大学英语的数据驱动教学模式研究——以广东外语外贸大学《影视英语》精品课程改革为例 被引量：15

1

作者 王晓雯 葛诗利 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期47-52,112,共6页

教育部《大学英语课程教学要求》(2007)指出,"各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。"鉴于此,本文以数据驱动学习理念为出发点,以广东外语外贸大学精品课程《... 教育部《大学英语课程教学要求》(2007)指出,"各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。"鉴于此,本文以数据驱动学习理念为出发点,以广东外语外贸大学精品课程《影视英语》的教学改革实践为例,设计了大学《影视英语》课数据驱动教学模式,并探讨其在教学过程中的具体实施方案。该模式主要包括语料库准备、语料库培训、课内引导式教学和课外发现式学习四个部分,并将各部分有机结合,其总体原则是引导学生逐步从"解释"过渡到"发现"。本研究为《影视英语》教学改革提供了一条提高学生自主探索能力的新路径,丰富了大学英语教学模式研究。 展开更多

关键词 大学英语 影视英语 语料库 数据驱动

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全能提高型大学英语课程教学体系的创构与实践——以广东外语外贸大学为例 被引量：15

2

作者 陈金诗 董金伟 《山东外语教学》 2018年第6期52-61,共10页

本文阐述国际化人才培养背景下大学英语课程教学体系的创构理据,提出基本语言技能、跨文化交际能力和专业发展等全能提高的大学英语教学体系建设理念,并以广东外语外贸大学为例,分析该教学体系的课程设置、教学方法、教师发展和教学资... 本文阐述国际化人才培养背景下大学英语课程教学体系的创构理据,提出基本语言技能、跨文化交际能力和专业发展等全能提高的大学英语教学体系建设理念,并以广东外语外贸大学为例,分析该教学体系的课程设置、教学方法、教师发展和教学资源与环境等具体内容,结合教学反馈讨论该教学体系的实践意义及对我国当前大学英语教学改革的启示。 展开更多

关键词 全能提高 大学英语 教学体系 创构与实践

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外语教育学观照下的大学英语课程体系设置问题研究——生态给养视角 被引量：4

3

作者 秦丽莉 欧阳西贝 常俊跃 《山东外语教学》 北大核心 2024年第5期50-60,共11页

鉴于我国高校大学英语课程体系存在的诸多问题以及对改革的迫切需求,本研究依据外语教育学框架下的课程研究内涵,对国内8所高校大学英语课程设置进行了自下而上的调查,并从生态给养视角审视现有课程设置存在的问题。研究采取半结构访谈... 鉴于我国高校大学英语课程体系存在的诸多问题以及对改革的迫切需求,本研究依据外语教育学框架下的课程研究内涵,对国内8所高校大学英语课程设置进行了自下而上的调查,并从生态给养视角审视现有课程设置存在的问题。研究采取半结构访谈法对14名大学英语课程教师以及55名学生进行了一对一线上视频访谈,探究了教师与学生在大学英语课程体系下的生态给养转化情况以及两者之间的偏差,旨在发现现存问题并提出对策。研究表明教师与学生在给养转化上有显著差异,尤其体现在需求分析、教学/学习过程、评价的积极给养转化上以及教学/学习的消极给养转化上。 展开更多

关键词 大学英语课程体系 生态给养 积极给养 消极给养

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以教学改革有效促进大学英语教师专业发展 被引量：7

4

作者 霍海洪 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第9期105-109,共5页

提高大学英语教师的素质,促进教师专业发展,是进行大学英语教育教学改革要解决的理论问题和实践课题。教学改革对大学英语教师的教学技能提升、教育教学理念形成、自我反思策略培养等方面的专业化发展具有明显的促进作用,但这种作用的... 提高大学英语教师的素质,促进教师专业发展,是进行大学英语教育教学改革要解决的理论问题和实践课题。教学改革对大学英语教师的教学技能提升、教育教学理念形成、自我反思策略培养等方面的专业化发展具有明显的促进作用,但这种作用的实现需要有效的方式和成熟的条件。首先,要求教学改革本身具有科学性;其次,是教学改革要有关注教师专业发展的意识;再者,教学改革应以教师为依托,尊重教师的创造性。 展开更多

关键词 英语教师 教学改革 教师专业发展

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基于多媒体网络技术的大学新闻英语视听说课程设计和实践 被引量：10

5

作者 古克平 《山东外语教学》 2006年第3期63-67,共5页

本文介绍了广东外语外贸大学非英语专业新闻英语视听说课程设计的指导思想,设计理念,课程内容,和具体的实践操作过程,并分析了对学生的问卷调查结果.实践证明,使用多媒体网络技术,以听说为主导的教学方式既能充分利用多媒体和现代网络... 本文介绍了广东外语外贸大学非英语专业新闻英语视听说课程设计的指导思想,设计理念,课程内容,和具体的实践操作过程,并分析了对学生的问卷调查结果.实践证明,使用多媒体网络技术,以听说为主导的教学方式既能充分利用多媒体和现代网络技术的优势,又能结合教师传统授课方式的优点,符合大学英语教学的发展方向,值得推广和发扬. 展开更多

关键词 多媒体 网络 新闻英语 视听说

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大学城学生文化需求的满意度及影响因素分析——基于广州大学城的实证研究

6

作者 魏海苓 张静 +1 位作者 徐梦琪 杨燕媚 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第6期58-64,共7页

大学城文化的建设影响着大学城的发展。大学城学生文化需求满意度是衡量大学城文化建设品质的重要参照。本研究运用"大学城学生文化需求结构量表",对广州大学城500名学生进行随机抽样调查,并对调查数据进行方差分析和多元线... 大学城文化的建设影响着大学城的发展。大学城学生文化需求满意度是衡量大学城文化建设品质的重要参照。本研究运用"大学城学生文化需求结构量表",对广州大学城500名学生进行随机抽样调查,并对调查数据进行方差分析和多元线性回归分析。研究发现:大学城学生的文化需求满意度堪忧;"对学习资源共享的文化互动需求"是影响大学城学生文化需求满意度的最大因素,"基于服务功能导向的文化互动需求"、"基于生活需求层面的文化互动需求"以及"对大学城整体环境的文化需求"也对学生满意度存在不同程度的影响;性别对文化需求满意度有显著影响,学校类型、年级则未显示出显著影响。 展开更多

关键词 大学城 文化需求 满意度

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中国学生英语口笔语语体特征研究:词汇密度与词频 被引量：30

7

作者 吴瑾 邹青 《山东外语教学》 北大核心 2009年第1期8-13,共6页

本文基于中国学生英语口笔语语料库（SWECCL）和中国学习者英语语料库（CLEC）,采用中介语对比分析法,利用语料库分析软件WordSmith,从词汇密度和词频两个角度,研究了中国学生英语口笔语的语体特征。研究发现,学生口笔语的词汇密度差异... 本文基于中国学生英语口笔语语料库（SWECCL）和中国学习者英语语料库（CLEC）,采用中介语对比分析法,利用语料库分析软件WordSmith,从词汇密度和词频两个角度,研究了中国学生英语口笔语的语体特征。研究发现,学生口笔语的词汇密度差异较小,口语和书面语中使用最频繁的50个词均由实词和功能词构成且实词在两种语体中都不承担一定的语篇功能。这和其它针对本族语者口语和书面语语体特征的研究结果有所不同。该研究进一步证明了中国学生的口笔语并没有呈现较强的语体特征,实际上倾向使用的是一种混合语体,提示在英语教学中需要考虑语境对第二语言习得的影响,注意培养学生语体意识。 展开更多

关键词 口笔语 词汇密度 词频 语体特征

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资优生教育理念与实践的国际比较:特色、问题与趋势 被引量：4

8

作者 李曼丽 康叶钦 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第5期105-111,共7页

国外基础教育阶段资优生教育的发展大致分为三种类型。芬兰、日本未对资优生教育做出政策性规定,但资优生教育实践在开展着;印度尚未完全普及义务教育,但是国家持续、稳定地支持资优生教育;美国、新加坡、以色列则建立了较为成熟的资优... 国外基础教育阶段资优生教育的发展大致分为三种类型。芬兰、日本未对资优生教育做出政策性规定,但资优生教育实践在开展着;印度尚未完全普及义务教育,但是国家持续、稳定地支持资优生教育;美国、新加坡、以色列则建立了较为成熟的资优生教育体系。研究表明,要尊重学生天赋的多样性规律,使资优生得到适合其禀赋的教育;智力与人格的和谐发展是各国资优生教育的主导方向;资优生教育越来越趋向规范化和制度化。 展开更多

关键词 资优生 资优生教育 教育平等 教育卓越

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优秀英语教师课堂话语特征分析 被引量：120

9

作者 胡青球 《山东外语教学》 2007年第1期54-58,共5页

笔者采用课堂录音的方法，描述性地研究了优秀英语教师英语课堂的话语特征。结果表明其特征如下：1）课堂话语时间并非全由教师支配，同时也有学生参与会话的时间；2）参考性提问普遍多于展示性提问；3）大部分会话结构较为复杂，但是IR... 笔者采用课堂录音的方法，描述性地研究了优秀英语教师英语课堂的话语特征。结果表明其特征如下：1）课堂话语时间并非全由教师支配，同时也有学生参与会话的时间；2）参考性提问普遍多于展示性提问；3）大部分会话结构较为复杂，但是IRF结构仍占一定比例；4）话语性反馈比例略高于评价性反馈。 展开更多

关键词 优秀英语教师 课堂话语 特征

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市场权力协调下的美国大学教师聘任制度改革及启示 被引量：6

10

作者 吴岩 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期70-75,共6页

20世纪90年代以来,美国大学由于受到市场权力因素影响,实施百年的终身教职制度受到了更多的质疑,并面临改革。美国大学以市场权力因素影响下的院校协调力量来解决问题:继续实施终身教职,实施终身聘后评审制度,增加兼职与非终身轨教师的... 20世纪90年代以来,美国大学由于受到市场权力因素影响,实施百年的终身教职制度受到了更多的质疑,并面临改革。美国大学以市场权力因素影响下的院校协调力量来解决问题:继续实施终身教职,实施终身聘后评审制度,增加兼职与非终身轨教师的比例,或从原来的合同制改为终身教职制度。美国大学在进行教师聘任制度改革时每个大学总是把自身的发展与需要放在最为重要的地位,将聘任制度改革与教师职业发展、大学知识的创新宗旨结合起来,充分发挥了市场权力中院校协调的力量,避免了同质化。 展开更多

关键词 美国 大学教师聘任制度 市场权力 终身教职

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美国现代公民教育的核心理念与方法 被引量：11

11

作者 袁长青 《高校教育管理》 2010年第1期28-32,共5页

美国是现代公民教育思想与实践的策源地,其公民教育的核心教育理念是:尊重公民个人的价值与追求,一切从"你"——一个具体的人开始。注重培养公民的"自律"和"规则"意识;引导公民正确处理个人与国家、政府... 美国是现代公民教育思想与实践的策源地,其公民教育的核心教育理念是:尊重公民个人的价值与追求,一切从"你"——一个具体的人开始。注重培养公民的"自律"和"规则"意识;引导公民正确处理个人与国家、政府的关系;致力于培养公民"清醒的思考能力";重视隐性课程与仪式教育对公民的影响。美国公民教育的成功,极大地加快了其国家现代化的进程。 展开更多

关键词 美国 公民教育 理念 公民读本

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批判民族志:教育公平研究的新视角 被引量：6

12

作者 柯晓玲 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期112-115,160,共4页

我国关于教育公平的研究近年来成果颇丰,但是大多数仍然是宏观的政策理论研究,深入到弱势群体的微观实证研究成果还很缺乏。批判民族志主要用于理解和诠释研究对象的生活经历,并通过研究者与研究对象的互动着手改造教育不公平的现象,因... 我国关于教育公平的研究近年来成果颇丰,但是大多数仍然是宏观的政策理论研究,深入到弱势群体的微观实证研究成果还很缺乏。批判民族志主要用于理解和诠释研究对象的生活经历,并通过研究者与研究对象的互动着手改造教育不公平的现象,因而可以为我国教育公平研究提供一个新的方法论和研究视角,促进我国教育公平研究的深入有效开展。 展开更多

关键词 批判民族志 教育公平 农民工子女教育

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大学经营:中国大学发展的战略选择 被引量：4

13

作者 魏海苓 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期13-15,共3页

在现代大学整体发展的趋势下,经营大学成为目前中国大学发展的战略选择。面对传统价值认知、经营主体经营能力、学校财务管理制度等方面的欠缺,中国大学经营需要突破和创新其生存的制度环境并提高组织自身的有效性。

关键词 高等学校管理 大学经营 战略选择

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智利高等教育改革及其对中国的启示 被引量：1

14

作者 袁长青 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期48-52,共5页

自20世纪60年代开始,智利政府在国内推行经济改革的同时,对原有的高等教育体制进行了重大改革,并取得了显著的成效。智利通过大力发展私立教育,确立了私立教育主导型的办学模式;通过多渠道筹措经费和实行教育成本回收制度,较好地解决了... 自20世纪60年代开始,智利政府在国内推行经济改革的同时,对原有的高等教育体制进行了重大改革,并取得了显著的成效。智利通过大力发展私立教育,确立了私立教育主导型的办学模式;通过多渠道筹措经费和实行教育成本回收制度,较好地解决了教育经费投入不足的问题;通过制定和完善教育法,以法律的方式保障了大学的自主权;通过设立高等教育全国理事会,加强了对高等教育质量的监控与评估。 展开更多

关键词 智利 中国 高等教育改革 启示

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治理视角下美国研究型大学教师发展组织结构变革研究 被引量：5

15

作者 刘之远 张青根 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第2期40-46,84,共8页

美国研究型大学教师发展组织一般采用科层制,科层结构促进了研究型大学教师发展组织的制度化过程。在院校治理环境和教学环境变化的双重影响下,美国研究型大学教师发展组织呈现出多样化的结构形态,并朝着网络化、模块化、扁平化的方向... 美国研究型大学教师发展组织一般采用科层制,科层结构促进了研究型大学教师发展组织的制度化过程。在院校治理环境和教学环境变化的双重影响下,美国研究型大学教师发展组织呈现出多样化的结构形态,并朝着网络化、模块化、扁平化的方向变革。多样化的组织结构推动美国研究型大学教师发展组织主动适应院校治理诉求和教师发展需求,提升了大学教师发展组织建设的专业化水平。从治理视角探索美国研究型大学教师发展组织的结构变革,对于我国大学教师发展中心的专业化建设、整合院校大学教师发展资源、实现从"依附发展"到"独立发展"的历史跨越具有重要意义。 展开更多

关键词 大学教师发展组织 组织结构 专业化 治理 研究型大学

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多模态写作评估模型构建与应用:多元读写理论视角 被引量：5

16

作者 刘丹 邓谊 冯德正 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期81-87,共7页

多模态写作是融媒体时代大学生多元读写能力的重要体现。目前,针对多模态写作的评估模型尚未建立,而传统的写作评估系统在评估多模态写作时存在诸多局限。鉴于此,本研究从多元读写理论视角,基于评估阶段、评估内容、评估标准和评估方法... 多模态写作是融媒体时代大学生多元读写能力的重要体现。目前,针对多模态写作的评估模型尚未建立,而传统的写作评估系统在评估多模态写作时存在诸多局限。鉴于此,本研究从多元读写理论视角,基于评估阶段、评估内容、评估标准和评估方法四个维度,构建了以设计过程为基础的多模态写作评估模型,并以商务英语教学为例,阐述了该模型在不同评估阶段的应用。基于该模型的评估有助于形成一个“以评促学”的良性循环,提高学生的多元读写能力和数字信息素养。 展开更多

关键词 多模态写作 评估模型 多元读写能力 形成性评估 同伴评估

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我国高校双语教学研究综述及发展展望 被引量：28

17

作者 刘敬泽 赵秀颖 张燕 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第5期115-118,共4页

我国内地双语教学研究始于1986年,然自2001年以来始出现蓬勃发展局面。截至2004年,《中国期刊全文数据库》收录的关于英语/汉语双语教学论文共233篇。通过对这些论文进行综合分析,可以清晰地看出双语教学的研究路向、文献分布及其作者构... 我国内地双语教学研究始于1986年,然自2001年以来始出现蓬勃发展局面。截至2004年,《中国期刊全文数据库》收录的关于英语/汉语双语教学论文共233篇。通过对这些论文进行综合分析,可以清晰地看出双语教学的研究路向、文献分布及其作者构成,这对于我们总结认识双语教学研究存在的问题以及探索未来发展方向是十分必要的。 展开更多

关键词 双语教学 英语教学 文献计量 研究路向 高等教育

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对视频语篇的多模态话语分析——以一则企业形象电视广告为例 被引量：42

18

作者 姚银燕 陈晓燕 《外国语文》 北大核心 2013年第1期86-91,共6页

动态多模态视频语篇是近年来多模态语篇研究者面临的一大挑战,运用建立在系统功能语言学理论背景下的多模态话语分析方法,探讨了对动态多模态视频语篇分析的理论框架和转录模板,然后基于此对一则企业形象电视广告进行转录和分析,阐释了... 动态多模态视频语篇是近年来多模态语篇研究者面临的一大挑战,运用建立在系统功能语言学理论背景下的多模态话语分析方法,探讨了对动态多模态视频语篇分析的理论框架和转录模板,然后基于此对一则企业形象电视广告进行转录和分析,阐释了视觉模态和听觉模态在企业形象构建中的作用,以及各种模态和符号如何相互关联共同实现语篇的整体意义。 展开更多

关键词 多模态话语分析 视频语篇 企业形象电视广告

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专业学习共同体视角下的高校教师专业发展 被引量：16

19

作者 魏海苓 孙远雷 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第5期70-75,103,共6页

无论是教育教学改革、学生培养还是教师的专业化发展,都需要教师间的通力合作。国际教师专业发展的经验和趋势表明,教师需要从传统的强调专业个人主义向共同体中的合作者转化。专业学习共同体是一种能充分体现高校组织特点的模式,它以... 无论是教育教学改革、学生培养还是教师的专业化发展,都需要教师间的通力合作。国际教师专业发展的经验和趋势表明,教师需要从传统的强调专业个人主义向共同体中的合作者转化。专业学习共同体是一种能充分体现高校组织特点的模式,它以全新的共同体理念诠释着学校作为学习场所的真正含义,并最终促进高校教师的专业发展。然而,目前高校教师专业学习共同体的建立却面临着组织、制度和文化多方面的障碍,可尝试通过创新教师团队组织方式、人事管理制度以及重塑教师管理文化等来实现突破。 展开更多

关键词 共同体 专业学习共同体 教师专业发展

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访谈会话中话轮把持的语言标记及其语境顺应性 被引量：4

20

作者 薛媛 刘吉林 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第6期79-83,共5页

从语用学的视角,探讨电视访谈会话中具有话轮把持功能的语言标记,以及它们和说话人的社会身份特征之间的相互顺应关系。根据"实话实说"访谈会话中交际者的社会身份,将他们分为三大群体,在此基础上分析他们在把持话轮时的语言... 从语用学的视角,探讨电视访谈会话中具有话轮把持功能的语言标记,以及它们和说话人的社会身份特征之间的相互顺应关系。根据"实话实说"访谈会话中交际者的社会身份,将他们分为三大群体,在此基础上分析他们在把持话轮时的语言标记及其主要差异;然后分析话轮把持语言标记选择的语境顺应性,意在实现微观语用语言现象研究和宏观语用学理论运用之间的相互结合。 展开更多

关键词 电视访谈会话 话轮把持 语言标记 社会身份 语境顺应性

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