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题名走向整合:一所中学的科技教育变形记
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作者
张萍
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机构
江苏省常州市花园中学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期49-50,共2页
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文摘
如何解决课程内容零散化、课程实施随意化、受教群体小众化等问题,这是当前很多学校科技教育面临的挑战。江苏省常州市花园中学是一所位于城乡接合部的初中校,约70%在校学生来自新市民家庭或流动人口家庭,学生的科学素养整体较低,主要表现为科普知识贫乏、动手实践能力低、创新意识弱等。如何让这些孩子和城市的孩子一样,享受优质的教育资源、感受科学技术的神奇、学会科学实验的方法,是一项很有价值的研究。
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关键词
科学素养
课程模块
课堂教学
实践体验
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名初中生物学“调查与交流”活动的价值及实施策略
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作者
许丹丹
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机构
江苏省常州市花园中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第8期37-39,共3页
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文摘
结合义教课标的学习活动建议,阐述了“调查与交流”活动的内涵价值及实施策略。在活动时,可依据不同交流类型分别开展分享式、论证式和应用式等活动;在实施中,注重对信息的整理、分类和筛选。这些活动有助于学生形成生命观念认识、养成科学思维习惯、锻炼创新实践能力并提升信息素养。
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关键词
义教课标
调查与交流
实践活动
初中生物学
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Keywords
course standards for compulsory education
investigation and exchange
practice activities
junior high school biology
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于学科教室的化学实验教学研究
被引量：4
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作者
李小静
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机构
常州市花园中学
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出处
《化学教学》
北大核心
2017年第6期39-40,48,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题,立项编号为:B-b/2016/02/10
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文摘
介绍了学校化学学科教室的建设，包括学科教室的基本布局与结构、空间布置；以“燃烧与灭火”实验为例，基于学科教室的建设进行系列探究实验的设计与实施，并在此基础上概括了学科教室的建设对实验教学的作用。
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关键词
化学学科教室
学科教室布局
实验教学研究
燃烧与灭火
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名转变学习方式:学科教室的应然追求
被引量：1
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作者
李小静
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机构
常州市花园中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第7期27-31,共5页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题阶段性成果(立项编号为:B-b/2016/02/10
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文摘
指出了传统教室的弊端，明确了学科教室的特殊功能，并对其进行了价值定位，指出学科教室的核心价值是转变学生的学习方式，并从“情境激趣——被动走向主动”、“技术支撑——传统型走向数字化”、“化学实验——验证走向探究”三个方面阐述了学科教室的积极作用和意义。
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关键词
学习方式
学科教室
化学教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名实验探究锡纸中的金属成分
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作者
李小静
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机构
常州市花园中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第9期80-82,共3页
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基金
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点自筹课题阶段性成果(立项编号为:B-b/2016/02/10)
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文摘
为有效地复习常见金属的性质,基于化学学科教室的资源支持,设计了"探究锡纸中的金属成分"系列实验。通过"视频激趣初步判断"、"查阅资料进一步排除"、"设计实验再次探究"、"定量分析得出结论"4个环节,既有效复习了常见金属的性质等知识,又激发了学生持续的探究欲望,培养了学生的化学学科素养。
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关键词
实验探究
锡纸
常见金属的性质
知识结构网络
化学学科教室
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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