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融合劳动教育:地理实践力培养的创新途径——以“耕读园”为例 被引量：7
1
作者 姚炳华 刘霞 胡茂永 《地理教学》 北大核心 2020年第16期37-40,共4页
2020年3月中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求大中小各学段要把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。地理实践力是中学地... 2020年3月中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求大中小各学段要把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。地理实践力是中学地理四大学科核心素养之一,培养中学生地理实践力是中学地理教育教学的重要工作。在地理教学中融合劳动教育,让学生在劳动实践中锻炼、发展,已成为当前中学生地理实践力培养工作的一条创新途径。 展开更多
关键词 劳动教育 地理学科核心素养 地理实践力 地理教学
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例谈开展乡土地理游学活动的意义和策略 被引量：2
2
作者 姚炳华 《地理教学》 北大核心 2018年第14期53-55,共3页
当前,游学活动已经受到教育界的普遍重视,各地区有条件的学校和家庭正积极参与此类活动。乡土地理游学活动的目的地主要位于乡土区域,学生具有亲切感和兴趣感。同时,参与活动的距离短、费用低（可以和春游、秋游等社会实践活动结合）,... 当前,游学活动已经受到教育界的普遍重视,各地区有条件的学校和家庭正积极参与此类活动。乡土地理游学活动的目的地主要位于乡土区域,学生具有亲切感和兴趣感。同时,参与活动的距离短、费用低（可以和春游、秋游等社会实践活动结合）,地理教师可以深入参与组织和策划,在参与度、公平化、学科性上具有一定优势,因此深受广大师生的欢迎。 展开更多
关键词 核心素养 地理实践力 乡土地理 游学
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