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小学信息技术课堂作业管理与评价探究 被引量:7
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作者 刘建国 《中小学信息技术教育》 2013年第7期153-155,共3页
信息技术是一门实践性很强的学科,课堂作业往往以任务驱动、上机操作为主。它不同于语文、数学等科目的书面作业,它所产生的多是文档、图片、幻灯、网页等电子资料。然而,农村学生因家庭生活环境的不同,原有学习基础的不同,以及智... 信息技术是一门实践性很强的学科,课堂作业往往以任务驱动、上机操作为主。它不同于语文、数学等科目的书面作业,它所产生的多是文档、图片、幻灯、网页等电子资料。然而,农村学生因家庭生活环境的不同,原有学习基础的不同,以及智力、情感发展的不同,他们的信息技术接受与成长水平也是各不相同的。这些不同反映到课堂作业上来,就是作业速度快慢不一、作业水平高低不等、操作的规范程度不同。 展开更多
关键词 信息技术课堂 评价 管理 小学 课堂作业 家庭生活环境 上机操作 任务驱动
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