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基于社会认知理论的公众医学科普参与行为影响因素分析
被引量：
1
1
作者
卢泽锋
张茜
+6 位作者
刘甜
叶曼纯
高傲寒
谢帆
陈榆
叶斯阳
王双苗
《中国健康教育》
北大核心
2025年第2期110-115,共6页
目的基于社会认知理论,分析全国公众医学科普参与行为的影响因素。方法于2022年10—11月,按照我国东中西部和东北地区人口40:26:27:7的比例,招募调查对象8272人。依据社会认知理论,采用调查问卷收集基本人口学特征、医学科普参与的行为...
目的基于社会认知理论,分析全国公众医学科普参与行为的影响因素。方法于2022年10—11月,按照我国东中西部和东北地区人口40:26:27:7的比例,招募调查对象8272人。依据社会认知理论,采用调查问卷收集基本人口学特征、医学科普参与的行为经历、态度、意愿、社会规范、自我效能、行为益处、行为障碍7个维度得分等信息。分析调查对象参与医学科普现状,并采用结构方程模型分析公众医学科普参与行为的影响因素。结果本次有效样本共计7212人,其中18~28岁年龄组2118人(29.4%),男性3591人(49.8%),东部地区2891人(40.1%)。结构方程模型大部分假设得到验证,意愿、社会规范、自我效能对行为经历有正向的直接作用(γ=0.346,γ=0.499,γ=0.381),均发挥了中介作用,态度通过调节自我效能和意愿间接影响行为经历(γ=0.412,γ=0.680),行为益处通过调节社会规范和意愿间接影响行为经历(γ=0.412,γ=0.680),行为障碍通过调节社会规范和态度间接影响行为经历(γ=-0.910,γ=-0.914),以上P均<0.001。结论提升公众参与医学科普的态度、意愿、社会规范、自我效能、行为益处、行为障碍,是促进公众参与医学科普,提升健康素养的关键措施。
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关键词
医学科普
参与行为
公众
结构方程模型
社会认知理论
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职称材料
对健康伦理融入健康教育的思考与实践路径展望
被引量：
3
2
作者
李靖雯
唐铭聪
+3 位作者
张茜
陈榆
叶斯阳
王双苗
《中国医学伦理学》
2022年第12期1399-1403,共5页
基于当前传统健康教育对提升全民健康水平的局限性,为探索更加有效的教育方式,将深入探讨如何把健康伦理融入健康教育,从而达到有效促进个体健康行为的目的。同时系统阐述行为经济学理论如何为健康伦理教育促进健康行为的合理性与可行...
基于当前传统健康教育对提升全民健康水平的局限性,为探索更加有效的教育方式,将深入探讨如何把健康伦理融入健康教育,从而达到有效促进个体健康行为的目的。同时系统阐述行为经济学理论如何为健康伦理教育促进健康行为的合理性与可行性提供理论支持,进一步解释健康伦理教育影响人们健康行为的内在心理机制,并就如何将健康伦理融入健康教育的新型模式投入实践应用提供可行方案。基于以上分析,认为健康伦理融入健康教育有利于在传播健康理念,提升健康素养的同时促进健康行为,进而推动人人健康、健康中国的落实。
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关键词
健康教育
健康伦理
行为经济学
社会公平感知
健康行为
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职称材料
题名
基于社会认知理论的公众医学科普参与行为影响因素分析
被引量：
1
1
作者
卢泽锋
张茜
刘甜
叶曼纯
高傲寒
谢帆
陈榆
叶斯阳
王双苗
机构
广东
医科
大学
公共卫生学院
广东医科大学健康促进与医学传播学研究所
荷兰格罗宁根
大学
经济与管理学院
出处
《中国健康教育》
北大核心
2025年第2期110-115,共6页
基金
湛江市科技计划项目(2022A05034)
2022年广东省卫生经济学会重点课题(2022-WJZD-29)。
文摘
目的基于社会认知理论,分析全国公众医学科普参与行为的影响因素。方法于2022年10—11月,按照我国东中西部和东北地区人口40:26:27:7的比例,招募调查对象8272人。依据社会认知理论,采用调查问卷收集基本人口学特征、医学科普参与的行为经历、态度、意愿、社会规范、自我效能、行为益处、行为障碍7个维度得分等信息。分析调查对象参与医学科普现状,并采用结构方程模型分析公众医学科普参与行为的影响因素。结果本次有效样本共计7212人,其中18~28岁年龄组2118人(29.4%),男性3591人(49.8%),东部地区2891人(40.1%)。结构方程模型大部分假设得到验证,意愿、社会规范、自我效能对行为经历有正向的直接作用(γ=0.346,γ=0.499,γ=0.381),均发挥了中介作用,态度通过调节自我效能和意愿间接影响行为经历(γ=0.412,γ=0.680),行为益处通过调节社会规范和意愿间接影响行为经历(γ=0.412,γ=0.680),行为障碍通过调节社会规范和态度间接影响行为经历(γ=-0.910,γ=-0.914),以上P均<0.001。结论提升公众参与医学科普的态度、意愿、社会规范、自我效能、行为益处、行为障碍,是促进公众参与医学科普,提升健康素养的关键措施。
关键词
医学科普
参与行为
公众
结构方程模型
社会认知理论
Keywords
Medical Science Popularization
Participation Behavior
Public
Structural equation model(SEM)
Social cognition theory
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
对健康伦理融入健康教育的思考与实践路径展望
被引量：
3
2
作者
李靖雯
唐铭聪
张茜
陈榆
叶斯阳
王双苗
机构
荷兰格罗宁根
大学
经济与管理学院
广东医科大学健康促进与医学传播学研究所
西南
大学
心理学部
广东
医科
大学
公共卫生学院
出处
《中国医学伦理学》
2022年第12期1399-1403,共5页
基金
2020年广东省普通高校特色创新项目“基于重大突发公共卫生事件下对健康素养与健康行为的相关研究”(2020KTSCX043)。
文摘
基于当前传统健康教育对提升全民健康水平的局限性,为探索更加有效的教育方式,将深入探讨如何把健康伦理融入健康教育,从而达到有效促进个体健康行为的目的。同时系统阐述行为经济学理论如何为健康伦理教育促进健康行为的合理性与可行性提供理论支持,进一步解释健康伦理教育影响人们健康行为的内在心理机制,并就如何将健康伦理融入健康教育的新型模式投入实践应用提供可行方案。基于以上分析,认为健康伦理融入健康教育有利于在传播健康理念,提升健康素养的同时促进健康行为,进而推动人人健康、健康中国的落实。
关键词
健康教育
健康伦理
行为经济学
社会公平感知
健康行为
Keywords
Health Education
Health Ethics
Behavior Economics
Perception of Social Fairness
Health Behavior
分类号
R-052 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于社会认知理论的公众医学科普参与行为影响因素分析
卢泽锋
张茜
刘甜
叶曼纯
高傲寒
谢帆
陈榆
叶斯阳
王双苗
《中国健康教育》
北大核心
2025
1
在线阅读
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职称材料
2
对健康伦理融入健康教育的思考与实践路径展望
李靖雯
唐铭聪
张茜
陈榆
叶斯阳
王双苗
《中国医学伦理学》
2022
3
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职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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