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高职智能制造专业群产教融合育人平台的构建--以常州机电职业技术学院为例 被引量:2
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作者 王继水 《江苏教育》 2022年第4期30-33,共4页
常州机电职业技术学院以高职智能制造专业群产教融合育人平台构建为例,围绕智能制造产业发展对人才培养的新需求,针对高职智能制造专业群教学资源整体性不够、教学针对性不强、育人平台开放性不足等难点问题,融通共享制造建设理念,以“... 常州机电职业技术学院以高职智能制造专业群产教融合育人平台构建为例,围绕智能制造产业发展对人才培养的新需求,针对高职智能制造专业群教学资源整体性不够、教学针对性不强、育人平台开放性不足等难点问题,融通共享制造建设理念,以“工厂式组织形态、集成化组织运行、共生性组织发展”为核心要素,由校企双方共建1+N协同育人平台。该平台由1个“人工智能与先进制造工业中心”链接N家智能制造企业、科研院所,产业链全覆盖、技术链全辐射,以实现智能制造技术、装备、资源、人才等共享定制服务,形成了可复制、可借鉴的智能制造专业群建设改革经验。 展开更多
关键词 高职 智能制造专业群 “共享工厂” 产教融合 育人平台
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高职院校顶岗实习集中式管理模式的研究 被引量:6
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作者 张秋玲 《继续教育研究》 2012年第7期88-90,共3页
顶岗实习集中式管理可最大化地将学校内部各相关资源整合,并在资源导向能更有效地实现顶岗实习管理能力优化提升的方向上,实现顶岗实习管理的效率与效益统一。文章结合学院的顶岗实习集中式管理实践,对如何构建高职院校顶岗实习集中式... 顶岗实习集中式管理可最大化地将学校内部各相关资源整合,并在资源导向能更有效地实现顶岗实习管理能力优化提升的方向上,实现顶岗实习管理的效率与效益统一。文章结合学院的顶岗实习集中式管理实践,对如何构建高职院校顶岗实习集中式管理模式进行剖析与反思。 展开更多
关键词 高职院校 顶岗实习 集中式管理
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高职产教融合的企业主体责任及其担当——混合所有制“共享工厂”模式的提出 被引量:15
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作者 鲁武霞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期79-86,共8页
高职“双高计划”建设的主要抓手是高端产教融合集成化实践平台,重点任务是破解产教融合体制机制问题,强化企业重要主体作用。企业参与职教办学属于社会责任考虑,根本动因是有助于实现企业“利润”,企业“协办主体”身份意味着承担履行... 高职“双高计划”建设的主要抓手是高端产教融合集成化实践平台,重点任务是破解产教融合体制机制问题,强化企业重要主体作用。企业参与职教办学属于社会责任考虑,根本动因是有助于实现企业“利润”,企业“协办主体”身份意味着承担履行“协办责任”。应该从技术、制度和文化三个层面透析产教融合中企业参与不足的障碍与缘由,探寻产教融合的性质与特征,探索混合所有制“共享工厂”模式以推进产教融合实践平台体制机制变革,从而强化企业参与办学的主体责任,破解“校热企冷”合作困境。 展开更多
关键词 “双高计划” 产教融合平台 企业主体责任 混合所有制办学 “共享工厂”模式
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人口老龄化背景下社区居家养老模式的探索与实践——以常州市的调研为例 被引量:1
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作者 邓玉真 《改革与开放》 2014年第13期75-76,共2页
中国已进入老龄化社会,养老形势日益严峻。如何妥善解决养老问题,不仅与每个人、每个家庭的幸福息息相关,更关乎国家的和谐稳定及发展。本文提出社区居家养老模式是缓解人口老龄化问题的有效途径之一,并对其可行性做了探索实践。:
关键词 人口老龄化 社区居家养老 养老模式 探索与实践
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