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题名高职公共英语教学改革中教师专业化发展探讨
被引量：19
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作者
曹冬梅
张青莲
李霓
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机构
广东岭南职业技术学院公共外语部
广东岭南职业技术学院外语外贸学院
广东岭南职业技术学院商英教研室
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出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第11期78-81,共4页
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基金
广东省高教学会2012年高等教育科学研究课题"从基础到行业:高职公共英语教学改革中教师专业化发展探讨"
(项目编号:11GJB125137
主持人:曹冬梅)研究成果
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文摘
行业英语教学是高职高专公共英语教学改革的必然趋势,而教师专业化发展是英语教学改革的关键。当前高职英语教师专业化发展所面临的问题需要学校和教师共同努力才能得到解决。学校要为教师专业化发展提供宽松的外部环境,构建多元化的高职英语教师专业化发展模式;而教师必须加强内在自我主动建构,树立终生学习意识,加强协作反思教学,增强"双师"素质,走产学研结合的道路,逐步实现自身的专业成长和教学水平的提高。
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关键词
行业英语
高职公共英语
英语教师
专业化发展
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职教学质量监控点的选择与应用
被引量：11
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作者
丁丽梅
李玉春
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机构
广东岭南职业技术学院外语外贸学院
肇庆工商职业技术学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第32期18-20,共3页
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文摘
教学质量监控点是监控体系中的核心内容。教学质量监控点选择与应用是否有效。直接关系到教学质量的实际成效。要加深对高职教学质量监控点的基本认识，要了解高职教学质量监控点的表现类别，要设定高职教学质量的关键监控点，要掌握发挥监控点有效作用的现实要求。
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关键词
高职院校
教学质量
监控点
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于具有中国特色的CBI语言教学模式
被引量：4
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作者
蔡文君
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机构
广东岭南职业技术学院外语外贸学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第35期32-34,共3页
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文摘
国外CBI研究与实践经历了一个不断演变和发展的过程。在其发展过程中,发达国家结合自身特点逐步形成了诸多教学模式,体现出明显的本国特色。中国要想成功实践CBI理念也必须结合本国国情重新确定CBI教学模式的具体运行规则,建立有中国特色的CBI理论体系。
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关键词
CBI内容教学法
教学模式
语言教学
英语教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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