-
题名英语学习目标定向与学习动机相关关系研究
被引量：4
- 1
-
-
作者
刘昕
刘森木
-
机构
中南民族大学外国语学院
广东培正学院英语教育中心
-
出处
《江苏大学学报（高教研究版）》
2006年第3期81-84,共4页
-
文摘
英语学习目标定向与英语学习动机各项变量之间关系紧密,其中掌握目标与英语学习动机变量中的积极的情感、积极的课堂情绪、自我评价、英语能力自我观念、内在价值和动机强度等呈正相关,和考试焦虑、消极的情感、消极的课堂情绪呈负相关。而成绩目标则相反,它与英语学习动机变量中的积极的情感、积极的课堂情绪、自我评价、英语能力自我观念、内在价值等变量呈负相关,和考试焦虑、消极的情感、消极的课堂情绪、动机强度等呈正相关。此研究在一定程度上和教育心理学领域的研究结果一致,成绩目标有消极的一面,也有积极的一面。学校环境应该强调掌握目标,以培养英语学习者掌握目标的形成,才有利于他们对英语的最终掌握。
-
关键词
英语学习目标定向
掌握目标
成绩目标
动机变量
关系
-
Keywords
English learning goal orientation
mastery goals
performance goals
motivational variables
correlation
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名塞尔的隐喻解释原理与网络语言
被引量：9
- 2
-
-
作者
张坚
-
机构
广东培正学院英语教育中心
-
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第4期49-51,共3页
-
文摘
认知语言学把隐喻从修辞方式上升到了人类的赖以生存的认知方式,隐喻也就成为了语言的一大特征。运用塞尔的隐喻解释八原理分析2009年的网络十大流行语,可以发现网络语言具有隐喻特征。
-
关键词
隐喻
塞尔的隐喻解释八原理
网络流行语
-
Keywords
metaphor
Searle＇ s eight metaphor prineiples
internet language
-
分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
