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聂耳歌曲的成功之道
1
作者
彭天文
《歌海》
2010年第2期76-77,80,共3页
聂耳歌曲的成功之道表现在:有深厚的民族化基础;作品语调与音调自然结合;具有很强的时代性;善于借鉴中外优秀音乐作品的写作手法并加以创新等四个方面。歌曲中所体现出的民族化、群众化、时代化和创新精神正是聂耳歌曲的成功之道。
关键词
民族化
群众化
弱拍起
三连音
切分音
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职称材料
“工学结合”教学模式中专业教师的角色
2
作者
程贤佑
《教师》
2009年第6期47-48,共2页
“工学结合”是一种新型的人才培养模式,面对这一新的教学模式,专业教师的角色定位是教学活动的组织者、孜孜不倦的求知者、顶岗实践的指导者、校企合作的沟通者。本文针对“工学结合”教学模式中专业教师的角色进行阐述。使这种新型...
“工学结合”是一种新型的人才培养模式,面对这一新的教学模式,专业教师的角色定位是教学活动的组织者、孜孜不倦的求知者、顶岗实践的指导者、校企合作的沟通者。本文针对“工学结合”教学模式中专业教师的角色进行阐述。使这种新型的人才培养模式能顺利进行。
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关键词
工学结合
角色
组织者
求知者
指导者
沟通者
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职称材料
创新课堂 重在应用——听一节英语词汇教学课的思考与启示
3
作者
洪雪球
《海外英语》
2011年第7X期129-130,共2页
当前,中等职业学校学生,尤其是男生偏多的工科专业班级,英语基础差,单词词汇量小,教师在教什么,如何教等方面与学生的实际水平及需求存在较大差距,导致学生对英语学习缺乏自信,挫伤学生的学习积极性。该文介绍一堂在电脑班上的以词汇教...
当前,中等职业学校学生,尤其是男生偏多的工科专业班级,英语基础差,单词词汇量小,教师在教什么,如何教等方面与学生的实际水平及需求存在较大差距,导致学生对英语学习缺乏自信,挫伤学生的学习积极性。该文介绍一堂在电脑班上的以词汇教学为中心的英语课改课,供广大教师交流探讨。
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关键词
英语词汇教学
课改课
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职称材料
题名
聂耳歌曲的成功之道
1
作者
彭天文
机构
广东东莞市常平镇黄水职业中学
出处
《歌海》
2010年第2期76-77,80,共3页
文摘
聂耳歌曲的成功之道表现在:有深厚的民族化基础;作品语调与音调自然结合;具有很强的时代性;善于借鉴中外优秀音乐作品的写作手法并加以创新等四个方面。歌曲中所体现出的民族化、群众化、时代化和创新精神正是聂耳歌曲的成功之道。
关键词
民族化
群众化
弱拍起
三连音
切分音
分类号
J609.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
“工学结合”教学模式中专业教师的角色
2
作者
程贤佑
机构
广东
省
东莞市
常平
镇
黄水
职业中学
出处
《教师》
2009年第6期47-48,共2页
文摘
“工学结合”是一种新型的人才培养模式,面对这一新的教学模式,专业教师的角色定位是教学活动的组织者、孜孜不倦的求知者、顶岗实践的指导者、校企合作的沟通者。本文针对“工学结合”教学模式中专业教师的角色进行阐述。使这种新型的人才培养模式能顺利进行。
关键词
工学结合
角色
组织者
求知者
指导者
沟通者
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
创新课堂 重在应用——听一节英语词汇教学课的思考与启示
3
作者
洪雪球
机构
广东
省
东莞市
常平
镇
黄水
职业中学
出处
《海外英语》
2011年第7X期129-130,共2页
文摘
当前,中等职业学校学生,尤其是男生偏多的工科专业班级,英语基础差,单词词汇量小,教师在教什么,如何教等方面与学生的实际水平及需求存在较大差距,导致学生对英语学习缺乏自信,挫伤学生的学习积极性。该文介绍一堂在电脑班上的以词汇教学为中心的英语课改课,供广大教师交流探讨。
关键词
英语词汇教学
课改课
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
聂耳歌曲的成功之道
彭天文
《歌海》
2010
0
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职称材料
2
“工学结合”教学模式中专业教师的角色
程贤佑
《教师》
2009
0
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职称材料
3
创新课堂 重在应用——听一节英语词汇教学课的思考与启示
洪雪球
《海外英语》
2011
0
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