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高校思想政治理论课教师专业化发展的途径探索
被引量：
3
1
作者
王家芳
齐久恒
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第4期45-47,共3页
高校思想政治理论课教师专业化发展的主要途径有:打好高校思想政治理论课教师专业化发展的基础;搭建高校思想政治理论课教师专业化发展的阶梯;健全高校思想政治理论课教师专业化发展的机制。
关键词
高校思想政治理论课教师
专业化发展
途径
在线阅读
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职称材料
现代社会理想信念的形成和基本特征
被引量：
5
2
作者
杨维
刘苍劲
《学校党建与思想教育》
北大核心
2006年第8期41-43,共3页
本文分析了现代社会理想信念的形成、发展所需要的条件。指出了现代社会理想信念形成、发展所面临的新问题。对现代社会理想信念教育具有科学性与价值性、理性与感性、思想教育与纪律教育相结合的基本特征进行了阐述。
关键词
理想信念
主要条件
基本方式
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职称材料
题名
高校思想政治理论课教师专业化发展的途径探索
被引量：
3
1
作者
王家芳
齐久恒
机构
广东商学院思想政治理论课教学部
广东
商学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第4期45-47,共3页
基金
2007年度广东省高校思想政治教育重点课题“高校思想政治理论课教师专业化发展研究”的研究成果之一
文摘
高校思想政治理论课教师专业化发展的主要途径有:打好高校思想政治理论课教师专业化发展的基础;搭建高校思想政治理论课教师专业化发展的阶梯;健全高校思想政治理论课教师专业化发展的机制。
关键词
高校思想政治理论课教师
专业化发展
途径
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代社会理想信念的形成和基本特征
被引量：
5
2
作者
杨维
刘苍劲
机构
广东
商学院
广东商学院思想政治理论课教学部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2006年第8期41-43,共3页
文摘
本文分析了现代社会理想信念的形成、发展所需要的条件。指出了现代社会理想信念形成、发展所面临的新问题。对现代社会理想信念教育具有科学性与价值性、理性与感性、思想教育与纪律教育相结合的基本特征进行了阐述。
关键词
理想信念
主要条件
基本方式
分类号
G412 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
高校思想政治理论课教师专业化发展的途径探索
王家芳
齐久恒
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009
3
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职称材料
2
现代社会理想信念的形成和基本特征
杨维
刘苍劲
《学校党建与思想教育》
北大核心
2006
5
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