基于新建本科院校的品牌大学内涵建设——以常熟理工学院为例 被引量：16

1

作者 顾永安 《当代教育科学》 北大核心 2009年第17期49-52,共4页

基于新建本科院校和品牌大学含义及其特性的理解,分析了新建本科院校的品牌定位,以常熟理工学院为例,从专业建设、学科建设、科研建设、师资队伍建设、大学精神建设、条件保障建设等方面,对新建本科院校的品牌大学内涵建设进行了初步的... 基于新建本科院校和品牌大学含义及其特性的理解,分析了新建本科院校的品牌定位,以常熟理工学院为例,从专业建设、学科建设、科研建设、师资队伍建设、大学精神建设、条件保障建设等方面,对新建本科院校的品牌大学内涵建设进行了初步的探析。 展开更多

关键词 新建本科院校 品牌大学 内涵建设

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新建本科院校特色发展战略的依据与重点选择——基于常熟理工学院的实践 被引量：5

2

作者 顾永安 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期38-41,共4页

确立和实践特色发展战略应当成为高校发展的本质追求和必然选择,但是,相对而言,无论从理论依据、政策依据,还是校情依据、实践依据来说,新建本科院校特别需要重视办学特色,重视特色发展,重视品牌创建。新建本科院校特色发展战略应当把... 确立和实践特色发展战略应当成为高校发展的本质追求和必然选择,但是,相对而言,无论从理论依据、政策依据,还是校情依据、实践依据来说,新建本科院校特别需要重视办学特色,重视特色发展,重视品牌创建。新建本科院校特色发展战略应当把握五个方面的重点,即:确定办学定位特色,凝炼有特色的办学理念,重视特色学科的培育,构建人才培养质量的特色,创建校园文化特色。 展开更多

关键词 新建本科院校 办学特色 特色发展

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关于新建本科院校高等工程教育的若干思考

3

作者 陆正林 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2013年第16期30-34,共5页

工科是我国高等教育中规模最大的学科门类,也是新建本科院校的主要学科门类之一,新建本科院校开展高等工程教育,需要认真反思工程教育中"专"与"通"的问题,审慎看待"大工程观"和"回归工程"的呼... 工科是我国高等教育中规模最大的学科门类,也是新建本科院校的主要学科门类之一,新建本科院校开展高等工程教育,需要认真反思工程教育中"专"与"通"的问题,审慎看待"大工程观"和"回归工程"的呼声,重视工程意识和工程职业道德的养成,科学把握本科生的发展后劲和创新性,强化合作教育,努力形成个性化的高等工程教育特色。 展开更多

关键词 新建本科院校 高等工程教育 特色 应用型人才

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地方本科院校行业学院的定位与展望 被引量：24

4

作者 徐正兴 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2017年第22期48-52,共5页

在产教融合发展战略背景下,行业学院是地方本科院校加强应用型人才培养的自觉实践与可靠载体。定位上,行业学院必须明确顶层设计,厘清定性、定向和定型的根本性问题,坚守"教育共同体""办学行业化"和"全面应用... 在产教融合发展战略背景下,行业学院是地方本科院校加强应用型人才培养的自觉实践与可靠载体。定位上,行业学院必须明确顶层设计,厘清定性、定向和定型的根本性问题,坚守"教育共同体""办学行业化"和"全面应用型"。从发展趋向看,行业学院还要进一步探索有效的发展路径,即加强校地合作,积极探索产教融合模式;定向回归行业,充分发挥行业育人价值;坚持开放发展,着力完善协调共享机制。 展开更多

关键词 地方本科院校 行业学院 应用型人才 人才培养

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新建本科院校专业结构发展现状及优化途径研究--基于江苏省12所新建本科院校的实证分析 被引量：3

5

作者 张晞 顾永安 +1 位作者 张根华 邱竹 《职业技术教育》 北大核心 2016年第24期43-47,共5页

面对就业市场日益突出的结构性失业以及利益相关者对高等教育质量的问责,提升人才培养质量成为大众化时期我国高等教育的普遍共识。江苏新建本科院校发展过程中专业结构呈现出学科专业类覆盖面广、专业种数少、布点多、冷热专业明显的特... 面对就业市场日益突出的结构性失业以及利益相关者对高等教育质量的问责,提升人才培养质量成为大众化时期我国高等教育的普遍共识。江苏新建本科院校发展过程中专业结构呈现出学科专业类覆盖面广、专业种数少、布点多、冷热专业明显的特点,存在着专业设置趋同、专业结构与产业结构不协调、学校内部专业布局不合理等问题。新建本科院校需要适应产业结构变化构建专业动态调整机制,建立与地方产业发展协调的专业群,实现特色优势专业与区域支柱优势产业对接,加强专业应用性内涵建设。 展开更多

关键词 新建本科院校 专业结构 专业调整

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应用型大学教育管理改革的理路分析 被引量：16

6

作者 江作军 徐正兴 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第11期60-66,共7页

应用型大学的核心任务是培养应用型人才。在“建设高质量高等教育体系”背景下,应用型大学的教育管理还存在着学术事务与学生事务融通不足、教师育人与学生求学互动不深、教育教学与社会生活衔接不强等相对薄弱环节。为此,应用型大学需... 应用型大学的核心任务是培养应用型人才。在“建设高质量高等教育体系”背景下,应用型大学的教育管理还存在着学术事务与学生事务融通不足、教师育人与学生求学互动不深、教育教学与社会生活衔接不强等相对薄弱环节。为此,应用型大学需要改革教育管理:以“新三中心”为主导转变思路,从偏重管理走向服务发展、从单向教导走向平等对话、从相对封闭走向开放多样;以“持续改进”为要求优化策略,加强多元联动、设置学业导师、完善成长服务;以“问题导向”与“前瞻研判”相结合创新机制,建立信息集散机制、优化运行保障机制、完善考核评价机制、改革师生激励机制。 展开更多

关键词 应用型大学 教育管理 人才培养 “新三中心”

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我国民办本科院校发展现状分析 被引量：8

7

作者 李智军 顾永安 陆正林 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第2期139-145,共7页

近十年来我国民办高等教育进入快速发展时期,目前民办本科院校已占新建本科院校总数的近1/3,成为高等教育发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量。文章系统分析了我国民办本科院校的设置进度、区域分布、建校基础、科类结构,并... 近十年来我国民办高等教育进入快速发展时期,目前民办本科院校已占新建本科院校总数的近1/3,成为高等教育发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量。文章系统分析了我国民办本科院校的设置进度、区域分布、建校基础、科类结构,并基于民办本科院校的发展趋势提出相关建议。 展开更多

关键词 民办本科院校 设置进度 区域分布 建校基础 科类结构

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应用型本科高校内部机构设置与改革探析——基于C校的个案分析 被引量：6

8

作者 傅大友 顾永安 陆正林 《职教论坛》 北大核心 2015年第25期53-57,共5页

内部机构设置与改革是高校内部管理体制建设的重要组成部分。目前,应用型本科高校内部机构设置与改革具有合署部门增多、以模仿和沿袭传统高校为主、少数高校盲目攀高、学术与民主管理机构作用发挥不到位以及一些高校积极探索与改革创... 内部机构设置与改革是高校内部管理体制建设的重要组成部分。目前,应用型本科高校内部机构设置与改革具有合署部门增多、以模仿和沿袭传统高校为主、少数高校盲目攀高、学术与民主管理机构作用发挥不到位以及一些高校积极探索与改革创新等特点。基于C校机构设置的探索,提出作为一种新型大学,应用型本科高校机构设置与改革应当要符合地方性、应用型、开放式、教学型等定位和高校的实际情况,既积极稳妥又勇于创新地进行。 展开更多

关键词 应用型本科高校 机构设置 改革 新型大学

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新建本科院校转型发展的重要研判与思考 被引量：10

9

作者 顾永安 陆正林 《职业技术教育》 北大核心 2012年第31期14-19,共6页

高等教育大众化背景下,我国新建本科院校的转型发展问题紧迫而重要。研究认为,为实现新建本科院校的成功转型,需要准确把握新建本科院校作为"应用型大学"的类型定位、"创业型大学"的发展模式和"品牌大学"... 高等教育大众化背景下,我国新建本科院校的转型发展问题紧迫而重要。研究认为,为实现新建本科院校的成功转型,需要准确把握新建本科院校作为"应用型大学"的类型定位、"创业型大学"的发展模式和"品牌大学"的发展目标。在后续研究中,需要推进新建本科院校转型发展的过程研究、新建本科院校作为中国"新大学"有机构成与体制机制的研究、有利于促进各类高校分类发展的分类体系研究、协调新建本科院校新理念与传统大学精神的内在张力研究。 展开更多

关键词 新建本科院校 转型发展 应用型大学 创业型大学 品牌大学

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试论应用型本科院校教学质量标准制定的依据与要求 被引量：52

10

作者 顾永安 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期12-16,共5页

目前已有的研究视角与成果，显现出对应用型本科院校“依据什么制定教学质量标准”这一上位的基本问题关注不够。本文认为应用型本科院校构建教学质量标准体系的主要依据是：大众化的高等教育质量观、高等教育质量标准的价值取向、本科... 目前已有的研究视角与成果，显现出对应用型本科院校“依据什么制定教学质量标准”这一上位的基本问题关注不够。本文认为应用型本科院校构建教学质量标准体系的主要依据是：大众化的高等教育质量观、高等教育质量标准的价值取向、本科教学评估指标体系和应用型本科教育的特征与要求，制定一个良好的教学质量标准应当具备标准化、人本化、个性化、体系化等基本要求。同时，本文指出应用型本科院校教学质量标准体系构建，在理论与实践层面还有许多需要进一步探索和解决的问题。 展开更多

关键词 高等教育大众化 应用型本科院校 教学质量标准 依据

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服务创新、致力创业:应用技术大学的职责与使命——第二届产教融合发展战略国际论坛秋季分论坛综述 被引量：5

11

作者 刘志刚 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2015年第36期42-46,共5页

第二届产教融合发展战略国际论坛(IFIE)秋季分论坛以"服务创新、致力创业"为主题,围绕应用技术大学的职责与使命展开研讨。大会交流的核心观点可以简要概括为以下几点:开展创新创业教育,是地方本科院校转型发展、建设现代职... 第二届产教融合发展战略国际论坛(IFIE)秋季分论坛以"服务创新、致力创业"为主题,围绕应用技术大学的职责与使命展开研讨。大会交流的核心观点可以简要概括为以下几点:开展创新创业教育,是地方本科院校转型发展、建设现代职教体系、培养应用型人才的核心所在;实现创新创业教育改革,需要构建创新创业教育体系,培养大学生创新创业意识,把双创教育纳入应用型人才培养过程中;培养具有创新精神的应用型人才,应该以校企紧密合作为基础,推进产教深度融合,实现校企共赢发展。 展开更多

关键词 创新创业教育 应用型人才培养 产教融合 校企合作

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新建本科院校办学定位的特质性探析 被引量：22

12

作者 顾永安 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期66-68,共3页

科学定位是新建本科院校健康发展、形成特色的重要前提。文章基于办学定位涵义的理解,结合办学特色与定位的探索,对新建本科院校办学定位特质性进行了初步的探析。

关键词 新建本科院校 办学定位 特质性

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城乡一体化进程中地方本科高校校地互动的意义、困境与对策 被引量：1

13

作者 王继元 顾永安 陆正林 《职业技术教育》 北大核心 2015年第34期28-31,共4页

城乡一体化进程中,地方本科高校开展校地合作可以发挥高校的人才培养优势、社会服务优势、科技创新优势与文化传承优势,促进区域社会人才战略的实施、产业结构调整和文化资源整合。高校在城乡一体化进程中开展校地互动战略还面临着观念... 城乡一体化进程中,地方本科高校开展校地合作可以发挥高校的人才培养优势、社会服务优势、科技创新优势与文化传承优势,促进区域社会人才战略的实施、产业结构调整和文化资源整合。高校在城乡一体化进程中开展校地互动战略还面临着观念、制度、机制、权力和能力因素的制约,因此要明确责任、健全机制、搭建平台,不断发挥校地互动在促进城乡一体化进程中的作用。 展开更多

关键词 城乡一体化 地方本科高校 校地互动 意义 困境 对策

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新建本科院校发展的若干重大关系问题与应对 被引量：5

14

作者 顾永安 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第1期47-51,共5页

正确协调新建本科院校在特定发展阶段的重大关系,切实解决新建本科院校发展过程中的主要矛盾,关键是要坚持以科学发展观为指导。基于科学发展观的视阈,从科学发展观的战略视野论述了当前新建本科院校发展需要正确处理好扩大规模、实现... 正确协调新建本科院校在特定发展阶段的重大关系,切实解决新建本科院校发展过程中的主要矛盾,关键是要坚持以科学发展观为指导。基于科学发展观的视阈,从科学发展观的战略视野论述了当前新建本科院校发展需要正确处理好扩大规模、实现转型和内涵建设的关系,人才培养、科学研究和社会服务的关系,全面建设与特色构建的关系,学校发展与地方发展的关系;从科学发展观的思想方法论层面提出当前新建本科院校发展需要正确处理好解放思想与落实行动的关系、规范管理与创新开拓的关系、校内资源与校外资源的关系、动力机制与平衡机制的关系、事业发展与师生利益的关系。 展开更多

关键词 科学发展观 新建本科院校 关系 战略视野 方法论

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品牌战略视域下新建本科院校发展战略选择 被引量：4

15

作者 顾永安 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第2期56-58,共3页

实施品牌战略是高等教育市场化趋势下的必然选择,办学特色、教育质量是大学品牌的两个关键性要素。基于对常熟理工学院等新建本科院校战略实施的个案分析,从高校实施品牌战略的视角,提出新建本科院校在制定发展战略、实现战略目标的时候... 实施品牌战略是高等教育市场化趋势下的必然选择,办学特色、教育质量是大学品牌的两个关键性要素。基于对常熟理工学院等新建本科院校战略实施的个案分析,从高校实施品牌战略的视角,提出新建本科院校在制定发展战略、实现战略目标的时候,应当遵循市场竞争的"资源的有限性、市场规模的有限性"法则,更多地采取"有选择性的卓越"、"有所为有所不为"的发展战略,通过开放活校战略培育品牌、文化兴校战略引领品牌、学科建设战略打造品牌、信息化战略助推品牌。 展开更多

关键词 新建本科院校 品牌战略 发展战略

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我国应用技术大学战略改革与人才培养要素转型 被引量：53

16

作者 刘海峰 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2014年第10期11-16,共6页

我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主力军,必须强化应用技术大学战略改革的紧迫感和责任感,实现人才培养观念的转型、学科专业的转型、课程与教材体系的转型、课堂教学的转型、实践教学的转型、职业教育的转型、创新创业教育... 我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主力军,必须强化应用技术大学战略改革的紧迫感和责任感,实现人才培养观念的转型、学科专业的转型、课程与教材体系的转型、课堂教学的转型、实践教学的转型、职业教育的转型、创新创业教育的转型、考评方式的转型和教学质量保障体系的转型,进而建立真正意义上的产学研一体化、校企合作育人的应用型人才培养模式,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 新建本科院校 应用技术大学 人才培养要素 转型

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马克思共同体思想对高校学生事务治理的启示 被引量：2

17

作者 徐正兴 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第6期108-112,共5页

马克思共同体思想与人类社会的发展问题密切相关。受马克思共同体思想的启示,高校学生事务应该加强协同,探索并实践符合教育规律且科学有效的体制、机制和路径,构建以学生事务中心为平台的“联动”体制,完善协作治理、自主交叉、跟进运... 马克思共同体思想与人类社会的发展问题密切相关。受马克思共同体思想的启示,高校学生事务应该加强协同,探索并实践符合教育规律且科学有效的体制、机制和路径,构建以学生事务中心为平台的“联动”体制,完善协作治理、自主交叉、跟进运作的“导学”机制,形成稳定合作、理性自由、务实发展的“融通”路径。 展开更多

关键词 马克思共同体思想 学生事务 治理

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