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高本衔接协同育人路径的研究与实践——以广东农工商职业技术学院园林技术专业为例 被引量:1
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作者 胡竞恺 赖巧晖 +2 位作者 漆萍 易弦 陈铎升 《现代园艺》 2024年第20期192-193,197,共3页
高职教育在我国经济体制升级与高等教育多元化进程中发挥着关键支持作用。以广东农工商职业技术学院园林技术专业和韶关学院园林专业高本协同育人项目为研究对象,分析高本衔接协同培养过程中人才培养目标、课程体系、教师团队交流等,并... 高职教育在我国经济体制升级与高等教育多元化进程中发挥着关键支持作用。以广东农工商职业技术学院园林技术专业和韶关学院园林专业高本协同育人项目为研究对象,分析高本衔接协同培养过程中人才培养目标、课程体系、教师团队交流等,并提出园林技术专业高本衔接协同培养模式改革的路径与策略,以期为高技能人才的成长铺设有效教育路径,推动现代职业教育体系的构筑。 展开更多
关键词 高本衔接 协同育人 园林
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高职院校培养学生职业能力教学模式的创新——兼谈广东农工商职业技术学院构建院内实习公司的探索 被引量:10
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作者 杨群祥 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第5期68-71,共4页
高职高专教育人才培养目标决定了高职高专教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。广东农工商职业技术学院通过五年的实践证明,院内实习公司不仅在培养学生的职业能力和素质方面,发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学... 高职高专教育人才培养目标决定了高职高专教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。广东农工商职业技术学院通过五年的实践证明,院内实习公司不仅在培养学生的职业能力和素质方面,发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学生的就业竞争力,在院内外产生了积极的影响,起到了示范性推广作用。 展开更多
关键词 教学模式 实践教学 实习公司 职业素质 高职院校 职业能力 广东农工商职业技术学院 培养目标 就业竞争力
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培育新型职业农民的做法与启示——以广东农工商职业技术学院为例 被引量:5
3
作者 黄建辉 《现代农业科技》 2019年第4期241-244,246,共5页
从分析我国新型职业农民培育现状入手,指出培育新型职业农民是高职院校的一项基础性和长期性工作任务,总结了广东农工商职业技术学院培育新型职业农民的主要做法,即精准育人、双链融合、三类协同,并以此为基础,得出了高职院校培育新型... 从分析我国新型职业农民培育现状入手,指出培育新型职业农民是高职院校的一项基础性和长期性工作任务,总结了广东农工商职业技术学院培育新型职业农民的主要做法,即精准育人、双链融合、三类协同,并以此为基础,得出了高职院校培育新型职业农民的启示,旨在为我国加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍提供思路。 展开更多
关键词 新型职业农民 精准育人 双链融合 三类协同 广东农工商职业技术学院
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高职院校国际化研究与实践——基于广东农工商职业技术学院国际化的实践思考 被引量:12
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作者 朱海群 杨群祥 《职教论坛》 北大核心 2016年第36期61-65,共5页
高职教育走向国际化是必然的发展趋势。高职院校的国际化是基于国际视野条件下,高职院校依据经济全球化并充分利用国际教育资源要素来开展职业教育活动;高职院校的国际化必须与产业发展、企业结合,才能真正"走出去"并走得更... 高职教育走向国际化是必然的发展趋势。高职院校的国际化是基于国际视野条件下,高职院校依据经济全球化并充分利用国际教育资源要素来开展职业教育活动;高职院校的国际化必须与产业发展、企业结合,才能真正"走出去"并走得更高更远;高职院校的国际化必须托自身办学特色或专业优势,主动服务产业,推进教育国际间的广泛交流与合作,实现办学理念国际化、专业课程国际化、教师队伍国际化、学生培养国际化、社会服务国际化、标准体系国际化,提升院校办学国际竞争力和影响力,终极目标是全面提升技术技能人才的培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 国际化服务 一带一路 产业
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建设两年制高职计算机软件专业的思考——兼议广东农工商职业技术学院计算机软件专业建设 被引量:7
5
作者 高俊文 李法春 《高教探索》 北大核心 2004年第4期73-75,共3页
本文对如何建设两年制计算机软件技术专业进行了一定的探索,明确以就业为导向,构筑专业能力、知识、素质结构,理论教学坚持“必需、够用、管用”,实践教学以能力培养为主线,树立以学生为主体的教学理念,改革教学方法和手段,积极... 本文对如何建设两年制计算机软件技术专业进行了一定的探索,明确以就业为导向,构筑专业能力、知识、素质结构,理论教学坚持“必需、够用、管用”,实践教学以能力培养为主线,树立以学生为主体的教学理念,改革教学方法和手段,积极推行 IT 认证制度,在学生中实施“八个一”小工程。 展开更多
关键词 两年制 职业技术学院 专业建设 以学生为主体 高职 素质结构 教学理念 农工 工商 广东
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高职院校涉农专业特色建设实践与探索——以广东农工商职业技术学院为例 被引量:5
6
作者 陶正平 尹凯丹 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期157-160,共4页
以广东农工商职业技术学院为例,依托广东农垦企业,在专业建设上审时度势、抓住机遇,在"农"字头上下功夫,大力宣传涉农专业、政策优惠涉农专业,确保涉农专业进出两旺。积极探索创新人才培养模式,优化专业课程体系,通过校企深... 以广东农工商职业技术学院为例,依托广东农垦企业,在专业建设上审时度势、抓住机遇,在"农"字头上下功夫,大力宣传涉农专业、政策优惠涉农专业,确保涉农专业进出两旺。积极探索创新人才培养模式,优化专业课程体系,通过校企深度融合,共建校内外实习实训基地,"外引内培",打造"双师型"教学团队,发挥教育资源优势,努力为"三农"服务等工作,形成"场校融合,紧跟农时,且耕且读、全程实践"工学结合人才培养模式。凸显"以农为体,工商为用"的办学特色,服务以南亚热带农业、都市型农业和外向型农业为特征的广东现代农业。 展开更多
关键词 高职院校 涉农专业 办学特色 现代农业
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校园草本植物地理成分分析——以广东农工商职业技术学院为例 被引量:1
7
作者 李荣喜 许雯 +1 位作者 梁春辉 董斌 《安徽农业科学》 CAS 2017年第34期10-12,15,共4页
[目的]了解广东农工商职业技术学院北校区草本植物的地理成分。[方法]通过调查广东农工商职业技术学院北校区草本植物,应用植物区系地理成分分析方法分析了校园草本植物的分布和运用情况。[结果]广东农工商职业技术学院(北校区)的草本... [目的]了解广东农工商职业技术学院北校区草本植物的地理成分。[方法]通过调查广东农工商职业技术学院北校区草本植物,应用植物区系地理成分分析方法分析了校园草本植物的分布和运用情况。[结果]广东农工商职业技术学院(北校区)的草本植物有170种,隶属于51个科,128个属。校园草本植物具有明显的热带性,处于热带分布的科占91.3%;处于热带分布的属占87.3%。其中,泛热带分布的科(共15科)和属(共54属)都占有最大比例,分别是65.2%和53.0%。校园草本植物中的被子植物占据极大的优势,裸子植物数量较少,只有11种,占6.5%;植物优势科和优势属分别是菊科(含24属)和簕竹属(含6种)。从校园草本植物来源来看,中国乡土植物有87种,占总种数的51.2%;外来植物83种,占总种数的48.8%,其中属于入侵植物的有46种,占外来植物的55.4%。[结论]该校园中存在着大量的入侵植物,它们的分布将影响很多乡土植物的正常生长,且影响一个地区的生物多样性。 展开更多
关键词 校园植物 地理分布 入侵植物 园林绿化
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乡村振兴视域下涉农高校产教融合服务垦区产业的探索实践——以广东农工商职业技术学院热作科技创新基地为例 被引量:3
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作者 张祥会 董斌 +4 位作者 陶正平 马晓晓 林金海 李荣 喜刘文 《安徽农学通报》 2021年第10期160-162,共3页
产业振兴是实现乡村振兴的关键,加快农业农村现代化发展与国民经济水平息息相关。该文以乡村振兴农业产业化为背景,结合广东农垦垦区主产业,通过广东农工商职业技术学院热作科技创新基地平台建设,探索了服务垦区产业、经济的新技术、新... 产业振兴是实现乡村振兴的关键,加快农业农村现代化发展与国民经济水平息息相关。该文以乡村振兴农业产业化为背景,结合广东农垦垦区主产业,通过广东农工商职业技术学院热作科技创新基地平台建设,探索了服务垦区产业、经济的新技术、新模式,总结了科技创新基地建设的成效,研究了垦区产业发展的痛点、难点,以期为垦区产业健康发展提供实践经验,为广东省涉农高校服务乡村振兴产教深度融合提供鲜活样板,为广东省农业现代化、产业化贡献新思路。 展开更多
关键词 乡村振兴 产教深度融合 耕读结合
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广东农工商职业技术学院 科学定位 开拓创新
9
作者 符坚 刘生平 《职教论坛》 2002年第23期21-22,共2页
眼下,办高职难,办农业类高职更难。但有些学校就不畏艰难,高举“农”字旗,面向社会,服务“三农”,以良好的办学效益赢得了学生与社会的一致好评。
关键词 农业高职教育 培养目标 办学模式 教学改革
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广东农工商职业技术学院艺术与设计学院绘画作品选登
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作者 陈坎友 陈涛 +1 位作者 李旭龙 廖威 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2021年第10期I0006-I0006,共1页
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广东农垦旅游人才培养模式的探索与实践——以广东农工商职业技术学院为例
11
作者 刘志霞 《农村科学实验》 2020年第9期115-116,共2页
近些年,随着国家乡村振兴战略的实施以及全域旅游模式的推广,农垦旅游的发展已经得到了重视.在发展农垦旅游的背景下,高职院校通过与广东农垦企业密切合作,创立了"双模式三师资多平台"人才培养模式.通过准确定位人才培养目标,... 近些年,随着国家乡村振兴战略的实施以及全域旅游模式的推广,农垦旅游的发展已经得到了重视.在发展农垦旅游的背景下,高职院校通过与广东农垦企业密切合作,创立了"双模式三师资多平台"人才培养模式.通过准确定位人才培养目标,"旅游+农业"课程开发、"农旅融合"的实训基地的建设,"双师型"师资队伍的建设使得学生执业能力不断提升,打造了技术推广服务平台,开展了农垦旅游人才培训与农垦旅游资源普查服务. 展开更多
关键词 农垦 旅游人才培养
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广东农工商职业技术学院艺术与设计学院设计作品精选
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作者 杨小静 林颖 《中国造纸》 CAS 北大核心 2022年第12期I0048-I0048,共1页
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乡村振兴战略背景下涉农专业扩招人才培养模式探索与实践——以广东农工商职业技术学院为例 被引量:5
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作者 闫志烨 陈佳娴 +1 位作者 刘文 许裕君 《南方农机》 2023年第21期164-167,共4页
乡村振兴,人才是关键。培养高素质的农业人才,能够为推进农业现代化进程提供有力支撑。近年来,扩招是实施高等教育普及化的一项重要举措,也是培养高素质职业技能型人才的重要途径,是职业教育改革发展的重大机遇。为助力涉农专业人才培... 乡村振兴,人才是关键。培养高素质的农业人才,能够为推进农业现代化进程提供有力支撑。近年来,扩招是实施高等教育普及化的一项重要举措,也是培养高素质职业技能型人才的重要途径,是职业教育改革发展的重大机遇。为助力涉农专业人才培养服务乡村振兴,课题组结合广东省高职扩招的具体政策,指出涉农专业高职扩招人才培养过程中面临着学生管理服务工作难、教育教学工作新、保障高质量就业要求高等主要难题,进而对高职院校育人机制和人才培养策略进行探究,提出具有针对性的建议:创新人才培养模式,突出学生主体地位;采用信息化混合式教学,多模式、多类型开发课程体系;强化技能实践,聘请企业实战教师,组织开展“1+X”证书培训;建立完全学分制,实现校内、校外学习贯通;创新学生管理模式,探索多元考核方式;发挥行业办学自身优势,深入开展社会服务。 展开更多
关键词 涉农专业 乡村振兴 高职扩招 育人机制
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广东省沿海港口物流效率评价及影响因素研究 被引量:2
14
作者 石思文 饶小玉 +1 位作者 韩瑜 周毅 《铁道运输与经济》 北大核心 2025年第4期39-47,共9页
随着经济全球化的深入与物流业进入高质量发展阶段,广东省沿海港口群提高港口物流效率对于港口群提升国际竞争力、促进区域经济发展,以及构建广东省港口“一核两极”发展格局具有重要意义。通过构建投入产出指标体系,利用DEA-Tobit模型... 随着经济全球化的深入与物流业进入高质量发展阶段,广东省沿海港口群提高港口物流效率对于港口群提升国际竞争力、促进区域经济发展,以及构建广东省港口“一核两极”发展格局具有重要意义。通过构建投入产出指标体系,利用DEA-Tobit模型及收敛性分析对广东省沿海港口2016—2020年物流效率及其影响因素进行分析。结果表明,广东省沿海港口总体物流效率较高,但各港口之间物流效率存在较大差距,且差距存在先增大后稳定再缩小的过程。在影响因素分析中,区位因素、信息化程度、产业结构及政府干预均与物流效率呈显著正相关;区域科技实力与物流效率之间呈显著负相关,但相关系数较小;而地区物流业发展水平对物流效率没有显著关系。最后,对广东省沿海港口物流业的发展提出了相关对策建议。 展开更多
关键词 港口物流效率 收敛性分析 影响因素 DEA TOBIT
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广东省湛江市甘蔗螟虫种群动态监测及性诱剂诱捕防治效果
15
作者 黄亮松 刘建荣 +7 位作者 赵丽宏 吴凡 黄诚华 潘雪红 李素云 林金海 范建军 田夏红 《广西糖业》 2025年第3期194-199,共6页
探究甘蔗主要螟虫种群发生动态及性诱剂诱捕防治效果,为开展甘蔗螟虫防治技术示范提供参考依据。分别在广东省湛江市雷州市丰收蔗区和遂溪县广前蔗区设置甘蔗螟虫监测点(以下分别简称丰收监测点和广前监测点),诱捕黄螟、条螟、二点螟和... 探究甘蔗主要螟虫种群发生动态及性诱剂诱捕防治效果,为开展甘蔗螟虫防治技术示范提供参考依据。分别在广东省湛江市雷州市丰收蔗区和遂溪县广前蔗区设置甘蔗螟虫监测点(以下分别简称丰收监测点和广前监测点),诱捕黄螟、条螟、二点螟和红尾白螟,调查各类螟虫的数量,分析其种群发生动态;布置性诱剂诱捕防治示范区,重点诱捕黄螟、条螟和二点螟,统计甘蔗苗期的枯心苗数,评估性诱剂对甘蔗枯心苗的防治效果。结果表明,丰收监测点和广前监测点的甘蔗螟虫优势种群均为黄螟,其数量占总诱蛾量的82.11%,其中,丰收监测点黄螟数量在12月上旬达最高峰,广前监测点黄螟数量在3月上中旬达最高峰。性诱剂诱捕防治结果表明,在甘蔗苗期采用钟罩式诱捕器对黄螟、条螟和二点螟进行诱捕防治,相对防治效果达49.46%,该防治技术值得推广应用。 展开更多
关键词 甘蔗螟虫 发生动态 性诱剂 防治效果 广东省湛江市
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分子育种技术在猪育种中的应用研究进展
16
作者 李志亮 《中国畜牧业》 2025年第2期55-56,共2页
猪作为人类重要的家畜之一,其育种工作对于提高猪肉产量、改善肉质以及适应不同环境条件具有至关重要的意义。传统的猪育种方法主要依赖于表型选择和遗传参数的估算,这种方法不仅周期长、效率低,而且受到环境、疾病等多种因素的干扰。... 猪作为人类重要的家畜之一,其育种工作对于提高猪肉产量、改善肉质以及适应不同环境条件具有至关重要的意义。传统的猪育种方法主要依赖于表型选择和遗传参数的估算,这种方法不仅周期长、效率低,而且受到环境、疾病等多种因素的干扰。随着分子生物学技术的飞速发展,分子育种技术应运而生,为猪育种带来了新的机遇和挑战。分子育种技术通过深入解析猪的基因组结构和功能,实现了对猪遗传信息的精准操控。这种技术的应用,不仅可以缩短育种周期、提高育种效率,还能准确预测猪的生长性状、抗病性等关键经济性状,从而帮助育种者制定更加科学、有效的育种策略。 展开更多
关键词 分子育种技术 猪育种 育种周期 育种效率 表型选择 育种策略 生长性状 猪肉产量
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广东农垦甘蔗高产栽培技术实践与探索 被引量:3
17
作者 尹凯丹 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期36-37,共2页
针对广东农垦近年来发展现代甘蔗生产的实践,从甘蔗品种的更新换代、健康种苗的繁育、秋冬种植配套地膜覆盖、节水灌溉、利用赤眼蜂防治甘蔗螟、测土配方施肥等方面总结了广东垦区甘蔗新技术引进、消化、创新的做法,以及取得的成效。
关键词 广东农垦 甘蔗 高产栽培
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论高等职业技术教育育人模式的创新 被引量:3
18
作者 夏国兴 《北京农业职业学院学报》 2003年第B08期11-14,共4页
传统高等职业技术教育育人模式存在诸多问题。高等职业技术教育育人模式创新是一个崭新的课题。要改变传统的育人模式,建立坚持“以人为本”的育人新模式。要改变传统的育人观念,以市场导向,确定育人的质量和标准等等。
关键词 高等职业技术教育 教育主体 以人为本 教育模式 教育创新 师资队伍建设
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“厨师困境”、“新厨师困境”和农村职业技术教育
19
作者 李锦顺 陈慧 《成人教育》 北大核心 2006年第4期7-9,共3页
该文把孙立平教授所提出的“厨师困境”概念和农村剩余劳动力转移问题结合起来,并发挥和拓展了这一概念。认为“厨师困境”是农村剩余劳动力转移的推动力量;农民进入城市,又面临着“新厨师困境”,“新厨师困境”成为阻碍农村剩余劳动力... 该文把孙立平教授所提出的“厨师困境”概念和农村剩余劳动力转移问题结合起来,并发挥和拓展了这一概念。认为“厨师困境”是农村剩余劳动力转移的推动力量;农民进入城市,又面临着“新厨师困境”,“新厨师困境”成为阻碍农村剩余劳动力有序转移的内因。要走出“新厨师困境”、实现农村剩余劳动力有序转移,必须发展农村职业技术教育。 展开更多
关键词 素质 技能 剩余劳动力 有序转移
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建立“以人为本”的高等职业技术教育发展观
20
作者 夏国兴 《教育与职业》 北大核心 2007年第23期170-171,共2页
传统高等职业技术教育育人模式存在诸多问题,实际上就是发展观的问题;高等职业技术教育育人模式创新实际上也是一个树立新的发展观的问题,文章探讨了高等职业技术教育“以人为本”发展观的依据以及全面落实“以人为本”的发展观的途径。
关键词 高等职业技术教育 育人模式 “以人为本”
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