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开放英语教育零辍学现象之情感因素研究——一项基于NVivo的质性研究报告被引量：27: 1; 作者罗红卫丁武 +2 位作者王强科牛健李莹《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期98-103,共6页; 研究开放英语教育零辍学现象的深层次原因,识别影响英语学习者不放弃学业的情感因素,对于探讨开放教育机构行动取向颇为有益。本研究在对来自广东省四所地市级电大的27位英语学习者进行质性研究的基础上,借助NVivo9分析软件分析了零辍... 展开更多; 关键词开放英语教育零辍学情感因素质化研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络英语听力教学中的情感干预框架及其应用示证被引量：1: 2; 作者罗红卫王佑镁《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期86-92,共7页; 互联网为英语教学提供了全新的学习环境,但同时也带来了情感缺失问题。本研究基于心理学、设计研究理论和教学理论,构建了网络环境下的情感干预框架,并且通过网络英语听力教学,对情感干预框架进行实证。结果表明,情感干预框架具有一定... 展开更多; 关键词网络英语听力教学情感干预框架应用示证; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于网络的远程学习交互活动试验研究被引量：3: 3; 作者赵翠芳《开放教育研究》 CSSCI 2006年第2期74-76,共3页; 本文作者以迈克尔·穆尔(Michael Moore)关于远程教育交互活动的分类为理论框架,开展基于网络的教学模式改革试验研究。试验结果表明,在远程英语学习中开展基于网络的学生与学习资源、学生与学生,以及学生与教师之间的在线交互活动... 展开更多; 关键词网络远程英语学习在线交互; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于SPSS的职教网络英语实践教学情感因素分析报告被引量：2: 4; 作者罗红卫《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期106-111,共6页; 实践性教学是网络教育教学过程中的重点和难点。本研究基于网络QQ聊天平台,采用SPSS17.0版社会科学统计软件包进行数据统计,借助对高职英语专业网络实习教学阶段所作的情感调查,了解实习者的情感体验和意义阐释。研究发现情感对网络实... 展开更多; 关键词 SPSS 职教网络英语实践教学情感; 在线阅读下载PDF 职称材料

电大辅导教师的专业发展:现状与诉求被引量：19: 5; 作者肖俊洪赵翠芳 +1 位作者肖哲英林红《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期40-47,共8页; 在远程教育领域,辅导教师的重要作用显而易见,然而,面向学科的教师专业发展的研究却严重滞后。因此,本研究聚焦电大英语学科辅导教师的专业发展,通过半结构化访谈,了解该学科辅导教师的职业自我概念、专业发展情况和诉求。研究发现,虽... 展开更多; 关键词远程英语教学辅导教师专业发展电大; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等教育数字化学习的未来被引量：13: 6; 作者克里斯多夫·迪德彭雪峰肖俊洪《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期9-18,共10页; 技术进步以及人们对专业知识、学习和测评的认识可能重塑高等教育。未来十年,高等院校将利用基于新兴技术的模式提高学习效果、改进学生支持服务,且以更低成本面对更广泛的学习者。值得一提的是,如果"大规模"学习体验能超越... 展开更多; 关键词高等教育数字化学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放英语教育零辍学现象之情感因素研究——一项基于NVivo的质性研究报告被引量：27: 1; 作者罗红卫丁武王强科牛健李莹; 机构广东广播电视大学外语系珠海广播电视大学江门广播电视大学中央广播电视大学外语学院中央广播电视大学现代远程教育研究所; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期98-103,共6页; 基金国家自然科学基金面上项目"远程开放教育辍学研究"(项目批准号:70973148)的阶段性研究成果; 文摘研究开放英语教育零辍学现象的深层次原因,识别影响英语学习者不放弃学业的情感因素,对于探讨开放教育机构行动取向颇为有益。本研究在对来自广东省四所地市级电大的27位英语学习者进行质性研究的基础上,借助NVivo9分析软件分析了零辍学现象背后的情感因素。研究表明,情感因素是零辍学现象的重要影响因素;四所电大情感因素分布情况不一,各具特点;学习者主要采用面授为主、网络为辅的学习方式;教材、复习资料成为学习者意见的焦点。; 关键词开放英语教育零辍学情感因素质化研究; Keywords open English education nil dropout emotional factors qualitative study; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络英语听力教学中的情感干预框架及其应用示证被引量：1: 2; 作者罗红卫王佑镁; 机构广东广播电视大学外语系温州大学教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期86-92,共7页; 文摘互联网为英语教学提供了全新的学习环境,但同时也带来了情感缺失问题。本研究基于心理学、设计研究理论和教学理论,构建了网络环境下的情感干预框架,并且通过网络英语听力教学,对情感干预框架进行实证。结果表明,情感干预框架具有一定有效性,受试者对干预框架、情感变量具有相当的接受程度和认同感。研究力图为网络英语教学提供参考思路。; 关键词网络英语听力教学情感干预框架应用示证; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于网络的远程学习交互活动试验研究被引量：3: 3; 作者赵翠芳; 机构广东广播电视大学外语系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2006年第2期74-76,共3页; 基金广东广播电视大学立项课题"网络环境下远程英语教学的交互活动:实践与研究"(编号:YJ0503)成果之一; 文摘本文作者以迈克尔·穆尔(Michael Moore)关于远程教育交互活动的分类为理论框架,开展基于网络的教学模式改革试验研究。试验结果表明,在远程英语学习中开展基于网络的学生与学习资源、学生与学生,以及学生与教师之间的在线交互活动对于提高学生的英语应用能力具有明显的促进作用。; 关键词网络远程英语学习在线交互; Keywords network distance English learning online interaction; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于SPSS的职教网络英语实践教学情感因素分析报告被引量：2: 4; 作者罗红卫; 机构广东广播电视大学外语系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期106-111,共6页; 文摘实践性教学是网络教育教学过程中的重点和难点。本研究基于网络QQ聊天平台,采用SPSS17.0版社会科学统计软件包进行数据统计,借助对高职英语专业网络实习教学阶段所作的情感调查,了解实习者的情感体验和意义阐释。研究发现情感对网络实践教学作用直接,且实习者具有心流的情感体验。研究试图为网络教育实践教学管理、网络英语实践教学设计、网络教育实践教学学习支持服务的行为取向提供有实际意义的策略参考。; 关键词 SPSS 职教网络英语实践教学情感; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名电大辅导教师的专业发展:现状与诉求被引量：19: 5; 作者肖俊洪赵翠芳肖哲英林红; 机构汕头广播电视大学外语系广东广播电视大学外语系中山广播电视大学外语系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期40-47,共8页; 文摘在远程教育领域,辅导教师的重要作用显而易见,然而,面向学科的教师专业发展的研究却严重滞后。因此,本研究聚焦电大英语学科辅导教师的专业发展,通过半结构化访谈,了解该学科辅导教师的职业自我概念、专业发展情况和诉求。研究发现,虽然基层电大英语学科辅导教师的教学任务重,但是,多数人对自己的教学效果比较满意;他们对于远程教育理论和教育技术对远程教学的促进作用也给予充分肯定。另一方面,他们的英语水平、教学法知识、教学研究水平和远程教育理论基础等仍有待进一步提高,在教育技术的创新使用方面也有待改进。很多教师能克服种种客观条件的限制,努力提高自身专业水平,但是基层电大对于教师的专业发展的重视不足。根据调查结果,本文提出了促进辅导教师专业发展的措施。; 关键词远程英语教学辅导教师专业发展电大; Keywords distance English teaching tutor professional development radio and television universities; 分类号 G432 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等教育数字化学习的未来被引量：13: 6; 作者克里斯多夫·迪德彭雪峰肖俊洪; 机构哈佛大学教育研究生院上海开放大学外语系广东汕头广播电视大学外语系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期9-18,共10页; 基金基金项目本文系作者在2014年5月30-31日由中国联合国教科文组织全国委员会、上海开放大学联合举办的“2014上海泛在学习国际会议暨联合国教科文组织开放远程教育姊妹大学网络系列研修班”上所作的主题报告; 文摘技术进步以及人们对专业知识、学习和测评的认识可能重塑高等教育。未来十年,高等院校将利用基于新兴技术的模式提高学习效果、改进学生支持服务,且以更低成本面对更广泛的学习者。值得一提的是,如果"大规模"学习体验能超越简单的讲授式或同化式教学方法的大规模开放在线课程(简称"慕课"),它势必带来独一无二的机遇与挑战。; 关键词高等教育数字化学习; Keywords higher education digital learning learning; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开放英语教育零辍学现象之情感因素研究——一项基于NVivo的质性研究报告	罗红卫丁武王强科牛健李莹	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2011	27	在线阅读下载PDF 职称材料
2	网络英语听力教学中的情感干预框架及其应用示证	罗红卫王佑镁	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于网络的远程学习交互活动试验研究	赵翠芳	《开放教育研究》 CSSCI	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于SPSS的职教网络英语实践教学情感因素分析报告	罗红卫	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	电大辅导教师的专业发展:现状与诉求	肖俊洪赵翠芳肖哲英林红	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	19	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高等教育数字化学习的未来	克里斯多夫·迪德彭雪峰肖俊洪	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2014	13	在线阅读下载PDF 职称材料