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职业技术教育中教育技术的应用研究 被引量:1
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作者 王凤基 《当代教育论坛(管理版)》 2011年第5期97-98,共2页
教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。而现代社会生产一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺,广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距,因此,职业... 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。而现代社会生产一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺,广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距,因此,职业技术教育在现阶段显得越来越重要。而要培养大量的技术性人才就必须要实现职业技术教育的现代化,就必须加强职业技术教育院校现代教育技术的开发、建设与应用。文章详述了教育技术在职业技术教育中的应用。 展开更多
关键词 职业技术教育 教育技术
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广东高职教育发展的现状、问题与对策 被引量:14
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作者 王凤基 《教育与职业》 北大核心 2010年第14期13-15,共3页
改革开放以来,特别是近十年来,广东高等职业教育在规模、结构、质量、敢益和硬件条件等方面取得了长足的发展,但同时也存在观念难以更新、培养模式未能根本改变、师资力量薄弱、教育质量不高等制约广东高职教育持续发展的问题。文章... 改革开放以来,特别是近十年来,广东高等职业教育在规模、结构、质量、敢益和硬件条件等方面取得了长足的发展,但同时也存在观念难以更新、培养模式未能根本改变、师资力量薄弱、教育质量不高等制约广东高职教育持续发展的问题。文章对这些问题进行了分析,并提高出了相应的解决措施。 展开更多
关键词 广东 高职教育 现状 问题 对策
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对我国高职课程体系改革的分析与思考 被引量:41
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作者 王凤基 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期98-102,共5页
我国高职教育经历了"学科本位"、"能力本位"和"工作过程导向"的三次较大规模的课程体系的改革。本文对三次课程体系改革进行了简单回顾并对三种课程模式的特点,课程开发和课程设置的利弊进行了分析,提出... 我国高职教育经历了"学科本位"、"能力本位"和"工作过程导向"的三次较大规模的课程体系的改革。本文对三次课程体系改革进行了简单回顾并对三种课程模式的特点,课程开发和课程设置的利弊进行了分析,提出了既能体现高职教育"双重属性",又能兼顾学生就业和学生职业发展需要的以学生"职业生涯发展"为理念指导的课程开发和设置新模式,为高职课程体系改革提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 高等职业教育 课程模式 改革分析
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