农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑研究 被引量：8

1

作者 刘春桃 王蕴峰 尹晓霞 《华南农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第1期144-151,共8页

采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,分析中国农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑的主要特征、形成原因和采取的措施。得出以下结论:外语学习焦虑普遍存在于农业类高校非英语专业大学生中;外语学习焦虑与大学英语四级成绩负相关;... 采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,分析中国农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑的主要特征、形成原因和采取的措施。得出以下结论:外语学习焦虑普遍存在于农业类高校非英语专业大学生中;外语学习焦虑与大学英语四级成绩负相关;不同性别、不同专业的大学生在外语焦虑方面没有显著差异。外语学习焦虑形成的主要原因有:口语和听力差;害怕否定评价;考试焦虑;社会和学校环境的影响;独特的心理特征等。减轻外语学习焦虑的措施包括:提高学生的自信;发挥教师的积极作用;营造轻松的课堂环境;增强外语学习动机和兴趣;改革测试内容、测试方法和评分方法;尊重学生的学习风格和个性特征。 展开更多

关键词 外语焦虑 外语学习 CET-4成绩

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全过程人民民主外宣话语的建构模式研究——以中国主流英文报刊为例

2

作者 魏在江 赵帮华 《山东外语教学》 北大核心 2024年第5期13-25,共13页

以中国主流英文报刊对全过程人民民主的英文报道为语料,以概念隐喻和架构为理论框架,挖掘报道中的表层架构和深层架构,建构全过程人民民主话语的生成模式。研究发现,隐喻性表层架构中“人类”和“旅行”是主导架构,非隐喻性表层架构中... 以中国主流英文报刊对全过程人民民主的英文报道为语料,以概念隐喻和架构为理论框架,挖掘报道中的表层架构和深层架构,建构全过程人民民主话语的生成模式。研究发现,隐喻性表层架构中“人类”和“旅行”是主导架构,非隐喻性表层架构中“人民”“政区”“内涵”和“实践”为主导架构;“人类”和“人民”“政区”共同激活“人民至上”深层架构,“旅行”和“内涵”“实践”共同激活“实践至上”深层架构。全过程人民民主话语的建构模式为“全过程人民民主概念群→公仆观→以人民为中心→深层架构(人民至上、实践至上)→表层架构(人类、旅行、人民、政区、内涵、实践……)→民主话语”。在自塑中国国际民主形象方面,认知语言学可从三个方面作出贡献:通过再概念化和再语境化,重新架构民主的概念内涵;经由范畴对比,夺取话语建构与传播优势;借助认知机制,固化受众对民主的认知。 展开更多

关键词 全过程 民主 话语 认知 架构

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《习近平谈治国理政》第三卷英译本分析——兼谈中央文献翻译的原则和策略 被引量：15

3

作者 史亭玉 张平功 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期34-38,共5页

《习近平谈治国理政》第三卷英译本是中央文献国际传播较具代表性的范例,值得认真研究。由于中央文献的翻译关系到国家主流话语能力建设和国际话语权的提升,因而中央文献准确通达的翻译尤为重要。在融通中外的话语构建中,评析《习近平... 《习近平谈治国理政》第三卷英译本是中央文献国际传播较具代表性的范例,值得认真研究。由于中央文献的翻译关系到国家主流话语能力建设和国际话语权的提升,因而中央文献准确通达的翻译尤为重要。在融通中外的话语构建中,评析《习近平谈治国理政》第三卷英译本大量翻译例句,可发现中央文献翻译策略使用的原则,即在政治准确的总原则下,关注译本的语言转换和文化对接,恰当地使用归化和异化策略。 展开更多

关键词 《习近平谈治国理政》第三卷 国际传播 中央文献 翻译原则 策略

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对汉语两类非核心论元的APPL结构分析--兼论英汉APPL结构之差异 被引量：30

4

作者 程杰 温宾利 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期82-87,共6页

汉语句法中有两类非核心论元可进入APPL结构,一是单及物动词后增加的非核心论元,一是不及物动词后增加的非核心论元。这两类非核心论元都通过轻动词APPLINVOLVE与VP原本表达的事件发生关系,构成H-APPL结构。英语句法中只有单及物动词后... 汉语句法中有两类非核心论元可进入APPL结构,一是单及物动词后增加的非核心论元,一是不及物动词后增加的非核心论元。这两类非核心论元都通过轻动词APPLINVOLVE与VP原本表达的事件发生关系,构成H-APPL结构。英语句法中只有单及物动词后增加的非核心论元可能进入APPL结构,这类非核心论元通过轻动词APPLTRANSFER与动词原有的THEME论元发生关系,构成L-APPL结构。所谓的双宾结构就是一个单及物动词投射的VP和一个APPL成分投射的APPLP的结合;所谓的双及物动词可以被认为是一个单及物动词进入句法时与APPL成分所允准的非核心论元发生关系的结果。 展开更多

关键词 非核心论元 APPL结构 汉语 英语

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高考英语的期望后效与实际后效——基于短文改错题的调查 被引量：47

5

作者 亓鲁霞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第10期43-46,50,共5页

考试对教学的影响（即考试后效）是教育界的一个热门话题，也是考试人员及考试决策人在改革考试时不能忽视的问题。近年来，越来越多省份实行自主命题，更新题型的趋势明显，但对题型后效的调查研究却未及时跟进。作者针对高考英语试卷... 考试对教学的影响（即考试后效）是教育界的一个热门话题，也是考试人员及考试决策人在改革考试时不能忽视的问题。近年来，越来越多省份实行自主命题，更新题型的趋势明显，但对题型后效的调查研究却未及时跟进。作者针对高考英语试卷中的英语短文改错题，在3个省的中学开展抽样调查，发现该题的期望后效与实际后效不符。调查表明，高考英语的题型有进一步改革的必要，但改动现有题型应该经过充分的论证和系统的调查，在确保高考公平公正性的前提下进行。 展开更多

关键词 高考改革 短文改错题 考试后效

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任务准备条件对汉英连传目的语语法准确性的影响 被引量：5

6

作者 马志刚 王桂珍 《外语研究》 北大核心 2005年第6期61-67,共7页

本研究以实证调查的方式考察任务准备条件对汉英连续传译目的语语法准确性的影响,研究结果发现:1、任务前准备对口译学员汉英连传目的语语法准确性并无显著的影响;2、在线准备条件下,口译学员提取的中介语形式显著增多;3、无论是任务前... 本研究以实证调查的方式考察任务准备条件对汉英连续传译目的语语法准确性的影响,研究结果发现:1、任务前准备对口译学员汉英连传目的语语法准确性并无显著的影响;2、在线准备条件下,口译学员提取的中介语形式显著增多;3、无论是任务前准备还是在线准备,准备条件下的连传训练对口译学员提取规范的目的语语法形式并无持久的影响。据此,本研究对长期以来在连传训练中采用任务前准备来提高目的语语法准确性的训练方法的有效性以及通过双重准备来改进语法准确性的可能性提出质疑。 展开更多

关键词 任务前准备 在线准备 连续传译 中介语

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班集体和教研室中的英语交际法:一项对比实践共同体的民族志研究 被引量：6

7

作者 欧阳护华 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期92-97,共6页

采用教育人类学的民族志方法,对中国大陆一所高校推行英语交际教学法改革30年的历程进行了探索。着重深描了以中国单位文化为特征的班集体和教研室如何与西方的教育理念和实践的碰撞和冲突,以及外教和普通老师在这种冲突中的体验。揭示... 采用教育人类学的民族志方法,对中国大陆一所高校推行英语交际教学法改革30年的历程进行了探索。着重深描了以中国单位文化为特征的班集体和教研室如何与西方的教育理念和实践的碰撞和冲突,以及外教和普通老师在这种冲突中的体验。揭示了个体主义、平等人际关系、自由主义为特征的交际教学理念与集体主义、等级关系、保守主义为特征的传统教学法之间的矛盾。 展开更多

关键词 教育人类学 教育民族志 实践共同体 英语交际法改革

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学生自改英语作文错误的一项个案研究 被引量：22

8

作者 牛瑞英 《山东外语教学》 2004年第2期45-47,共3页

在英语写作教学中,培养学生自改作文的能力是非常重要的.但学生能够自改英语作文中的错误吗?本文报告了学生自改作文错误的一项个案研究.该研究表明,学生能够自行改正某些错误,同时不能低估老师的作用,而且老师对错误的批示越明确,学生... 在英语写作教学中,培养学生自改作文的能力是非常重要的.但学生能够自改英语作文中的错误吗?本文报告了学生自改作文错误的一项个案研究.该研究表明,学生能够自行改正某些错误,同时不能低估老师的作用,而且老师对错误的批示越明确,学生越易于意识到错误并进行改正.本研究对学生作文的批改有重要启示. 展开更多

关键词 学生自改作文 批改的明确性 个案研究

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英语附带省略结构的句法研究 被引量：2

9

作者 韩景泉 王成东 《外国语文》 北大核心 2016年第4期83-88,共6页

本文提出从制图理论角度进行重新解释,主张将标句词组分裂为语气词组、焦点词组和限定性词组,允许它们同时在其成分统制的范围内进行搜索,将位于时态词组内的相应成分复制到各自的边缘位置,即语气词组的中心语特征将疑问词复制到其标志... 本文提出从制图理论角度进行重新解释,主张将标句词组分裂为语气词组、焦点词组和限定性词组,允许它们同时在其成分统制的范围内进行搜索,将位于时态词组内的相应成分复制到各自的边缘位置,即语气词组的中心语特征将疑问词复制到其标志语位置,焦点组的中心语特征将介词组复制到其标志语位置,限定性组的中心语特征将助动词复制到其中心语位置。最后,在语音式层面截省的句法操作删除限定性词组及其包含的所有成分,生成合格的英语附带省略结构。 展开更多

关键词 附带省略 移位 截省

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对文学翻译者创造性的重新定义 被引量：7

10

作者 王琼 《四川外语学院学报》 2002年第2期110-114,共5页

文学翻译中译者的创造性在传统译论和比较文学范畴中的定义及作用相差甚远 ,前者主张译者应“隐形” ,把译者创造性的发挥最小化 ,而后者则对译者的“创造性叛逆”持宽容、肯定甚至鼓励的立场。基于翻译研究最根本的任务之一是规约翻译... 文学翻译中译者的创造性在传统译论和比较文学范畴中的定义及作用相差甚远 ,前者主张译者应“隐形” ,把译者创造性的发挥最小化 ,而后者则对译者的“创造性叛逆”持宽容、肯定甚至鼓励的立场。基于翻译研究最根本的任务之一是规约翻译实践 ,作者对译者创造性进行了重新定义 ,指出文学翻译中译者创造性是其本质属性 ,译者应积极发挥主体性因素 ,同时亦应对原文本及自身所处的语言文化规范主流有清楚的认识 ,从而兼顾主体性与宏观文学、文化语境的协调 ,在最大范围内达到翻译目的并取得好的文学。 展开更多

关键词 创造性 隐形 主体性 规范

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从帕慕克获奖再看诺贝尔文学奖评选标准 被引量：2

11

作者 刘岩 《四川外语学院学报》 北大核心 2007年第5期10-13,23,共5页

聚焦一个世纪以来荣获诺贝尔文学奖的英美作家,从他们的创作特点到思想倾向观察该奖评选原则中的"优秀"和"理想主义"两个基本标准。在多元文化共处的现代社会里,寻找和谐发展途径、关注人类命运是众多获奖作家所持... 聚焦一个世纪以来荣获诺贝尔文学奖的英美作家,从他们的创作特点到思想倾向观察该奖评选原则中的"优秀"和"理想主义"两个基本标准。在多元文化共处的现代社会里,寻找和谐发展途径、关注人类命运是众多获奖作家所持的共同的理想主义情怀。 展开更多

关键词 诺贝尔文学奖 理想主义 民族与种族 文化冲突

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英美儿童诗歌略论 被引量：1

12

作者 刘胡敏 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2002年第2期77-82,共6页

在英美诗海中 ,不少颇负盛名的诗人写下了许多别具一格、至今令人津津乐道的儿童诗歌。这些诗歌有“写给儿童的” ,也有“以儿童为题材的” ,对教育、启发和开发儿童的智力起到了重要的作用 ,同时也给他们增添了许多乐趣。

关键词 天真 悲惨 纯净 圣洁 舔犊之情 童话

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论文学课课堂对话的有效实现

13

作者 郑凌娟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第12期48-50,共3页

对话是伽达默尔阐释学哲学的重要概念。借助文本理解过程中的客观规律,有效创造多渠道对话,不断促成视域融合,并实现理解的无限动态循环,成为文学课堂教学的核心目标。教学中的以人为本理念,必须对课堂中每一个个体进行关照和理解,通过... 对话是伽达默尔阐释学哲学的重要概念。借助文本理解过程中的客观规律,有效创造多渠道对话,不断促成视域融合,并实现理解的无限动态循环,成为文学课堂教学的核心目标。教学中的以人为本理念,必须对课堂中每一个个体进行关照和理解,通过主体间的有效对话实现。文学教学的终极目标正是通过对话不断丰富理解和发掘自我的意义。 展开更多

关键词 文学课 课堂教学 理解 对话 循环

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论英国战争叙事中创伤的表征之流变 被引量：2

14

作者 刘胡敏 杨康 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期158-165,178,共9页

创伤是战争文学研究的热点。英国战争叙事中创伤的表征的流变与哲学研究中人的主体性问题研究的发展相关。在一战前的英国战争文学叙事中,人的主体性和创伤的表征在战争文学中缺位。一战后,随着人们对主体性的关注和哲学研究中主体性的... 创伤是战争文学研究的热点。英国战争叙事中创伤的表征的流变与哲学研究中人的主体性问题研究的发展相关。在一战前的英国战争文学叙事中,人的主体性和创伤的表征在战争文学中缺位。一战后,随着人们对主体性的关注和哲学研究中主体性的确立,现代意义上的创伤也在文学作品中有了表征,创伤叙事逐渐成为英国战争文学叙事的核心。20世纪后期至今,随着人的主体性的消解与解构,英国战争文学开始逐渐通过物叙事来呈现创伤。 展开更多

关键词 创伤表征 战争叙事 人的主体性 解构

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隐喻式否定构式的语义生成机制研究 被引量：2

15

作者 魏在江 赵帮华 《外国语文》 北大核心 2024年第1期21-32,共12页

借助对立统一思维,基于概念隐喻和动态范畴论,本文提出了“概念隐喻—动态范畴模型”(CMDCM),并将之作为隐喻式否定构式的语义生成机制。研究发现:在前槽和后槽之间存在一个上位范畴,其抽象图式义是前后槽共现于该构式的依据,也是二者... 借助对立统一思维,基于概念隐喻和动态范畴论,本文提出了“概念隐喻—动态范畴模型”(CMDCM),并将之作为隐喻式否定构式的语义生成机制。研究发现:在前槽和后槽之间存在一个上位范畴,其抽象图式义是前后槽共现于该构式的依据,也是二者对比语义数量的标准;对立统一思维使前后槽临时形成反义关系,亦体现出一定语义数量,说话人通过确定并标注该语义数量,在前后槽之间建立语义梯级;整个构式包含两次隐喻过程,概念投射经由前槽发出,继而被具有优先投射权的后槽阻滞,故新喻具有遮蔽旧喻的功能。 展开更多

关键词 投射 遮蔽 否定 动态范畴化 阻滞

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文化符号、主体性、实在性:论“物”的三种叙事功能 被引量：71

16

作者 尹晓霞 唐伟胜 《山东外语教学》 2019年第2期76-84,共9页

当前人文研究领域出现了一个明显的“物转向”或“非人转向”,即将研究视角投向以往很大程度上被忽略的“物”成分,包括动物、植物、矿物、生态系统、风景、地方等。对文学叙事而言,“物”可能承担以下三种叙事功能:(1)作为文化符号,映... 当前人文研究领域出现了一个明显的“物转向”或“非人转向”,即将研究视角投向以往很大程度上被忽略的“物”成分,包括动物、植物、矿物、生态系统、风景、地方等。对文学叙事而言,“物”可能承担以下三种叙事功能:(1)作为文化符号,映射或影响人类文化;(2)作为具有主体性的行动者,作用于人物的行动,并推动叙事进程;(3)作为本体存在,超越人类语言和文化的表征,显示“本体的物性”。在文学叙事中,“物”的这三个功能可以独立发挥作用,也可以组合发挥作用,取决于作者不同的修辞意图。 展开更多

关键词 物转向 文化的物 生命的物 本体的物 修辞意图

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语段理论下汉语旁格宾语的生成 被引量：3

17

作者 韩景泉 徐蒙蒙 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第2期243-247,共5页

虽然以往研究能解释汉语中旁格宾语的生成机制,但仍存在些许不足。语段理论能为旁格宾语的生成机制提供了一种新的解释:在旁格宾语结构中,动词的内论元为基础生成的空宾语e,旁格宾语实际上是介词脱落后的介词词组右附加到VP。由于e不具... 虽然以往研究能解释汉语中旁格宾语的生成机制,但仍存在些许不足。语段理论能为旁格宾语的生成机制提供了一种新的解释:在旁格宾语结构中,动词的内论元为基础生成的空宾语e,旁格宾语实际上是介词脱落后的介词词组右附加到VP。由于e不具有语音特征,不会被拼读出来。因此在语音系统拼读后,最终得到旁格宾语出现在动词之后。 展开更多

关键词 旁格宾语 语段理论 生成机制 空宾语e 介词脱落 右附加

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语言的主观性及其相关研究 被引量：48

18

作者 冯光武 《山东外语教学》 2006年第5期26-33,共8页

语言是人的区别性特征之一,能为理解人的认知机制提供启示,语言中的主观现象就体现了这一思想。从哲学领域移植而来的＂主观＂这一概念在语言学领域留下了深深印记,对语言中的主观现象的观察、提炼和分析给语言学研究提供了新的视角,研... 语言是人的区别性特征之一,能为理解人的认知机制提供启示,语言中的主观现象就体现了这一思想。从哲学领域移植而来的＂主观＂这一概念在语言学领域留下了深深印记,对语言中的主观现象的观察、提炼和分析给语言学研究提供了新的视角,研究成果已十分丰富。这些成果分散于文学文本研究、语义学研究、认知语法研究和历史语言学研究诸领域。本文首先介绍和评述Lyons,Langacker和Traugott三位语言学家的思想,然后列举一些语言中的主观性标识,最后提出一些值得进一步探讨的问题作为结束语。 展开更多

关键词 语言的主观性 主观化 主观标识 自我 视角 认知语法 历史语言学 实证主义

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《暴风雨》的后殖民解读与挪用 被引量：2

19

作者 王虹 焦敏 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期93-97,共5页

莎士比亚的《暴风雨》在后殖民批评中被看作是殖民主义寓言,其中普洛士帕罗和卡力班分别是殖民者和被殖民者的象征。这个批评视角的形成与加勒比海地区原殖民地作家对《暴风雨》所进行的解读和挪用具有前因后果的关系。文章一方面从加... 莎士比亚的《暴风雨》在后殖民批评中被看作是殖民主义寓言,其中普洛士帕罗和卡力班分别是殖民者和被殖民者的象征。这个批评视角的形成与加勒比海地区原殖民地作家对《暴风雨》所进行的解读和挪用具有前因后果的关系。文章一方面从加勒比海地区作家莱明、雷塔马、塞萨尔等人的作品中,看殖民地作家在反抗殖民主义、寻找自我意识的过程中,如何对《暴风雨》和西方学者的研究加以挪用,另一方面回到莎士比亚原著,寻找使挪用成为可能的线索。 展开更多

关键词 莎士比亚 《暴风雨》 加勒比海作家 挪用 后殖民主义

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试论巴克《再生》三部曲对“创伤后压力症”的描写 被引量：7

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作者 刘胡敏 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期70-75,共6页

帕特.巴克(Pat Barker)是20世纪80年代英国文坛上崛起的著名作家,被誉为"英国现当代重要作家"。在《再生》三部曲里,她描写了许多参加过第一次世界大战的士兵因为在战场上遭受的痛苦经历而患上创伤后压力症,并随之产生一系列... 帕特.巴克(Pat Barker)是20世纪80年代英国文坛上崛起的著名作家,被誉为"英国现当代重要作家"。在《再生》三部曲里,她描写了许多参加过第一次世界大战的士兵因为在战场上遭受的痛苦经历而患上创伤后压力症,并随之产生一系列心理躯体化反应,真实地再现了战争给人类带来的灾难和痛苦,并且控诉了战争的残酷。 展开更多

关键词 创伤 《再生》 创伤后压力症 心理防御机制 人格分裂症 心理躯体化反应

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