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题名在线教育发展下的高校课程与教学改革
被引量：75
- 1
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作者
徐苏燕
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机构
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2014年第4期97-102,共6页
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基金
广东省教育科研"十二五"规划2012年度项目"基于‘项目模块化教学’的‘小学英语教学法课程内容重构与研究’"(项目编号2012JK107)
广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2013年度研究项目"基于教师专业能力发展的英语教育专业学生课堂教学技能培养课程研究"(粤高职教指函[2013]1号
+2 种基金
课题编号2013G01)
广东外语艺术职业学院慕课研究科研团队资助基金项目
广东外语艺术职业学院系级课题"翻转课堂教学模式研究"研究成果
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文摘
随着世界在线教育潮流般的推进,掀起了我国新一轮教育教学改革的浪潮。它促进人们思考如何应对信息技术条件下的教育发展的问题。当前我国大多数教育管理者与高校教师在课程改革与教学实施上,延续传统教育观念和模式,暴露出很多问题。时代的发展促使教育管理者和教师以行动推动自身进行革命性的变化,改变课程与教学理念,适应世界性课程与教学改革的新需求。
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关键词
教育现代化
教育信息化
慕课(MOOCs)
课程改革
课程资源建设
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名张之洞与早期现代化的癸卯学制
被引量：3
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作者
朱海龙
胡晶君
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机构
广东外语外贸大学法学院
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
2006年第2期124-129,共6页
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文摘
1904年,张之洞主持制定的癸卯学制诞生了,这标志着中国教育早期现代化的开始。通过对张之洞和他主持制定的癸卯学制的研究,多层面的分析揭示出张之洞在癸卯学制制定过程中的重要作用以及癸卯学制在中国教育早期现代化过程中的历史地位。
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关键词
张之洞
早期现代化
癸卯学制
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分类号
G522.2
[文化科学—教育技术学]
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题名论翻译批评客观性及其构建
被引量：7
- 3
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作者
蓝红军
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机构
广东外语外贸大学翻译学研究中心
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2011年第5期76-80,共5页
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基金
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目(07JDXM74001)"翻译研究中的方法论"阶段性成果
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文摘
客观性是翻译批评不变的诉求,从不同的层面和维度来加以考察,翻译批评的客观性具有不同的含义。翻译批评的客观性以翻译实践活动中译者对原文文本理解的客观性为基础,它不是一种全然的自在客观性,也不能完全归结为主体间性。从本质上说,翻译批评的客观性是蕴含着翻译批评者对于价值共识追求的一种自为客观性。
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关键词
翻译批评
客观性
自在客观性
主体间性
自为客观性
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名对意识形态操控下的归化与异化的文化思考
被引量：6
- 4
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作者
李执桃
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机构
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2006年第4期147-150,共4页
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文摘
意识形态对翻译的操控是多方面的,其中包括对译者翻译策略的操控。根据文化语境框架下的操纵学派的翻译理论,从民族意识形态、赞助人意识形态、审美意识形态、个人意识形态等几个方面初步探讨意识形态操控下的归化/异化策略对文学、文化产生的影响。意识形态操控下的归化/异化策略对文学、文化产生的影响:有的表现为人物的“变形”,有的则表现为译作在给读者传递的文化信息方面“叛逆”了原作。
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关键词
意识形态
归化
异化
文化思考
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Keywords
ideology
domestication
foreignization
cultural reflection
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名译者目的与译本多样化——以《论语》为例
被引量：8
- 5
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作者
倪蓓锋
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机构
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《华中科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2008年第3期102-106,共5页
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文摘
在影响翻译实践的诸多因素中,翻译目的对翻译结果影响甚大。同一原文,因不同的翻译目的而形成译本的多样化。文章选取《论语》的五个英译本进行对比研究,探讨译者的不同翻译目的如何影响翻译策略以及译者对译入语读者的关照程度,从而最终形成《论语》译本的多样性。
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关键词
译者目的
译本多样化
《论语》
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Keywords
the translator purpose
diversity of translations
the Analects
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名商务交际语言的语用学阐释
被引量：3
- 6
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作者
李执桃
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机构
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《江西农业大学学报（社会科学版）》
2005年第4期132-134,共3页
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文摘
措词用语的礼貌客气和模糊语言的妙用是商务交际中的常见现象,体现了商务交际语言的文体特征。以语用学理论为框架,结合礼貌语言、模糊语言的交际意图和交际情景,对社交中礼貌语言和模糊语言的使用进行了语用认知推理分析。认为礼貌原则比合作原则更能解释措词用语礼貌客气的现象,是遵守礼貌原则的结果。模糊语言的妙用与合作原则、礼貌原则有关,但关联理论对模糊语言的妙用的解释力更加充分。这是动态解释模糊语言的一种有意义的尝试,对商务语言教学有一定的启示。
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关键词
商务交际
礼貌用语
模糊语言
关联理论
语用认知推理
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名高职高专英语教育专业实践教学模式的有效整合
被引量：1
- 7
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作者
刘满菇
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机构
广东外语艺术职业学院外语系公共英语教研室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第20期167-168,共2页
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基金
2006年度广东省高等教育高职高专教改一般项目“高职高专院校实践教学模式研究与探索”的研究成果之一。(项目批准号:粤教高[2007]154号-2-9)
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文摘
文章从外语系“零适应期”人才模式的实践教学体系构建方面，提出了五年不断线实践教学模式的课程设置、实习质量保障体系中实习基地的建设和实践教学的组织与管理等措施，在英语教育专业实践教学模式的整合上做了有益的探索。
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关键词
英语教育专业
实践教学
实践教学模式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名定格期:解读中西神话的一个逻辑支点
- 8
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作者
林玮生
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机构
广东外语艺术职业学院外语系
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出处
《西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）》
2007年第1期85-88,共4页
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文摘
定格期神话指在“轴心期”的大背景下,各民族神话纷纷走向或走进历史,由口头传统首次转换为文字形式,渗淀于民族原典之中,从此相对定格、定型的民族神话。对定格期神话进行论证,有利于揭示民族精神,可以为审视、比较中西民族神话提供一个共同的逻辑支点。
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关键词
定格期神话
轴心期
字化
逻辑支点
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Keywords
myths of the fixation period
axial age
characterization
logical viewpoint
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分类号
B932
[哲学宗教—宗教学]
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