职业学校高级教师专业化发展的路径 被引量：2

1

作者 肖加平 《职业技术教育》 北大核心 2014年第6期66-68,共3页

教师的成长发展，需要教育行政部门和学校创造良好环境，提供条件支持，但关键还是要靠自己的努力奋斗。自主自觉、自我塑造，是当前职业学校高级教师专业化发展的根本路径。

关键词 教师专业化发展 职业学校 路径 教育行政部门 成长发展 良好环境 自我塑造 自主

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关于模块课程的误解与澄清 被引量：45

2

作者 刘重庆 徐国庆 《中国职业技术教育》 2001年第2期27-29,共3页

关键词 模块化 职业教育 课程改革 模块课程 弊端

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用实验手段优化心理学教学 被引量：2

3

作者 沈国方 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第1期44-46,22,共4页

用实验手段优化心理学教学江苏省常州师范学校沈国方近十年来，我在心理学教学实践中，对更新心理学教学手段进行了探索，运用系统的实验手段教学基本理论，突破了单纯讲授这一传统教学模式，改变了中师心理学教学手段贫乏的现状，尝到... 用实验手段优化心理学教学江苏省常州师范学校沈国方近十年来，我在心理学教学实践中，对更新心理学教学手段进行了探索，运用系统的实验手段教学基本理论，突破了单纯讲授这一传统教学模式，改变了中师心理学教学手段贫乏的现状，尝到了不少甜头。教学实践已经证明：充分... 展开更多

关键词 实验手段 心理学教学 实验心理学 课堂演示实验 教学内容 心理测定 自制教具 小学生 心理学实验室 中师生

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巧用“画图”绘实验装置图

4

作者 壮亚峰 《化学教学》 CAS 北大核心 2000年第5期47-48,共2页

关键词 中学 化学实验教学 实验装置图 绘制 画图

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学会微笑教育

5

作者 崔景贵 《教育与职业》 北大核心 2000年第2期64-64,共1页

关键词 微笑教育 教师修养

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聚炔烃的极化率及其与多烯的比较研究 被引量：1

6

作者 张金涛 仇永清 +2 位作者 张洪业 黄宗浩 王荣顺 《东北师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1998年第3期63-66,共4页

采用引入外电场微扰的量子化学方法计算了聚炔烃Ｈ—［Ｃ≡Ｃ—］ｎ—Ｈ（ｎ＝１～２４）的电子极化率．讨论了聚炔烃分子的单位极化率，αＴ／ｎ和αＴ／ｎ，随碳链增长的变化规律；并将聚炔烃电子的极化率与多烯的电子极化率进行了比... 采用引入外电场微扰的量子化学方法计算了聚炔烃Ｈ—［Ｃ≡Ｃ—］ｎ—Ｈ（ｎ＝１～２４）的电子极化率．讨论了聚炔烃分子的单位极化率，αＴ／ｎ和αＴ／ｎ，随碳链增长的变化规律；并将聚炔烃电子的极化率与多烯的电子极化率进行了比较研究，结果表明聚炔烃单位极化率小于多烯单位极化率，而分子极化率中π－电子所占比例是聚炔烃大于多烯． 展开更多

关键词 聚炔烃 电子极化率 CNDO/2法

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高等职业教育非货币收益的理论探索 被引量：4

7

作者 马华 李德方 《职教论坛》 北大核心 2017年第19期11-15,共5页

高等职业教育投资的收益既包括显性的货币收益,也包括"个体、家庭和社会"等方面的非货币收益。其非货币收益既有教育非货币收益的异质性、潜在性和过程性等共性特点,与中等职业教育相比较,具有"层次更深、影响更久、范... 高等职业教育投资的收益既包括显性的货币收益,也包括"个体、家庭和社会"等方面的非货币收益。其非货币收益既有教育非货币收益的异质性、潜在性和过程性等共性特点,与中等职业教育相比较,具有"层次更深、影响更久、范围更广"等个性特点;与高等教育相比较,又具有"实用性更强、成效性更快、人文性略弱"等个性特点。不仅如此,高等职业教育的货币收益与非货币收益之间是紧密联系并相互转化的。 展开更多

关键词 高等职业教育 非货币收益 内涵 特点 关系

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高职生职业成熟度与心理控制源的关系研究 被引量：1

8

作者 徐放 谭明 方翰青 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第30期33-38,44,共7页

探讨高职生职业成熟度的现状及其与心理控制源的相关关系。方法:采用"大学生职业成熟度量表"和"内控性、机遇及有势力他人量表",对305名高职生被试进行问卷调查。结论:1高职生职业成熟度水平较高;2高职生职业成熟... 探讨高职生职业成熟度的现状及其与心理控制源的相关关系。方法:采用"大学生职业成熟度量表"和"内控性、机遇及有势力他人量表",对305名高职生被试进行问卷调查。结论:1高职生职业成熟度水平较高;2高职生职业成熟度在性别、是否独生子女、不同家庭所在地和是否有打工经验上没有显著差异;3不同年级、不同控制源类型的高职生职业成熟度存在显著差异;4内控性、有势力他人、机遇与大学生职业成熟度总分呈显著正相关;5内控性、机遇对高职生职业成熟度有显著的预测作用。 展开更多

关键词 高职生 职业成熟度 心理控制源

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校、园合作共同体培育幼师学生的策略选择 被引量：3

9

作者 彭才根 钱丽萍 《职教论坛》 北大核心 2014年第32期89-92,共4页

幼儿师范学校与幼儿园合作培养幼儿教师,可以实现学校、幼儿园、教师、学生的共同发展。文章以校、园合作共同体的内涵分析入手,以常州幼儿师范学校为例,提出了校、园合作共同体培育幼师学生的策略。

关键词 校、园合作共同体 培育 幼师学生 策略

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新生代女性农民工职业适应性调查研究 被引量：2

10

作者 徐放 谭明 《职教论坛》 北大核心 2015年第33期42-47,共6页

主要采用随机抽样的方法,对苏南地区581名新生代女性农民工进行问卷调查,了解她们职业适应性的现状,分析各人口学变量之间的差异性,探究新生代女性农民工的职业心理特征,以达到提升其职业能力的目的。结果表明：（1）新生代女性农民工... 主要采用随机抽样的方法,对苏南地区581名新生代女性农民工进行问卷调查,了解她们职业适应性的现状,分析各人口学变量之间的差异性,探究新生代女性农民工的职业心理特征,以达到提升其职业能力的目的。结果表明：（1）新生代女性农民工职业适应性位于一般水平,且各因子间存在显著差异;（2）不同年龄的新生代女性农民工在职业心态适应性、职业环境适应性、人际适应性、学习及技能适应性方面存在显著性差异;（3）不同学历的新生代女性农民工在职业选择适应性、职业心态适应性、职业环境适应性、人际适应性方面存在显著性差异;（4）不同婚姻状况、工作年限、薪酬的新生代女性农民工在职业选择适应性、职业心态适应性、职业环境适应性、学习及技能适应性、人际适应性方面存在显著性差异。 展开更多

关键词 新生代女性农民工 职业适应性 职业选择适应性 职业心态适应性 职业环境适应性 学习及技能适应性 人际适应性

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科学导向与定向培养:论普职融通课程体系的设计 被引量：9

11

作者 肖加平 《当代教育科学》 北大核心 2014年第24期16-19,共4页

"普职融通"课程体系设计要做到承前启后,与职业和学术平行关联;以科学的课程设计扭转对职业技术教育的传统观念,以做到以职促普,以普推职,以普职的科学结合推动学生的多元发展。课程体系将由"职业技术课程"和"... "普职融通"课程体系设计要做到承前启后,与职业和学术平行关联;以科学的课程设计扭转对职业技术教育的传统观念,以做到以职促普,以普推职,以普职的科学结合推动学生的多元发展。课程体系将由"职业技术课程"和"基础文化课程"两大主干构成。其中,职业技术课程分"生涯规划指导"、"职业探索"、"技能导向课程"和"毕业衔接课程"四大模块,基础文化课程分"普通高中基础文化课程"和"专业倾向的文化课程"两大模块,通过初级阶段的信息收集和身份定位,经过专业学习,以"一专多能"实现学生的多元发展。 展开更多

关键词 普职融通 课程体系 基本理念 基本模式 通用技术

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浅淡化学教学中先行组织者的设计 被引量：10

12

作者 壮亚峰 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第8期19-22,共4页

关键词 先行组织者 化学教学 认知结构 物质的量 化学平衡 氢氧化铝 新知识 新的学习任务 物理量 综合能力

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新生代女性农民工工作压力与职业倦怠关系研究 被引量：5

13

作者 徐放 《职业技术教育》 北大核心 2016年第7期59-64,共6页

采用《工作压力量表》和《职业倦怠量表》,对常州市592名新生代女性农民工进行问卷调查,得出以下结论:新生代女性农民工的工作压力总体处于中等偏上水平,而且其在年龄、学历、婚姻状况和工作年限上均存在显著性差异,但在薪酬上不存在显... 采用《工作压力量表》和《职业倦怠量表》,对常州市592名新生代女性农民工进行问卷调查,得出以下结论:新生代女性农民工的工作压力总体处于中等偏上水平,而且其在年龄、学历、婚姻状况和工作年限上均存在显著性差异,但在薪酬上不存在显著性差异。新生代女性农民工的职业倦怠总体处于中等水平,而且其在年龄、学历、婚姻状况上均存在显著性差异,在工作年限和薪酬上不存在显著性差异。新生代女性农民工的工作压力及其包括的工作本身、组织管理、职业发展和人际关系四个维度与职业倦怠均存在显著相关。职业发展和人际关系对新生代女性农民工的职业倦怠具有一定的预测作用。 展开更多

关键词 新生代女性农民工 工作压力 职业倦怠

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论高职教师职业道德的培植机制及其策略 被引量：2

14

作者 肖加平 《职教论坛》 北大核心 2014年第11期13-15,共3页

加强高职教师职业道德建设,对教育发展具有十分重要的意义。文章从分析高职教师职业道德存在的问题入手,提出高职教师职业道德培植机制为指导机制、渗透机制、宣传机制、环境机制、内化机制、跟踪机制、成长机制和保障机制,并且通过强... 加强高职教师职业道德建设,对教育发展具有十分重要的意义。文章从分析高职教师职业道德存在的问题入手,提出高职教师职业道德培植机制为指导机制、渗透机制、宣传机制、环境机制、内化机制、跟踪机制、成长机制和保障机制,并且通过强化职业道德顶层设计、推进职业道德培育步伐、健全职业道德教育体系、开展职业道德监督检查、再造学校优秀文化体系、提升道德修养的自觉性、提升教师道德修养方法、领导做道德践行的模范等策略培植高职教师职业道德。 展开更多

关键词 职业院校教师 职业道德 培植 机制 策略

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职业院校教师合作文化重塑策略与路径的研究 被引量：2

15

作者 肖加平 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第18期48-51,共4页

职业院校的教师合作文化在职业院校成长中发挥着重要作用。论文以职业院校教师合作文化存在的问题为切入点,提出了双共理念、协调整合、自愿自然、多元互动、文化自觉、系列活动的职业院校教师合作文化重塑策略,并通过设计特色的教师合... 职业院校的教师合作文化在职业院校成长中发挥着重要作用。论文以职业院校教师合作文化存在的问题为切入点,提出了双共理念、协调整合、自愿自然、多元互动、文化自觉、系列活动的职业院校教师合作文化重塑策略,并通过设计特色的教师合作文化重塑方案、建立多元的教师合作文化支持体系、培育持续的教师合作文化主导力量、获得人文的教师合作文化制度支撑、构建开放的教师合作文化评价体系、探寻多样的教师合作文化合作方式、优化动态的教师合作文化过程体系和持续有效的教师合作文化系统研究等路径来重塑职业院校教师合作文化。 展开更多

关键词 职业院校 教师合作文化 重塑 策略 路径

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职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略 被引量：3

16

作者 肖加平 《职业技术教育》 北大核心 2020年第33期35-38,共4页

“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;... “适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;搭建平台,注重过程,进行职业教育“供给侧”改革;建立灵活的评价机制,淡化评价结果,实行“间隔年”体验就业。 展开更多

关键词 适合的教育 职业院校 合格+特长

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高职院校学生技术素养的培养路径探究 被引量：2

17

作者 肖加平 《职业技术教育》 北大核心 2014年第35期35-37,共3页

"技术素养"是对技术领域"知、能、情"的综合体现,是技术性、人文性的集合。在高等职业教育视域下,应该以专业课教学带动学生技术知识的建构,以实践教学带动学生技术应用与管理能力的提升,以社会活动锻炼学生思考问... "技术素养"是对技术领域"知、能、情"的综合体现,是技术性、人文性的集合。在高等职业教育视域下,应该以专业课教学带动学生技术知识的建构,以实践教学带动学生技术应用与管理能力的提升,以社会活动锻炼学生思考问题和行为处事的方式,整体上促进高职学生技术素养的形成。 展开更多

关键词 高等职业院校 学生 技术素养 培养路径

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浅谈概念同化教学

18

作者 徐翠霞 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第7期20-21,共2页

浅谈概念同化教学江苏省常州师范学校（２１３００４）徐翠霞概念同化是奥苏伯尔提出的一种概念学习形式．这种学习过程要求学生必须具有同化新材料的有关概念，当外界呈现新概念的特征描述后，学生能辨别新旧概念间的异同，将新概念与... 浅谈概念同化教学江苏省常州师范学校（２１３００４）徐翠霞概念同化是奥苏伯尔提出的一种概念学习形式．这种学习过程要求学生必须具有同化新材料的有关概念，当外界呈现新概念的特征描述后，学生能辨别新旧概念间的异同，将新概念与原有知识在头脑里发生积极的作用，吸... 展开更多

关键词 概念同化 新概念 质子数 氢元素 同位 原子 原有知识 奥苏伯尔 同化论 中子数

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中职生职业适应障碍及其解决策略

19

作者 徐放 谭明 《教育与职业》 北大核心 2015年第36期110-112,共3页

文章通过问卷调查,从四个纬度来了解中职生职业适应障碍,并提出突破职业适应性障碍的策略,以提高中职生的就业能力,提升其就业质量。

关键词 中职生 职业适应性 职业适应性障碍

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“化学键”积件的设计与研制

20

作者 壮亚锋 李广洲 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第5期25-26,共2页

随着计算机辅助教学的发展 ,传统的课件已显示其不足 ,本文介绍一新的教学软件———积件的设计与实现过程。积件素材丰富 ,资料呈现形式多样 ,操作方便 ,且利用积件用户可以方便生成课件。

关键词 “化学键”积件 设计 计算机辅助教学 教学软件 化学教学

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