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常规教学中数学开放题的设计策略被引量：5: 1; 作者唐麒《教学与管理（中学版）》北大核心 2007年第8期66-68,共3页; 在常规教学下的数学开放题的编制目前有：弱化陈题的条件，使其结论多样化；隐去陈题的结论，使其多样化；在既定的条件或关系下，探讨多种结论；给出结论，寻找使结论成立的充分条件；比较某些对象的异同点等方法。在教学实践中该如何... 展开更多; 关键词数学开放题常规教学设计策略开放题教学充分条件教学实践多样化; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型语言教学途径的“疑”与“思” 被引量：2: 2; 作者李雪《中小学英语教学与研究》 2005年第6期31-33,共3页; 2001年7月教育部颁布了《英语课程标准》(以下简称《标准》)，它标志着我国基础英语教育课程改革全面启动。从2001年秋季起《标准》作为指导我国基础英语教育改革的纲领性文件，在全国范围内广泛实施。《标准》在实施建议中明确提出倡... 展开更多; 关键词任务型教学课程标准教学模式小学英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈常规教学中数学开放题的教学设计策略: 3; 作者唐麒《教育与职业》北大核心 2005年第35期106-107,共2页; 本文主要在实践基础上谈数学开放题的教学设计策略,尝试把数学开放题的设计引入到常规的教学之中,意在以数学开放题为切入点真正实施开放性教学.; 关键词数学开放题策略; 在线阅读下载PDF 职称材料