广州市初中生物学实验教学及实验操作考查的调查分析 被引量：1

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作者 叶治平 《生物学教学》 北大核心 2020年第10期51-54,共4页

本文根据对广州市多所初中学校的176位生物学教师所做的问卷调查结果,依照《义务教育生物学课程标准(2011年版)》分析初中生物学实验教学的实际开展情况,了解影响初中生物学实验教学效果的因素,提出对实验操作考试纳入初中学业水平考试... 本文根据对广州市多所初中学校的176位生物学教师所做的问卷调查结果,依照《义务教育生物学课程标准(2011年版)》分析初中生物学实验教学的实际开展情况,了解影响初中生物学实验教学效果的因素,提出对实验操作考试纳入初中学业水平考试的设想。 展开更多

关键词 初中生物学 实验教学 现状调查 广州市

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简析硝化细菌的化能合成作用 被引量：1

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作者 陈国庆 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期93-94,共2页

本文简要介绍了硝化作用和化能合成作用的相关概念,以及硝化细菌化能合成作用的能量转化和利用,以期为教学提供参考。

关键词 硝化细菌 硝化作用 化能合成作用

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因地制宜做好生物学实验 被引量：2

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作者 唐红梅 《生物学教学》 北大核心 2009年第12期46-46,共1页

本文以七年级上册生物学部分实验为例，介绍了选取本土化实验材料，既保证生物学实验教学的顺利进行，又做到把实验室中的实验变为生活中可以进行的实验的尝试结果。

关键词 生物学实验 本土实验材料

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新建学校突出问题的解决对策 被引量：1

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作者 吴庆生 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第2期15-15,共1页

一些新建学校由于定位失当、人文关怀缺乏及服务意识淡薄等原因，致使管理出现了诸多问题，如何有效解决这些问题则成学校发展的当务之急。

关键词 学校发展 服务意识 人文关怀 有效解

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靶细胞裂解死亡为何属细胞凋亡 被引量：1

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作者 陈国庆 《生物学教学》 2013年第7期68-68,共1页

人教版教材《分子与细胞》“细胞的衰老和凋亡”一节提到，“被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。”而《稳态与环境》“免疫调节”一节中，被病原体感染的细胞的清除，则是通过“效应T细胞与靶细胞密切接触”，导致“... 人教版教材《分子与细胞》“细胞的衰老和凋亡”一节提到，“被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。”而《稳态与环境》“免疫调节”一节中，被病原体感染的细胞的清除，则是通过“效应T细胞与靶细胞密切接触”，导致“靶细胞裂解死亡”。那么， 展开更多

关键词 细胞凋亡 细胞裂解 死亡 病原体感染 免疫调节 人教版 靶细胞 T细胞

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为成长赋能:在选课走班中构建师生学习共同体

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作者 印贤文 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期53-54,共2页

新高考综合改革的到来,对学校教育发展提出了新要求,也为教学方式变革、师生关系优化、新型学校教育生态建设提供了可能性。广东省广州市玉岩中学积极适应深化高考综合改革的新要求,探索具有成长型特征的学习共同体建设路径,形成了高中... 新高考综合改革的到来,对学校教育发展提出了新要求,也为教学方式变革、师生关系优化、新型学校教育生态建设提供了可能性。广东省广州市玉岩中学积极适应深化高考综合改革的新要求,探索具有成长型特征的学习共同体建设路径,形成了高中选课走班背景下追求师生共同成长的独特经验。 展开更多

关键词 新型学校 选课走班 教学方式变革 师生关系 高考综合改革 学习共同体 建设路径 成长型

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浅议组成细胞有机物的构成元素和单体

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作者 陈国庆 《生物学教学》 北大核心 2010年第6期67-67,共1页

本文就人教版高中生物学教材中关于组成细胞的有机物的单体以及有机物的组成元素谈几点认识。1如何理解“组成蛋白质的氨基酸约有20种”？迄今为止，从各种生物体中发现的氨基酸已有180多种，但是，

关键词 组成元素 有机物 构成元素 单体 细胞 生物学教材 氨基酸 人教版

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有关减数分裂和受精作用的几点释疑

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作者 陈国庆 《生物学教学》 北大核心 2016年第3期70-70,共1页

1减数第一次分裂前的间期是减数分裂间期吗 细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期两个阶段：分裂间期是分裂过程的物质准备阶段，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；分裂期包括核... 1减数第一次分裂前的间期是减数分裂间期吗 细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期两个阶段：分裂间期是分裂过程的物质准备阶段，主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；分裂期包括核分裂和胞质分裂两个步骤。 展开更多

关键词 减数分裂 受精作用 有丝分裂过程 DNA分子 细胞分裂 细胞增殖 胞质分裂 蛋白质

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关于兴奋传导的几点释疑

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作者 陈国庆 《生物学教学》 北大核心 2009年第10期66-67,共2页

神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要方式。本文就兴奋传导涉及的几个问题给予解答。 1突触有哪些类型？ 突触是一个神经元与另一个神经元或其他细胞相接触的部位。根据信息传递媒介物性质的不同，突触可分为化学性突触和电突... 神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要方式。本文就兴奋传导涉及的几个问题给予解答。 1突触有哪些类型？ 突触是一个神经元与另一个神经元或其他细胞相接触的部位。根据信息传递媒介物性质的不同，突触可分为化学性突触和电突触两类，前者的信息传递媒介物是神经递质，而后者的信息传递媒介物则为局部电流。 展开更多

关键词 传导 兴奋 信息传递 电突触 媒介物 生命活动 高等动物 神经调节

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三种常见园林植物根尖细胞有丝分裂的观察与比较

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作者 樊晓红 陈丽芳 《生物学教学》 北大核心 2017年第2期51-52,共2页

以洋葱为对照,对蔓花生、白蝴蝶合果芋、大叶红草三种常见园林植物的根尖分生组织细胞有丝分裂进行了研究。结果表明三种植物通过水培产生的根尖均多于洋葱;大叶红草、白蝴蝶合果芋的细胞较大,染色体形态清晰;有丝分裂指数最高的是大叶... 以洋葱为对照,对蔓花生、白蝴蝶合果芋、大叶红草三种常见园林植物的根尖分生组织细胞有丝分裂进行了研究。结果表明三种植物通过水培产生的根尖均多于洋葱;大叶红草、白蝴蝶合果芋的细胞较大,染色体形态清晰;有丝分裂指数最高的是大叶红草,最低的是蔓花生。三种植物均适合作为实验教学材料,以白蝴蝶合果芋、大叶红草为最佳。 展开更多

关键词 根尖 有丝分裂 分裂指数 蔓花生 白蝴蝶合果芋 大叶红草 洋葱

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运用南美蟛蜞菊探究二氧化碳是光合作用的必需原料

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作者 樊晓红 《生物学教学》 北大核心 2017年第4期46-47,共2页

本文介绍了应用南美蟛蜞菊的枝条进行初中“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”实验的方法和效果。

关键词 初中生物学 光合作用 南美蟛蜞菊

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