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高职院校职业指导工作项目化管理研究
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作者 王代梅 《晋城职业技术学院学报》 2018年第4期28-31,共4页
高职院校职业指导工作实施项目化管理虽有利于整合资源、提高效率,但也存在课程教材特色不鲜明、师资力量不足和水平不高、毕业生跟踪调查所得信息零乱和重复、服务平台建设投入不多和使用率不高、面对面沟通较少而导致信息真实性不够... 高职院校职业指导工作实施项目化管理虽有利于整合资源、提高效率,但也存在课程教材特色不鲜明、师资力量不足和水平不高、毕业生跟踪调查所得信息零乱和重复、服务平台建设投入不多和使用率不高、面对面沟通较少而导致信息真实性不够等诸多问题。为此,应从成果导向理念出发,编写特色化教材、提高师资队伍水平、精选教学内容、搭建多功能毕业生服务平台、加大实际调研投入等方面入手,切实将高职院校职业指导工作做实做好,以达到服务学生、服务社会的宗旨。 展开更多
关键词 职业指导 教材编写 师资水平 服务平台
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广东农垦数字化转型发展探究
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作者 廖旗平 肖建琳 《中国农垦》 2023年第9期47-50,共4页
本文旨在研究广东农垦数字化转型的历程、现状和挑战,总结广东农垦数字化转型的成功经验,分析广东农垦数字化转型存在的问题,结合广东农垦数字化转型的意义,提出未来数字化转型的方向。
关键词 广东农垦 数字化转型
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1+X证书制度下课证融通的实践探索——以“大数据金融”课程为例 被引量:2
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作者 江芸 《职业技术》 2024年第7期96-101,共6页
课证融通是1+X证书制度实施的重要路径,如何有效实施课证融通是影响复合型技术技能型人才培养的关键。文章以国际金融专业核心课程“大数据金融”课程为例,结合岗位需求和1+X证书标准,分析该课程实施课证融通的现状,提出了对标对岗修订... 课证融通是1+X证书制度实施的重要路径,如何有效实施课证融通是影响复合型技术技能型人才培养的关键。文章以国际金融专业核心课程“大数据金融”课程为例,结合岗位需求和1+X证书标准,分析该课程实施课证融通的现状,提出了对标对岗修订课程标准和重构教学内容、采用“过程+结果+增值”相结合的评价体系,设计“双线六环”教学模式和开发1+X课证融合的新型活页式教材的改革路径,以切实推动课证融通人才培养模式落实落地。 展开更多
关键词 1+X证书制度 大数据金融 课证融通 课程改革
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