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题名提高物理实验教学效果的几种途径
被引量：1
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作者
车生兵
张淑萍
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机构
常德师范高等专科学校
常德市第五中学
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出处
《实验技术与管理》
CAS
1996年第1期60-61,共2页
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文摘
师专物理系的任务是培养德智体全面发展的初中物理教师。物理实验既是现代科学和技术基础的实验,也是中学物理教学的基础,是初中教师引导孩子们跨进物理学大门的基石。因此,必须加强对物理系大专生的物理实验教学能力的培养。而作为大学物理实验的教师,就没有理由不去积极开拓提高物理实验教学效果的方法与途径了。在教学实践中,我们初步探讨了以下的途径:
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关键词
物理
实验教学
教学仪器
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分类号
O4－33
[理学—物理]
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题名教师反馈后续语对学生的心理影响
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作者
曹学兰
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机构
湖南常德市第五中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第3期17-20,共4页
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文摘
语言是人们用以交流思想和感情的工具。课堂中的教学语言独具特点，是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，又被称为教师语言(teacher talk)。教师课堂教学语言的质量在某种意义上就是其基本素质的缩影(束定芳、庄智象，1999：170)。
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关键词
教师
反馈后续语
学生心理
教师语言
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中草药饲料添加剂的后置添加技术
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作者
肖友国
张铁英
万芳
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机构
湖南省常德市第五中学
云南农业大学动物科学技术学院
云南农业大学植物保护学院
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出处
《湖南畜牧兽医》
2003年第1期1-3,共3页
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关键词
中草药饲料添加剂
后置添加技术
热敏性
有效成分活性
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分类号
S816.75
[农业科学—饲料科学]
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题名基因沉默
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作者
肖友国
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机构
湖南省常德市第五中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第12期25-26,共2页
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文摘
本文简要介绍了基因沉默的定义、分类 ,转录水平基因沉默的机制 。
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关键词
基因沉默
转录
转化
基因压制
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分类号
Q343.1
[生物学—遗传学]
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