2019年度广东省教育厅专项课题“广东省老年教育示范校(站)建设标准研究”,项目批准号为YJZ201906。; 文摘我国老年教育政策频出但成效有限,这与政策执行遭遇阻滞直接相关。通过引入政策学"马萨模式"理论有关观点,重点对老年教育政策本身和政策执行主体两大核心可控因素进行分析,以"把握可控,主动作为"为思路,提出加快推进老年教育政策法制化进程、理顺老年教育管理体制、强化教育部门主导作用、健全老年教育政策执行监督机制等对策。; 关键词老年教育执行阻滞政策文本执行主体监督机制; Keywords the elderly education implementation hindrance policy text executive body supervision mechanism; 分类号 G777 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全球教育变革下成人学习和教育的发展路向——第七届国际成人教育大会侧记被引量：4: 2; 作者蒋亦璐李薇郑炜君; 机构国家开放大学终身教育研究院广东开放大学教育研究院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第22期83-88,共6页; 基金中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年度重点A类课题“高质量服务全民终身学习的教育体系构建研究”(项目编号:2021-307ZA,主持人:蒋亦璐)。; 文摘国际成人教育大会(CONFINTEA)是联合国教科文组织关于成人学习和教育政策对话以及相关研究和宣传的政府间会议,是探讨成人学习和教育最新发展的重要平台。自20世纪40年代末以来,该会议每12~13年召开一次,至今已举办七届。当前,世界面临百年未有之大变局,新冠肺炎疫情加剧了全球社会及教育变革。《第五次成人学习和教育全球报告》显示:成人学习和教育取得重要进展,但在弱势群体参与和投入方面存在不足。未来,成人学习和教育将致力于推动建立新的社会契约,为每个人提供终身优质教育;重点以公民教育为切入点,通过加强团结、促进和平共处和人权以及提高对保护环境必要性的认识等,应对当代社会的各项挑战;尽可能覆盖更广泛的成人群体,特别是弱势群体,帮助最需要获得学习机会的人群。; 关键词成人学习和教育终身学习教育变革可持续发展公民教育; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字时代基于资历框架的过往学习成果认证:内涵价值与实施向度被引量：6: 3; 作者谢青松蒋亦璐郑炜君刘暄葳; 机构重庆开放大学大数据应用研究院国家开放大学终身教育研究院广东开放大学教育研究院广东省学习型社会建设协同创新研究中心北京开放大学科研外事处; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第15期11-20,共10页; 基金 2021年度国家开放大学重大科研项目“开放大学发展高等职业教育的理论基础研究”(项目编号:Z21A353-1,主持人:谢青松) 2023年重庆市教育委员会人文社会科学重点研究项目“智能技术赋能重庆数字化学习型城市建设研究”(项目编号:23SKGH382,主持人:谢青松)。; 文摘推行过往学习成果认证为全民提供多元学习机会已经成为全球终身学习发展的趋势,联合国教科文组织、世界银行、国际劳工组织、欧盟理事会等国际组织联盟长期致力于向全球推行过往学习成果认证理念并提供实施操作指南。资历框架的出现从标准层面助推了过往学习成果认证的快速发展,而数字时代的新兴技术对推进过往学习成果认证平台建设,助力全体社会成员参与过往学习成果积累、认证和转换提供了便利。基于国际过往学习成果认证模式探索和体制机制建设经验,融合数字技术赋能和资历框架标准支撑,解构了过往学习成果认证模型并提出了实施策略建议:第一,加快推进国家资历框架标准体系建设;第二,建立过往学习成果认证制度并提供学习成果认证参照指南;第三,打造数字化过往学习成果认证平台与实施网络;第四,建立专项质量保障制度与监督评估体系。; 关键词资历框架过往学习成果认证终身学习教育数字化学习型社会; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习型城市建设中的利益相关者分析被引量：4: 4; 作者郑炜君蒋亦璐; 机构广东开放大学教育研究院广东省学习型社会建设协同创新研究中心国家开放大学终身教育研究院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第3期18-25,共8页; 基金全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“利益相关者参与学习型城市建设的协同机制研究”(项目编号:DKA190448,主持人:蒋亦璐)。; 文摘联合国教科文组织提出"利益相关者的治理和参与"是构建学习型城市的三大基本条件之一,中国学习型城市建设20多年的实践不断证明:利益相关者的广泛参与是学习型城市建设的前提和基础。利益相关者分析一直是国际上学习型城市研究领域中的重点和热点问题,但这项研究在中国却有所缺失。借助"迈向欧洲学习型社会"(TELS)项目提出的学习型城市十大指标,以利益相关者识别和显著性理论(TSIS)作为分析框架,对中国学习型城市建设中的最终利益相关者、预期利益相关者和潜在利益相关者进行梳理,提出建设学习型城市应对中国学习型城市建设中的最终利益相关者、预期利益相关者和潜在利益相关者进行梳理,尝试分析三者在构建学习型城市中的不同功能;要发挥好最终利益相关者的牵头作用、预期利益相关者的主力军作用,并充分挖掘潜在利益相关者的优势与特色。; 关键词学习型城市利益相关者职业教育; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国老年教育政策执行阻滞问题研究	于蕾	《成人教育》北大核心	2020	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	全球教育变革下成人学习和教育的发展路向——第七届国际成人教育大会侧记	蒋亦璐李薇郑炜君	《中国职业技术教育》北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数字时代基于资历框架的过往学习成果认证:内涵价值与实施向度	谢青松蒋亦璐郑炜君刘暄葳	《中国职业技术教育》北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习型城市建设中的利益相关者分析	郑炜君蒋亦璐	《中国职业技术教育》北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料