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职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略
被引量：
3
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作者
肖加平
《职业技术教育》
北大核心
2020年第33期35-38,共4页
“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;...
“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;搭建平台,注重过程,进行职业教育“供给侧”改革;建立灵活的评价机制,淡化评价结果,实行“间隔年”体验就业。
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关键词
适合的教育
职业院校
合格+特长
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题名
职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略
被引量：
3
1
作者
肖加平
机构
常州幼儿师范学校党委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第33期35-38,共4页
文摘
“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;搭建平台,注重过程,进行职业教育“供给侧”改革;建立灵活的评价机制,淡化评价结果,实行“间隔年”体验就业。
关键词
适合的教育
职业院校
合格+特长
Keywords
appropriate education
vocational colleges
qualified+specialty
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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发文年
被引量
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1
职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略
肖加平
《职业技术教育》
北大核心
2020
3
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