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双证融通《电气控制技术》课程项目教学改革的研究与实践
被引量：
20
1
作者
赵红顺
《职业技术教育》
北大核心
2009年第17期30-31,38,共3页
《电气控制技术》课程的特点是理论教学与实践训练并重、理论知识与操作技能密切结合。采取项目化教学,将考证内容融入到相应的工作任务中,其中的部分项目直接对应到"中级维修电工"考核工种中的某一鉴定点,使学生在取得电气...
《电气控制技术》课程的特点是理论教学与实践训练并重、理论知识与操作技能密切结合。采取项目化教学,将考证内容融入到相应的工作任务中,其中的部分项目直接对应到"中级维修电工"考核工种中的某一鉴定点,使学生在取得电气自动化技术学历证书的同时,也能获得"中级维修电工"、"高级维修电工"等职业资格证书。在课程考核过程中,采用过程评价、分项目考核方式,其中各项目的核心知识考核与职业资格"维修电工"理论考核内容紧密结合,各技能训练项目围绕职业资格"维修电工"的操作考核内容。
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关键词
双证融通
电气控制技术
工作任务
项目教学
技能训练
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职称材料
论“对接式教育”在高职“就业与创业指导”课程建设中的应用
被引量：
11
2
作者
张永民
徐文媛
《教育与职业》
北大核心
2014年第35期120-121,共2页
"对接式教育"是参照航空航天学"对接"原理而衍生出来的一种素质教育和职业教育理念,其核心理念是以人为本、因材施教,其主要内容是对接学生特点、对接专业特色和对接行业(企业)文化。高职"就业与创业指导"...
"对接式教育"是参照航空航天学"对接"原理而衍生出来的一种素质教育和职业教育理念,其核心理念是以人为本、因材施教,其主要内容是对接学生特点、对接专业特色和对接行业(企业)文化。高职"就业与创业指导"课程建设要融入"对接式教育"理念,大力改革课程教育教学体系,积极发挥专业社团等第二课堂的作用。
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关键词
对接式教育
高职院校
就业与创业指导
课程建设
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职称材料
题名
双证融通《电气控制技术》课程项目教学改革的研究与实践
被引量：
20
1
作者
赵红顺
机构
常州机电职业技术学院电气系
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第17期30-31,38,共3页
基金
常州机电职业技术学院2009年课题<基于项目教学〈电气控制技术〉课程建设的研究>部分成果
编号:0924
主持人:赵红顺
文摘
《电气控制技术》课程的特点是理论教学与实践训练并重、理论知识与操作技能密切结合。采取项目化教学,将考证内容融入到相应的工作任务中,其中的部分项目直接对应到"中级维修电工"考核工种中的某一鉴定点,使学生在取得电气自动化技术学历证书的同时,也能获得"中级维修电工"、"高级维修电工"等职业资格证书。在课程考核过程中,采用过程评价、分项目考核方式,其中各项目的核心知识考核与职业资格"维修电工"理论考核内容紧密结合,各技能训练项目围绕职业资格"维修电工"的操作考核内容。
关键词
双证融通
电气控制技术
工作任务
项目教学
技能训练
分类号
G712.0 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论“对接式教育”在高职“就业与创业指导”课程建设中的应用
被引量：
11
2
作者
张永民
徐文媛
机构
常州
机电
职业
技术
学院
常州机电职业技术学院电气系
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第35期120-121,共2页
基金
2010年度高校哲学社会科学研究基金项目"工学结合背景下高职院校学生社团可持续研究"(项目编号:2010SJD880062)
2009年度江苏省高校哲学社会科学基金项目"高职院校学生社团项目化管理研究"(项目编号:09SJD880003)的部分研究成果
文摘
"对接式教育"是参照航空航天学"对接"原理而衍生出来的一种素质教育和职业教育理念,其核心理念是以人为本、因材施教,其主要内容是对接学生特点、对接专业特色和对接行业(企业)文化。高职"就业与创业指导"课程建设要融入"对接式教育"理念,大力改革课程教育教学体系,积极发挥专业社团等第二课堂的作用。
关键词
对接式教育
高职院校
就业与创业指导
课程建设
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
双证融通《电气控制技术》课程项目教学改革的研究与实践
赵红顺
《职业技术教育》
北大核心
2009
20
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职称材料
2
论“对接式教育”在高职“就业与创业指导”课程建设中的应用
张永民
徐文媛
《教育与职业》
北大核心
2014
11
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