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常州纺织服装职业技术学院专业群建设实践被引量：3: 1; 作者张耘《职业技术教育》北大核心 2015年第6期64-67,共4页; 高职教育能否培养出适应区域经济社会发展需求的技术技能型人才、彰显学校的办学水平进而提升学校的核心竞争力,关键是专业群建设能否耦合整个产业转型升级与地方经济发展的专业布局。常州纺织服装职业技术学院通过改革创新建设现代品... 展开更多; 关键词产业转型专业集群示范性建设高职院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于慕课、微课混合式教学模式及其资源开发与应用被引量：13: 2; 作者马晓燕《宁波教育学院学报》 2017年第1期11-13,51,共4页; MOOCs以SPOC形式在国内多所高校进行试点和应用,微课也作为一种新的课程形式被应用到教与学过程之中。慕课、微课资源整合,助力课堂翻转,实现混合式教学。文章对国内外混合式教学模式相关成果进行综述,并探讨慕课和微课资源的开发与应用。; 关键词 MOOCS 微课混合式教学资源开发与应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建高职院校校企合作教师责任机制被引量：1: 3; 作者陈辉《中国成人教育》北大核心 2015年第16期92-94,共3页; 随着我国经济的蓬勃发展,为社会各行各业输送大量人才的高职院校需进一步推动开展校企合作工作,提升合作质量,实现可持续发展。高职院校校企合作工作的核心成员是专业教师,如何明确其权责,调动积极性,并充分发挥主观能动性,建立科学有... 展开更多; 关键词高职校企合作教师责任机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

产教融合背景下,应用英语(早教)专业核心能力教学策略研究——以英语口语为例被引量：2: 4; 作者姚燕《海外英语》 2018年第12期45-46,共2页; 早教机构对应用英语(早教)专业学生的英语口语能力提出了更高要求。该文通过调研走访、抽样调查,客观分析目前应用英语专业学生英语口语教学现状,根据存在的问题,提出了解决问题的方法和相应的改进策略。以期适应供给侧结构改革,在教学... 展开更多; 关键词校企合作早教英语口语教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名常州纺织服装职业技术学院专业群建设实践被引量：3: 1; 作者张耘; 机构常州纺织服装职业技术学院人文社科系; 出处《职业技术教育》北大核心 2015年第6期64-67,共4页; 基金江苏省高等教育教改研究重中之重课题<专业群视阈下专业设置的动态适应优化研究>(2013JSJG010) 主持人:邓凯张耘; 文摘高职教育能否培养出适应区域经济社会发展需求的技术技能型人才、彰显学校的办学水平进而提升学校的核心竞争力,关键是专业群建设能否耦合整个产业转型升级与地方经济发展的专业布局。常州纺织服装职业技术学院通过改革创新建设现代品牌专业群所实施的主要举措以及所取得的成效,为高职院校的专业集群建设提供可资借鉴的实践范例。; 关键词产业转型专业集群示范性建设高职院校; Keywords transformation and upgrading of the industry professional clusters exemplary construction higher vocational colleges; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于慕课、微课混合式教学模式及其资源开发与应用被引量：13: 2; 作者马晓燕; 机构常州纺织服装职业技术学院人文社科系; 出处《宁波教育学院学报》 2017年第1期11-13,51,共4页; 基金江苏省现代教育技术研究2016年课题(2016-R-50691); 文摘 MOOCs以SPOC形式在国内多所高校进行试点和应用,微课也作为一种新的课程形式被应用到教与学过程之中。慕课、微课资源整合,助力课堂翻转,实现混合式教学。文章对国内外混合式教学模式相关成果进行综述,并探讨慕课和微课资源的开发与应用。; 关键词 MOOCS 微课混合式教学资源开发与应用; Keywords micro lectures blended teaching resources development and application; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建高职院校校企合作教师责任机制被引量：1: 3; 作者陈辉; 机构常州纺织服装职业技术学院人文社科系; 出处《中国成人教育》北大核心 2015年第16期92-94,共3页; 基金常州纺织服装职业技术学院2014年度学术科研基金项目"基于‘四合四共’的高职专业建设核心要素研究"(项目编号:RJZ201402)的阶段性成果 +3 种基金主持人:陈辉主持人:邓凯张耘; 文摘随着我国经济的蓬勃发展,为社会各行各业输送大量人才的高职院校需进一步推动开展校企合作工作,提升合作质量,实现可持续发展。高职院校校企合作工作的核心成员是专业教师,如何明确其权责,调动积极性,并充分发挥主观能动性,建立科学有效的专业校企合作教师责任机制,是高职院校大力提升校企合作工作质量的重要前提。; 关键词高职校企合作教师责任机制; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名产教融合背景下,应用英语(早教)专业核心能力教学策略研究——以英语口语为例被引量：2: 4; 作者姚燕; 机构常州纺织服装职业技术学院人文社科系; 出处《海外英语》 2018年第12期45-46,共2页; 基金江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修项目资助 2017年度常州纺织服装职业技术学院校级人文社科教育立项课题(课题编号:RJ201701); 文摘早教机构对应用英语(早教)专业学生的英语口语能力提出了更高要求。该文通过调研走访、抽样调查,客观分析目前应用英语专业学生英语口语教学现状,根据存在的问题,提出了解决问题的方法和相应的改进策略。以期适应供给侧结构改革,在教学实践中提高学生的口语水平、培养适应蓬勃发展的早教机构的实用型人才,适应经济发展和人才培养的需要。; 关键词校企合作早教英语口语教学策略; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	常州纺织服装职业技术学院专业群建设实践	张耘	《职业技术教育》北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于慕课、微课混合式教学模式及其资源开发与应用	马晓燕	《宁波教育学院学报》	2017	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	构建高职院校校企合作教师责任机制	陈辉	《中国成人教育》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	产教融合背景下,应用英语(早教)专业核心能力教学策略研究——以英语口语为例	姚燕	《海外英语》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料