例谈中学化学主题式教学中主题的发掘 被引量：8

1

作者 周存军 《化学教与学》 2019年第4期19-21,共3页

2017版普通高中化学课程标准提出重视开展"素养为本"的教学。关键在于转变教学方式和学习方式,实施主题式教学,以真实情境、真实问题的解决为抓手,通过科学探究等活动,实施教学评一体化,切实把培养学生化学核心素养落到实处... 2017版普通高中化学课程标准提出重视开展"素养为本"的教学。关键在于转变教学方式和学习方式,实施主题式教学,以真实情境、真实问题的解决为抓手,通过科学探究等活动,实施教学评一体化,切实把培养学生化学核心素养落到实处。分析了主题式教学提出的背景、意义和涵义,通过实例提出了依据学科研究对象、科技研究成果和我们所处的社会环境、现代生活等角度发掘主题式教学的主题。 展开更多

关键词 主题式教学 核心素养 探究教学 问题情境 主题

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中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略 被引量：3

2

作者 李雪涛 《北方音乐》 2019年第23期139-140,共2页

近年来,随着教学改革的不断深化,人们对素质教育予以了高度重视,教育部门更是直接提出了德、智、体、美、劳全面发展的素质教育要求。音乐教学对于提升学生素质而言,有着至关重要作用。现阶段中学音乐合唱教学过程中,教师们都在致力完... 近年来,随着教学改革的不断深化,人们对素质教育予以了高度重视,教育部门更是直接提出了德、智、体、美、劳全面发展的素质教育要求。音乐教学对于提升学生素质而言,有着至关重要作用。现阶段中学音乐合唱教学过程中,教师们都在致力完善、改进音乐教学方式,也取得了较好效果。然而,在实际教学过程中依然存在许多问题影响着学生音乐素质提升。例如,学生音准训练、音色把控、合唱能力培养等方面,难以全面达到教学目标要求。基于此,文章对合唱教学重要意义及其存在问题进行了阐述与分析,进而对中学音乐教学中学生合唱能力培养相关对策进行了有效探讨,以期能够为提升学生合唱水平,提高学生音乐综合素养提供有效参考。 展开更多

关键词 音乐教学 合唱能力 培养 对策

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浅谈城市中学水环境教育需求及应对策略

3

作者 徐振华 吕秋溪 《地理教学》 2012年第20期30-32,共3页

随着人口和经济的快速增长,城市环境问题尤其是水环境问题日益突出。新颁布的《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015）》也明确提出要强化基础教育阶段环境教育,在相关课程中渗透环境教育的内容,鼓励中小学开办各种形式的环境教育课堂。

关键词 城市环境问题 水环境问题 环境教育 中学 环境宣传教育 基础教育 中小学 人口

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例谈中学化学实验的绿色化创新

4

作者 周存军 《化学教与学》 2018年第6期88-90,共3页

根据目前化学教学中实验教学的现状,对化学实验绿色化提出了要求。对化学实验绿色化进行了界定,指出了化学实验绿色化的意义。举例说明实施绿色化化学实验中应该注意的事项和采取的策略。

关键词 化学实验 绿色化 实验创新 注射器

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基于高效课堂的高中化学校本作业设计探究

5

作者 汪序 《数理化解题研究》 2024年第24期106-108,共3页

高效课堂的构建不应只是关注课堂教学的情况,还需要开发出配套的校本作业,如此才能为高效课堂的顺利构建与实施提供强有力的支撑,更好地促进高中化学教学质效性的提升.本文简单介绍了校本作业的概念,提出了基于高效课堂的高中化学校本... 高效课堂的构建不应只是关注课堂教学的情况,还需要开发出配套的校本作业,如此才能为高效课堂的顺利构建与实施提供强有力的支撑,更好地促进高中化学教学质效性的提升.本文简单介绍了校本作业的概念,提出了基于高效课堂的高中化学校本设计注意事项,并在此基础上探索了基于高效课堂的高中化学校本作业设计策略,希望能够为广大高中化学教育工作者提供微末参考借鉴. 展开更多

关键词 高效课堂 高中化学 校本作业 设计

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《追寻守恒量》教学设计与分析

6

作者 冀林 周颖洁 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第1期73-75,共3页

本节内容为“人教版”高中物理必修2第七章的第一节，为新课程的新增内容，有容量少、知识深入拓展困难等特点，一般情况下教师在教学时以学生自学和简单介绍为主。基于守恒思想是物理学中最为重要的思想方法之一，教师有必要让学生体... 本节内容为“人教版”高中物理必修2第七章的第一节，为新课程的新增内容，有容量少、知识深入拓展困难等特点，一般情况下教师在教学时以学生自学和简单介绍为主。基于守恒思想是物理学中最为重要的思想方法之一，教师有必要让学生体验这种恩想的探索过程，同时帮助学生建立能量这个抽象的概念，进一步体会功能关系。 展开更多

关键词 守恒量 转化 动能和势能 物理学史

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浅谈高中合唱教学的音准训练方法 被引量：5

7

作者 袁圆 《北方音乐》 2019年第23期150-151,共2页

合唱是一种群体歌唱的艺术形式,感染力以及艺术表现力极强,能够带给人们高雅的美的艺术享受。许多高中学校都对合唱教学予以了重视。在合唱教学过程中,音准训练极为关键,音准也是学生最难以掌握内容。在高中合唱教学时许多因素都会对音... 合唱是一种群体歌唱的艺术形式,感染力以及艺术表现力极强,能够带给人们高雅的美的艺术享受。许多高中学校都对合唱教学予以了重视。在合唱教学过程中,音准训练极为关键,音准也是学生最难以掌握内容。在高中合唱教学时许多因素都会对音准训练造成影响,这就要求教师能够在明确音准训练意义前提下,准确分析影响音准训练因素,进而能够合理地将音准训练方法运用于合唱教学过程中,更好地提升合唱教学质量,提升学生合唱水平。 展开更多

关键词 高中合唱教学 音准 影响因素 训练方法

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以培养英语学科核心素养为目标的高三英语阅读教学实践 被引量：11

8

作者 汤梦君 《英语广场（学术研究）》 2018年第3期162-163,共2页

当前,培养学生英语学科的核心素养已经成为英语教学新的要求。如何在高三快节奏的课堂中运用课文文本落实培养学生的核心素养,是英语教师需要思考的问题。本文以一节译林版《牛津高中英语》模块十第四单元Reading中的阅读材料为例,分析... 当前,培养学生英语学科的核心素养已经成为英语教学新的要求。如何在高三快节奏的课堂中运用课文文本落实培养学生的核心素养,是英语教师需要思考的问题。本文以一节译林版《牛津高中英语》模块十第四单元Reading中的阅读材料为例,分析了基于文本如何培养学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,促进学生英语学科核心素养的发展。 展开更多

关键词 核心素养 英语阅读

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数学教学的“少教”与“多学” 被引量：5

9

作者 谷伟伟 《江苏教育》 2018年第67期62-63,共2页

“少教多学”是一个“由教到学”的转化过程。在这个过程中，教师提出问题、分析问题和解决问题的能力要不断地转化成学生的独立学习能力。教师的少讲，并不是单纯地削减语言的数量，而是要提高语言的质量，减少无意义的重复。教师的语... “少教多学”是一个“由教到学”的转化过程。在这个过程中，教师提出问题、分析问题和解决问题的能力要不断地转化成学生的独立学习能力。教师的少讲，并不是单纯地削减语言的数量，而是要提高语言的质量，减少无意义的重复。教师的语言只起到画龙点睛的作用。 展开更多

关键词 少教多学 教学效率 整体理解

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对高三数学“微专题”复习的实践与思考——以复习课“与圆有关的最值问题”为例 被引量：2

10

作者 盛茜 《数学之友》 2017年第20期79-81,共3页

传统的高三数学复习大体分为三轮：第一轮是以知识体系为主线,按知识章节有序复习,第二轮是以思想方法为主线结合高三综合卷讲评复习整合,第三轮主要是“回归课本”,对课本例题习题进行改编,进一步挖掘本质.但是复习时间久了,这种复习... 传统的高三数学复习大体分为三轮：第一轮是以知识体系为主线,按知识章节有序复习,第二轮是以思想方法为主线结合高三综合卷讲评复习整合,第三轮主要是“回归课本”,对课本例题习题进行改编,进一步挖掘本质.但是复习时间久了,这种复习难免陷入“知识点罗列”“题海式训练”模式,导致复习效果低效,学生产生学习疲劳等.于是笔者常常思考能否尝试一些变化,改变这种不利局面呢？在反复了解了学生的实际情况和结合平时教学积累,摸索出“微专题”复习的教学模式,并加以实践. 展开更多

关键词 复习课 数学复习 最值问题 高三 专题 知识体系 课本例题 教学模式

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谈卤代烃性质实验的创新 被引量：2

11

作者 周存军 周泠辰 《化学教与学》 2020年第1期86-88,5,共4页

通过对近30年高中化学教材卤代烃代表物的梳理,对2017年新课标选用1-溴丁烷的研究,根据各代表物性质的差异,推测卤代烃代表物变化的原因;探析了卤代烃进行取代反应和消去反应的机理差异;提出了1-溴丁烷性质实验的方案,改变了以间接证据... 通过对近30年高中化学教材卤代烃代表物的梳理,对2017年新课标选用1-溴丁烷的研究,根据各代表物性质的差异,推测卤代烃代表物变化的原因;探析了卤代烃进行取代反应和消去反应的机理差异;提出了1-溴丁烷性质实验的方案,改变了以间接证据证明反应发生的缺陷,而是以直接证据推理发生变化的反应类型。 展开更多

关键词 卤代烃 1-溴丁烷 消去反应 取代反应 实验创新

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摭谈物理学科德育的教学价值 被引量：2

12

作者 汪明 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第10期8-11,共4页

物理学科德育不仅仅是爱国主义和理想主义教育，要弘扬科学理性以形成培养学生的世界观．探寻方法论与审美价值对学生成长的意义。

关键词 学科德育 世界观 审美教育

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追求概念教学的本来面目——以离散型随机变量及其概率分布为例 被引量：1

13

作者 庞燕 《数学之友》 2015年第20期40-42,共3页

当前,概念教学常常采用“一个定义,几项注意”的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会,认为让学生多做几道题目更实惠.李邦河院士认为,“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!”

关键词 离散型随机变量 概率分布 概念教学 李邦河 随机现象 随机事件 分布列 指导思想 主要意义 过程概述

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基于应用问题发展数学建模素养--以概率应用题为例 被引量：1

14

作者 金一鸣 常梨君 《数学之友》 2021年第4期73-75,共3页

1问题的提出数学建模素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出的六大核心素养之一,并对数学建模素养作出如下描述:数学建模活动是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素... 1问题的提出数学建模素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出的六大核心素养之一,并对数学建模素养作出如下描述:数学建模活动是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.数学建模作为联系实际应用和数学理论的纽带,在高中数学教学中有着重要的作用. 展开更多

关键词 数学建模素养 高中数学教学 数学抽象 数学方法 数学建模活动 问题的提出 数学语言表达 六大核心素养

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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——圆锥曲线解题中的体验 被引量：1

15

作者 庞燕 《数学之友》 2016年第20期82-83,86,共3页

圆锥曲线是高中平面解析几何中的重点内容,是高考命题的热点之一.而圆锥曲线试题由于知识面覆盖的增加、知识间融合要求的提高,学生往往会出现教材一看就懂、教师一教就会、题目一做就错的现象.究其原因,最大因素教师在教的过程中与学... 圆锥曲线是高中平面解析几何中的重点内容,是高考命题的热点之一.而圆锥曲线试题由于知识面覆盖的增加、知识间融合要求的提高,学生往往会出现教材一看就懂、教师一教就会、题目一做就错的现象.究其原因,最大因素教师在教的过程中与学生在学的过程中没有真正有效地落实数学的“双基”。 展开更多

关键词 圆锥曲线 解题 平面解析几何 知识面 学生 教师 数学

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多元联系表征视角下的高中数学可视化教学 被引量：5

16

作者 张加红 《中国数学教育（高中版）》 2018年第11期15-18,共4页

可视化指将抽象的事物或过程变成看得见的、清楚的呈现,借助可视化教学,可以突破数学"意会"与"言传"间的障碍.具体的,通过创设情境、设置实验、探究发现等途径,可以实现在形象直观中理解数学、在活动体验中促进内... 可视化指将抽象的事物或过程变成看得见的、清楚的呈现,借助可视化教学,可以突破数学"意会"与"言传"间的障碍.具体的,通过创设情境、设置实验、探究发现等途径,可以实现在形象直观中理解数学、在活动体验中促进内化、在动态演示中发现规律.然而,单一表征难以揭示数学本质,在多元联系表征视角下研究可视化教学,其意义在于扬长补短,整合多种表征手段的优势,帮助学生实现表征系统间的转换和转译.当然,实践教学策略包括多元方式呈现、学习方式转变、直观抽象平衡等. 展开更多

关键词 可视化教学 多元联系表征 教学策略 手持技术

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谈课堂教学的人文性、科学性和艺术性——研究课“铁及其化合物”的评析 被引量：1

17

作者 周存军 《化学教与学》 2015年第5期40-42,共3页

文章以对一节研究课“铁及其化合物”的几个片段的举例与剖析为例，设计不同开放度的探究性实验、围绕一条主线进行课堂教学设计，研究了课堂教学的人文性、科学性、艺术性是如何植根于课堂教学设计和教学过程中的。

关键词 课堂教学 人文性 科学性 艺术性 铁

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提高高中音乐课堂提问教学有效性的策略 被引量：1

18

作者 袁圆 《北方音乐》 2014年第16期110-110,共1页

文章针对提问在当今课堂教学中的重要性,从课堂提问的问题需要进行精心设计,并把握好"度";课堂提问应讲求角度,讲求灵活性,应把握好"量";积极评价,观点明确,"善待"学生的提问和回答;课堂中应创新提问方式... 文章针对提问在当今课堂教学中的重要性,从课堂提问的问题需要进行精心设计,并把握好"度";课堂提问应讲求角度,讲求灵活性,应把握好"量";积极评价,观点明确,"善待"学生的提问和回答;课堂中应创新提问方式,运用多种教学手法,让学生乐于思考;课堂中应引导学生积极探索,培养学生大胆问的能力五个方面分析了提高高中音乐课堂提问教学有效性的策略。 展开更多

关键词 高中音乐课堂 课堂提问 教学方式 课堂教学

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例谈“科学解释类”试题的解题策略 被引量：1

19

作者 周存军 《化学教与学》 2023年第4期81-84,共4页

科学解释是说明科学现象产生原因,说明万物间联系的行为。目前高考化学试卷考查科学解释能力的比重提高。通过对2019-2021年江苏省高考化学考查科学解释能力的试题进行分析,寻找科学解释类试题的答题角度、策略、步骤和注意事项,为化学... 科学解释是说明科学现象产生原因,说明万物间联系的行为。目前高考化学试卷考查科学解释能力的比重提高。通过对2019-2021年江苏省高考化学考查科学解释能力的试题进行分析,寻找科学解释类试题的答题角度、策略、步骤和注意事项,为化学教学提供参考。 展开更多

关键词 科学解释类 试题 解题策略 江苏高考化学

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创设典型情境,提升音乐认知效度——高中音乐课堂教学设计优化策略 被引量：1

20

作者 袁圆 《北方音乐》 2015年第22期122-122,共1页

高中音乐课堂教学中,教师利用多种手段创设典型教学情境,为学生提供良好学习环境,这是现代课堂教学重要标志认知。教师生动讲述、设计悬疑问题、引入音乐故事、利用多媒体展示、采用个性表演等,都能够创设典型教学情境,为有效激活音乐... 高中音乐课堂教学中,教师利用多种手段创设典型教学情境,为学生提供良好学习环境,这是现代课堂教学重要标志认知。教师生动讲述、设计悬疑问题、引入音乐故事、利用多媒体展示、采用个性表演等,都能够创设典型教学情境,为有效激活音乐课堂做好坚实铺垫。 展开更多

关键词 高中音乐 教学情境 优化策略

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