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题名国际视野下职业教育校企合作中的政府角色
被引量：19
- 1
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作者
杨善江
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第14期11-14,共4页
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基金
常州大学高等职教育研究院2012年度课题"产业调整视域下常州高职园区专业群错位发展研究"的阶段性研究成果。(课题编号:CDGZ2012015
课题主持人:杨善江)
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文摘
校企合作是我国当前职业教育发展的一个致命弱点。政府对职业教育的管理由控制模式向监控模式转变是世界职业教育发展的总趋势。基于新公共管理理论视角,比较研究发达国家政府在职业教育以及校企合作中的作用给我们诸多启示。当前,我国职业教育校企合作必须坚持政府主导,政府各部门要切实履行管理职能,完善职教法规体系,优化校企合作机制,建全考核评估体系,为职业教育校企合作保驾护航。
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关键词
职业教育
校企合作
政府职能
新公共管理
比较
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职高专商务英语专业特色建设探索
被引量：6
- 2
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作者
王云霞
宋雪霜
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第18期105-107,共3页
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基金
常州科教城科研基金资助项目"高职商务英语专业特色人才培养模式理论与实践"的研究成果之一。(项目编号:K2009318)
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文摘
创新人才培养模式是特色专业建设的立足之本,构建与人才培养模式相配套的课程体系和师资团队是特色专业建设的重点和关键。盯岗、轮动、复合、融通是工学结合人才培养模式在商务英语专业特色建设中的新探索。
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关键词
商务英语
人才培养模式
课程体系
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论高职ESP学科教学知识与ESP教师专业发展
被引量：14
- 3
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作者
王云霞
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期90-93,共4页
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文摘
教师的学科教学知识是教师在长期的教学实践中获得的,具有情境性、动态性、实践性、个体性和针对性等特点,在教师专业发展中起到不可取代的作用。文章通过对高等职业学校ESP学科知识结构和性质的论述,分析ESP特定群体的学科教学知识,试图从新的视角理解教和学的关系,并提出ESP教师专业发展的途径。
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关键词
ESP学科
教学知识
专业发展
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论傅雷的后期翻译
被引量：2
- 4
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作者
王云霞
李寄
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
南京大学大学外语部
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出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2011年第4期98-102,共5页
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文摘
论文论述了傅雷后期(1949～1966)的翻译。在翻译路线上,傅译中现实主义大师巴尔扎克的作品占压倒性优势;傅雷采用了传统白话为语体。傅雷的后期翻译受到了当时主流意识形态和出版体制的制控。论文还呈现了傅雷苦闷孤独的心境,并进而探讨傅雷的身份以及绝望弃世的原因。
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关键词
傅雷
文学翻译
意识形态
身份
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Keywords
Fu Lei
literary translation
ideology
identity
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名《第二语言教师教育:一个社会文化的视角》述评
被引量：5
- 5
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作者
张耘
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2010年第2期105-107,共3页
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关键词
第二语言教学
教师教育者
社会文化
述评
社会发展
教育经历
语言教师
引言
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职商务英语专业人才培养模式研究
被引量：4
- 6
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作者
王云霞
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第12期60-62,共3页
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文摘
我国高职英语专业人才培养模式的形成既有对英语专业学科教育体系的传承,也有对高等职业教育理念的实践。文章通过对国内外职业教育人才培养模式的剖析,探索商务英语专业人才培养模式新思路。
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关键词
高等职业教育
商务英语专业
人才培养模式
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论傅雷的后期翻译
被引量：1
- 7
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作者
王云霞
李寄
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
南京大学大学外语部
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出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第3期100-104,共5页
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文摘
在翻译路线上,傅雷的翻译中现实主义大师巴尔扎克的作品占压倒性优势;傅雷采用了传统白话为语体,他的后期翻译(1949-1966)受到了当时主流意识形态和出版体制的控制,呈现了傅雷苦闷孤独的心境。
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关键词
傅雷
文学翻译
意识形态
身份
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Keywords
Fu Lei
literary translation
ideology
identity
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名基于学生主体模式的高职英语教学改革与实践
被引量：3
- 8
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作者
王志敏
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第12期119-121,共3页
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文摘
学生是学习的主体"。以学生为中心"的教学理念日趋受到重视,高职英语教学改革必须以学生是学习的主体特征为基础,以学生的需求为核心,紧紧抓住职业教育的特点和需求,实现基础知识与行业知识的结合,以促进学生主体的健康发展。
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关键词
学生主体
高职英语
教学改革
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名商务合同和书信英语词汇特征及比较
被引量：3
- 9
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作者
王国燕
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《南通大学学报（社会科学版）》
2008年第5期89-92,共4页
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文摘
商务英语中的合同与书信文体,与国际贸易、国际金融等学科专业等密切相关,各有其用词特点和词汇特征。合同中出现的词汇并不一定在书信中出现,反之,在商务书仿中很少会出现有合同特色的词汇。分析比较其异同有助于商务英语的学习和准确运用。
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关键词
商务合同
商务书信
词汇特征
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Keywords
English for business contracts
English for business correspondences
lexieal characteristics
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名高职学生英语学习效能感干预研究
被引量：1
- 10
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作者
王云霞
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机构
常州纺织服装职业技术学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第21期88-90,共3页
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文摘
学习效能感是美国社会心理学家班杜拉提出的一个概念。文章试图在前人研究的基础上,对高职学生英语学习自我效能感的干预作初步探讨,希望通过增强学生在学习情境中的自我知觉和自我信念、设计和践行切合学生实际的具体学习目标、训练学生用对失败的正确归因等手段对学习进行干预,提高他们的学习效能感,从而整体提高高职英语教学质量。
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关键词
学习效能感
自我信念
学习目标
正确归因
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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