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新入职教师积极心理品质调查研究——以江苏省常熟市为例
1
作者 马素红 奚丽萍 《江苏教育》 2020年第48期47-49,共3页
采用《理想教师积极特质问卷》对江苏省常熟市新入职教师进行问卷调查。结果表明,男教师在问题解决因素上的得分显著高于女教师;初中教师在教育情感因素上的得分显著低于小学教师;新入职教师的理想状态与现实状态存在显著差异。积极心... 采用《理想教师积极特质问卷》对江苏省常熟市新入职教师进行问卷调查。结果表明,男教师在问题解决因素上的得分显著高于女教师;初中教师在教育情感因素上的得分显著低于小学教师;新入职教师的理想状态与现实状态存在显著差异。积极心理品质可以促进教师的身心健康和专业成长,因此,相关教育管理者应重视对新入职教师积极心理品质的培养,有针对性地开展相关活动,提升新入职教师的积极心理品质。 展开更多
关键词 新入职教师 积极心理品质 调查研究
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基于技术创新角度开展项目式学习的尝试——以“铁燃烧实验教具的设计与制作”为例
2
作者 周梅华 李德前 《化学教与学》 2025年第1期63-66,共4页
本文从问题解决出发,采用项目式学习,分析影响铁燃烧的因素,设计并制作铁燃烧的实验教具。在实验教具创新过程中培养学生的工程思维、科学探究和创新能力,并提升他们的化学学科核心素养。
关键词 项目式学习 铁燃烧实验 教具 核心素养 跨学科
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浅谈如何营建中学英语课堂模式 被引量:1
3
作者 陈燕 《海外英语》 2013年第2X期20-21,共2页
英语课堂教学过程中会不断生成新信息及新资源,如果教师不及时关注并加以充分利用,学生就无法进行创新、拓宽。该文围绕如何提高课堂效率,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生的积极性,为学生创设良好的课堂环境,使学生成为课... 英语课堂教学过程中会不断生成新信息及新资源,如果教师不及时关注并加以充分利用,学生就无法进行创新、拓宽。该文围绕如何提高课堂效率,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生的积极性,为学生创设良好的课堂环境,使学生成为课堂主角,发挥潜能,提出了自己的观点和建议。 展开更多
关键词 课堂 舞台 学生 主角
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微课对中学美术教育的影响和作用 被引量:3
4
作者 史超群 《美术教育研究》 2018年第10期150-150,152,共2页
微课涉及的知识点明确,内容丰富多彩,情境真实,互动性强。微课运用于中学美术教学,一方面便于学生深入理解和接受相关的知识点,另一方面能提高学生学习美术的兴趣,增强学生学习美术的积极性。科学地安排课堂时间,及时反馈课堂信息,增强... 微课涉及的知识点明确,内容丰富多彩,情境真实,互动性强。微课运用于中学美术教学,一方面便于学生深入理解和接受相关的知识点,另一方面能提高学生学习美术的兴趣,增强学生学习美术的积极性。科学地安排课堂时间,及时反馈课堂信息,增强师生之间的交流与互动,能够进一步提高中学美术教学的课堂效率。 展开更多
关键词 微课 中学美术教学 影响 作用
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大概念统摄下的初中化学微项目教学实施策略——以“自制酸碱指示剂并应用”微项目为例
5
作者 张进军 《化学教与学》 2024年第12期15-16,6,共3页
本研究旨在探讨如何在初中化学教学中有效实施以大概念统摄为导向的微项目教学实施策略。通过“自制酸碱指示剂并应用”微项目实例,分析了在微项目情境创设、概念整合应用、学生自主设计及实践反思总结等方面的策略。通过这些策略的运用... 本研究旨在探讨如何在初中化学教学中有效实施以大概念统摄为导向的微项目教学实施策略。通过“自制酸碱指示剂并应用”微项目实例,分析了在微项目情境创设、概念整合应用、学生自主设计及实践反思总结等方面的策略。通过这些策略的运用,不仅能激发学生的学习兴趣,还能加深他们对化学基础概念的理解和应用,从而有效提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 微项目 实施策略 酸碱指示剂 大概念统摄
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基于“教-学-评”一体化的初中化学智慧课堂——以“探究金属的化学性质”为例
6
作者 满丽 《化学教与学》 2024年第7期65-67,78,共4页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求教师在组织和开展化学课堂教学时,应注重培养化学学科核心素养,切实做到“教-学-评”一体化,提高化学课堂的有效性。本文以“探究金属的化学性质”为例,阐述在初中化学教学中采用“历史溯源-提... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求教师在组织和开展化学课堂教学时,应注重培养化学学科核心素养,切实做到“教-学-评”一体化,提高化学课堂的有效性。本文以“探究金属的化学性质”为例,阐述在初中化学教学中采用“历史溯源-提出问题-实验探究-组内研学-联系生活-拓宽视野”的“教-学-评”一体化智慧课堂教学模式,以发展学生的化学学科核心素养。 展开更多
关键词 “教-学-评”一体化 核心素养 初中化学 金属的化学性质
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积累数学活动经验 提升学生核心素养——初中数学综合实践活动的探索 被引量:18
7
作者 叶红 《江苏教育》 2016年第51期70-71,共2页
数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养。在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术玩数学,鼓励学生撰写数学小论文,... 数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养。在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术玩数学,鼓励学生撰写数学小论文,获取数学创造与发现的乐趣。 展开更多
关键词 数学综合实践活动 数学活动经验 学生核心素养
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基于化学学科价值的教学设计--以“认识化学变化”单元复习课为例 被引量:1
8
作者 周梅华 李德前 《化学教与学》 2022年第5期44-46,共3页
在“认识化学变化”的复习课中,借助“问题链”驱动学生思维,以真实的事例创设问题情境,以化学变化的价值引领学生不断探索;通过有意义的再识燃烧反应及化学变化,将化学学科价值线和知识复习线完美融合,从而较好地提升学生的核心素养。
关键词 认识化学变化 复习课 教学设计 化学学科价值 课例研究
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基于培养学生自主学习的“章起始课”课例研究——以“二次函数”的教学为例 被引量:1
9
作者 叶红 施晓丹 《数学之友》 2021年第6期43-45,共3页
1问题的提出笔者以一节二次函数章起始课课例研究为例,深度探讨基于培养学生自主学习能力的教学设计的内涵.课例研究是一群老师确定研究主题,观察鲜活的课堂教学,通过教学和合作分析,收集信息,最后分享案例的过程,是教学的设计、教学的... 1问题的提出笔者以一节二次函数章起始课课例研究为例,深度探讨基于培养学生自主学习能力的教学设计的内涵.课例研究是一群老师确定研究主题,观察鲜活的课堂教学,通过教学和合作分析,收集信息,最后分享案例的过程,是教学的设计、教学的实践与教学的反思三种活动的循环往复.课例研究具有群体性合作、过程性反思和持续性改进的特征,是教师专业成长的有效途径,其中教学设计的探讨往往集中体现了这三种活动的循环往复。 展开更多
关键词 课例研究 二次函数 教师专业成长 章起始课 教学设计 学生自主学习 课堂教学 教学的反思
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中考化学命题及理念对教师课堂教学影响的课例研究 被引量:1
10
作者 周梅华 《化学教与学》 2018年第4期64-67,共4页
苏州、无锡虽同属江苏省,但两地初中化学公开课的风格迥异,且每一节课都非常深地刻着当地中考命题理念的印痕。现从苏州、无锡两地相应的公开课进行比较,探讨中考化学试题及其命题理念对公开课的教学内容和教学设计两个层面的影响。
关键词 中考试题 课堂教学 课例研究
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2012年苏州市中考化学实验考查的分析与反思
11
作者 夏梅芳 严西平 《化学教与学》 2012年第8期81-82,共2页
2012年,苏州市初中化学实验考查坚持教材实验的拓展与深化并重、基本操作的强化与实验探究并重,有效地整合了实验教学内容的复习,提升了中考化学实验题的水准。今年的内容是三种碳酸盐性质的对比,三种碳酸盐分别是:碳酸氢铵、碱式... 2012年,苏州市初中化学实验考查坚持教材实验的拓展与深化并重、基本操作的强化与实验探究并重,有效地整合了实验教学内容的复习,提升了中考化学实验题的水准。今年的内容是三种碳酸盐性质的对比,三种碳酸盐分别是:碳酸氢铵、碱式碳酸铜、碳酸钙,性质对比是:外观对比、与水作用、与酸或碱的作用。 展开更多
关键词 实验考查 中考化学 苏州市 实验教学内容 碱式碳酸铜 反思 化学实验题 碳酸盐
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关于Sakaguchi函数类的子类
12
作者 徐能 朱慧秋 《常熟理工学院学报》 2015年第4期39-44,共6页
引进Sakaguchi函数类的两个新子类,研究了其畸变不等式,包含关系与卷积性质.
关键词 解析函数 单叶函数 Sakaguchi函数 卷积 从属 畸变不等式 包含关系
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等差等比数列的一个性质及应用
13
作者 申国 张肇平 《数理化解题研究(高中版)》 2009年第2期17-18,共2页
等差数列有一个性质:如果一个等差数列共有3n项,那么它的前n项和,中间n项和与最后n项和也成等差数列.下面来证明这一性质.
关键词 性质 等比数列 应用 等差数列 前N项和
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高效课堂教学策略的探索
14
作者 夏梅芳 《江苏教育》 2017年第2期43-45,共3页
明晰的发展思路是优质学校建设的基础。江苏省常熟市外国语初级中学从优化管理、业务培养、思想高度三个层面构建学校的核心竞争力。通过校本培训、合作备课、随堂听课的方式优化管理,把公开教学、勤于教学反思、竞聘中层骨干作为提升... 明晰的发展思路是优质学校建设的基础。江苏省常熟市外国语初级中学从优化管理、业务培养、思想高度三个层面构建学校的核心竞争力。通过校本培训、合作备课、随堂听课的方式优化管理,把公开教学、勤于教学反思、竞聘中层骨干作为提升教师业务水平的良方。从而,课堂教学策略得到优化,学校内涵得到扎实有效地发展。 展开更多
关键词 思路 课堂教学 高效 策略
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一类多叶解析函数的性质
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作者 徐能 朱惠秋 《常熟理工学院学报》 2012年第4期16-23,共8页
设A_(p,n)(p,n是正整数)表示单位开圆盘U={z:|z|<1}内形为f(z)=z^p+sum(a_kz^k)from k=p+n to ∞的解析函数类.引进A_(p,n)的子类H_(p,n)(A,B,α,λ),导出一些有趣的性质,研究类H_(p,n)(A,B,α,1)中函数的p叶近于凸性和p叶星形性.
关键词 解析函数 P叶函数 星形函数 近于凸函数 从属
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以课程基地领跑学校发展
16
作者 夏梅芳 《江苏教育》 2016年第51期65-67,共3页
以'多元智能'理论为指导,形成建设多元智能综合实践课程体系的思路;构建形式多样的智能发展课程体系;建设'一中心,三基地',探索智能培训内容,构建课程模型;建设互动平台;转变教学模式,促进学生发展。
关键词 多元智能 综合实践课程 核心素养
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初中物理教学的情境创设摭谈
17
作者 王晓洁 《江苏教育》 2016年第43期51-52,共2页
创设有效教学情境,能促使学生更好地学习知识。本文结合教学实际,在分析当前初中物理情境创设存在问题的基础上,通过依托多媒体创设情境、重视以实验创设情境、倡导以故事创设情境、强调以生活创设情境等路径,深入思考初中物理教学情境... 创设有效教学情境,能促使学生更好地学习知识。本文结合教学实际,在分析当前初中物理情境创设存在问题的基础上,通过依托多媒体创设情境、重视以实验创设情境、倡导以故事创设情境、强调以生活创设情境等路径,深入思考初中物理教学情境创设的有效模式,以期提升初中物理教学效果。 展开更多
关键词 初中物理 情境创设 有效思考
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等差等比数列的一个性质及应用
18
作者 申国 刘立志 《数理化解题研究(高中版)》 2009年第9期24-25,共2页
等差数列有一个性质:如果一个等差数列共有3n项,那么它的前n项和,中间n项和与最后n项和也成等差数列.下面来证明这一性质.
关键词 性质 等比数列 应用 等差数列 前N项和
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以任务驱动英语阅读教学的实践与思考
19
作者 周琦 《成才之路》 2016年第17期69-70,共2页
在英语阅读教学中,探讨任务的活用,能在明确阅读学习目标的基础上,提高教学整体的有效性.应借助难点活创任务,精准“引导”;围绕不同探究任务,支持“协作”;总结反思自创任务,激发“潜能”;拓展延伸巧借任务,鼓励“实践”.
关键词 英语阅读 任务 协作 表达 实践
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初中生化学计算学习障碍的调查报告 被引量:2
20
作者 周瑜 《化学教与学》 2014年第7期67-70,共4页
作者在已有的研究基础上,把学习障碍理论和化学计算错误的研究结合起来,编制了化学计算知识掌握情况调查卷和化学计算学习情况调查问卷,并结合调查进行了个案访谈。通过对问卷的统计整理,归纳出初中生化学学习存在的主要障碍有:情感障... 作者在已有的研究基础上,把学习障碍理论和化学计算错误的研究结合起来,编制了化学计算知识掌握情况调查卷和化学计算学习情况调查问卷,并结合调查进行了个案访谈。通过对问卷的统计整理,归纳出初中生化学学习存在的主要障碍有:情感障碍、阅读障碍、记忆障碍、思维障碍和学习适应性障碍。这些障碍极大地影响了初中生化学计算的学习。 展开更多
关键词 初中生 化学计算 学习障碍
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