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题名引领教师教育自觉的四条法则
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作者
李光辉
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机构
平昌县青凤小学
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出处
《四川教育》
2023年第16期44-45,共2页
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文摘
所谓教育自觉,是指教育者在教书育人的过程中能自觉实践、反思、学习、创新,以满足不同学生内在发展的需求,促进每个孩子的最好发展。校长的管理艺术就是要激发教师主动教书育人的热情,引领教师教育自觉。一、尊重——让教师对职业多一份敬意现代学校管理倡导以人为本,而以人为本的核心理念是“尊重”。尊重体现的是一种人格平等,也是个体的基本需要,尤其是教师,对尊重的需要更为强烈。感受到被尊重的教师,不仅会多一分自信,而且会对教师身份多一些敬意。
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关键词
现代学校管理
教书育人
教育自觉
教师身份
人格平等
尊重
以人为本
自觉实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名引领教师走向“教育自觉”
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作者
李光辉
李尤
何洪育
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机构
平昌县青凤小学
平昌县马鞍小学
平昌县中小学教学研究室
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出处
《四川教育》
2021年第3期6-6,共1页
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文摘
教育自觉,是指教师在教书育人的过程中的一种自我意识、自我认识、自我觉悟和自我行动。尊重、欣赏、引领、服务是激发教师的教育自觉的基本策略。一、尊重,让教师对职业多一份敬意学校管理倡导“以人为本”。而以人为本的核心是“尊重”。尊重体现的是人格的平等,也是人的基本需求。每个教师都是独一无二的个体,都有尊严和价值。感受到尊重的教师,不仅会对学校多一份自信,而且会对教师身份多一些敬意。得到尊重的教师才会尊重别人,才会更好的尊重学生。
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关键词
教师身份
尊重
教育自觉
教书育人
基本策略
自我认识
自我行动
自我意识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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