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利用数字化实验探究铁粉型“暖宝宝”的发热原理——兼谈初中化学实验创新中的信息素养被引量：15: 1; 作者周文荣《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第1期63-68,共6页; 以数字化实验探究铁粉型＂暖宝宝＂发热原理为载体,从树立信息观念、运用信息工具、提升信息能力、辐射信息成果四个维度,分析初中化学实验创新中的信息意识、信息观念、工具运用、信息获取、信息分析、信息创造、信息再加工及信息辐射... 展开更多; 关键词实验创新信息素养数字化实验铁粉型“暖宝宝” 实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学逻辑推理教学的三类问题与应对被引量：7: 2; 作者姚建法陈建伟《教学与管理》北大核心 2019年第29期31-32,共2页; 逻辑推理是把一个或几个具有逻辑结构的已知判断素材作为推理对象,运用与思维形式有关的逻辑方法,遵守严格的推理规则,理智地作出恰当的判断或进行合乎逻辑的推定,从而得到一个未知结论。; 关键词推理教学小学数学逻辑结构逻辑推理逻辑方法思维形式推理规则; 在线阅读下载PDF 职称材料

“二氧化碳与氢氧化钠反应”的数字化实验设计被引量：17: 3; 作者周文荣《化学教学》北大核心 2017年第10期58-63,共6页; 以初中化学“二氧化碳与氢氧化钠反应”为例，分析对该实验的研究现状和发展趋势，从四个不同视角设计数字技术用于二氧化碳与氢氧化钠反应的实验。在此基础上，从证据意识、学科本质、技术运用、信息素养四个维度作思考，旨在树立探究... 展开更多; 关键词二氧化碳氢氧化钠无明显现象反应数字化技术实验设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

二氧化碳制备与性质实验的一体化设计被引量：10: 4; 作者周文荣陈玲《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第10期65-68,共4页; 在分析二氧化碳制备与性质实验地位和作用的基础上,将教材中的4个实验进行了一体化的整合设计。详细介绍“二氧化碳制备与性质”实验的装置改进过程以及利用该装置可以进行的系列实验,从操作连续、实验整合、随制随停、实践体验和装置... 展开更多; 关键词二氧化碳的制备与性质一体化实验实验探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

双氧水制氧气并验证氧气性质实验一体化装置的新设计被引量：4: 5; 作者周文荣商兰芬《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第10期65-68,共4页; 在分析教材中"用双氧水制氧气"实验装置的地位、作用和缺陷的基础上,调研了一线教师对该实验改进的现状和发展趋势,立足于生活器材,完成"双氧水制氧气并验证氧气性质"一体化装置的制作及性质实验。从装置的便捷、... 展开更多; 关键词双氧水制氧气验证氧气性质一体化装置实验改进; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”政策下地理作业的类型与实施被引量：4: 6; 作者徐锋张爱娟《教学与管理》 2022年第13期59-61,共3页; 基于当前的“双减”政策,从作业设计的角度,在培养学生核心素养导向下,结合中学地理的教育教学实践,设计了单元类作业、主题类作业、体验类作业、制作类作业和研究类作业五种作业类型,并分析五种类型作业的价值、设计策略和实施方法。; 关键词 “双减” 地理作业作业设计作业类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

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