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题名冠状动脉造影与心电图在冠心病诊断中的价值分析
被引量：2
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作者
柳诗浩
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机构
常德市第一人民医院心电生理科
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出处
《中国社区医师》
2022年第19期91-93,共3页
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基金
常德市科技局项目(项目编号:2018S024)。
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文摘
目的:分析冠状动脉造影与心电图在冠心病诊断中的价值。方法:选取2019年9月-2020年12月常德市第一人民医院收治的125例疑诊冠心病的患者。患者均接受心电图监测,记录心肌心电图改变情况,并行冠状动脉造影检查,对比分析两者的检查结果。结果:心电图检查结果和冠脉造影检查结果对于疑诊冠心病患者而言,二者间比较,差异有统计学意义(χ^(2)=8.080,P=0.004)。将冠脉造影检查结果作为金标准,疑诊冠心病患者经心电图诊断的灵敏度为71.15%,特异度为66.67%。结论:心电图检查和冠状动脉造影的检查结果符合度相对较高,具有一定预测价值,但在临床工作中应注重结合患者危险因素、症状表现等进行综合分析,必要可辅助冠状动脉造影等检查明确诊断,以免出现漏诊或误诊等情况。
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关键词
冠状动脉造影
心电图
冠心病
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Keywords
Coronary angiography
Electrocardiogram
Coronary heart disease
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分类号
R446.5
[医药卫生—诊断学]
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题名心电图带教中运用病案分组讨论教学法的效果
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作者
柳诗浩
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机构
常德市第一人民医院心电生理科
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出处
《中国卫生产业》
2021年第25期161-164,共4页
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文摘
目的分析病案分组讨论教学法在心电图带教中的应用效果。方法研究样本选取2019年3月—2021年2月间于该院心电图科实习的82名学生。利用整群随机化分组法将其等分为探究组、参照组,其中参照组41例实施常规教学法,探究组41名开展病案分组讨论教学法。比较两组学习积极性、教学满意率、考核成绩。结果探究组学生学习积极性(97.56%)相较于参照组明显更高,探究组学生综合素质、心电图操作、心电图知识、科室评分、学生互评得分等均高于参照组,参照组教学满意率相较于探究组(97.56%)明显更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病案分组讨论教学法在心电图带教中应用能够有效提高学生学习积极性,使学习成绩和教学满意度得以提升,适合在临床中推广应用。
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关键词
病案分组讨论
教学法
心电图
临床带教
考核成绩
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Keywords
Medical record group discussion
Teaching method
Electrocardiogram
Clinical teaching
Assessment results
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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