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大学英语合作学习的评价模式及其实践
被引量：
25
1
作者
简晓明
程乐华
+1 位作者
林耀群
陈映苹
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2006年第5期53-55,共3页
文章根据合作学习的有关理论,对广东工业大学2001级入学的计算机学院、信息学院的全体新生进行了为期两年的大学英语课程合作学习的实践,进行了五种合作学习评价模式的实验探索,获得了大量的有关如何在高校进行合作学习的实践经验。由...
文章根据合作学习的有关理论,对广东工业大学2001级入学的计算机学院、信息学院的全体新生进行了为期两年的大学英语课程合作学习的实践,进行了五种合作学习评价模式的实验探索,获得了大量的有关如何在高校进行合作学习的实践经验。由于对无关变量进行了实验条件的控制,实验的结果具有可操作性、可重复性,因此该研究结果对工科大学外语教学和其他学科的教学具有一定的参考价值。
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关键词
工科院校
大学外语
合作学习
统计分析
评价模式
大学英语
广东工业大学
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题名
大学英语合作学习的评价模式及其实践
被引量：
25
1
作者
简晓明
程乐华
林耀群
陈映苹
机构
不详
广东工业大学高等教育研究所讲师
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2006年第5期53-55,共3页
文摘
文章根据合作学习的有关理论,对广东工业大学2001级入学的计算机学院、信息学院的全体新生进行了为期两年的大学英语课程合作学习的实践,进行了五种合作学习评价模式的实验探索,获得了大量的有关如何在高校进行合作学习的实践经验。由于对无关变量进行了实验条件的控制,实验的结果具有可操作性、可重复性,因此该研究结果对工科大学外语教学和其他学科的教学具有一定的参考价值。
关键词
工科院校
大学外语
合作学习
统计分析
评价模式
大学英语
广东工业大学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学英语合作学习的评价模式及其实践
简晓明
程乐华
林耀群
陈映苹
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2006
25
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