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微课知识结构和教学模式设计——以地理信息系统应用课程为例
被引量：
4
1
作者
宋洁华
王平
+1 位作者
李少伟
马春梅
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第6期190-192,202,共4页
基于微课的特点及设计原则,以地理信息系统应用课程为例,根据课程教学目标和特点构建了从知识模块到知识点的树状知识结构;并以其中的一个典型知识点"矢量数据叠置分析"为例,设计了微课教学模式,提出"唤醒先验知识、导...
基于微课的特点及设计原则,以地理信息系统应用课程为例,根据课程教学目标和特点构建了从知识模块到知识点的树状知识结构;并以其中的一个典型知识点"矢量数据叠置分析"为例,设计了微课教学模式,提出"唤醒先验知识、导入新知识——情境创设——理论实践手拉手解决问题——总结与拓展"的实践型课程微课教学模式。实践表明,该模式对培养学生自主学习能力、提高学习效果作用明显。
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关键词
地理信息系统
微课
知识结构
教学模式
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职称材料
题名
微课知识结构和教学模式设计——以地理信息系统应用课程为例
被引量：
4
1
作者
宋洁华
王平
李少伟
马春梅
机构
海南师范大学地理与环境科学
学院
广东交通职业技术学院智能交通工程技术运用中心
吉林省长春市第十七中学
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第6期190-192,202,共4页
基金
海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2017-26)
海南省高等学校科学研究资助项目(Hnky2019ZD-18)
海南师范大学教育教学改革研究项目(hsjg2019-39)。
文摘
基于微课的特点及设计原则,以地理信息系统应用课程为例,根据课程教学目标和特点构建了从知识模块到知识点的树状知识结构;并以其中的一个典型知识点"矢量数据叠置分析"为例,设计了微课教学模式,提出"唤醒先验知识、导入新知识——情境创设——理论实践手拉手解决问题——总结与拓展"的实践型课程微课教学模式。实践表明,该模式对培养学生自主学习能力、提高学习效果作用明显。
关键词
地理信息系统
微课
知识结构
教学模式
Keywords
geographical information system
micro course
knowledge structure
teaching mode
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
P208.2 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
微课知识结构和教学模式设计——以地理信息系统应用课程为例
宋洁华
王平
李少伟
马春梅
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020
4
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