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基于BYOD环境提升小学高年级学生思维品质的实践: 1; 作者黄吉《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第7期9-11,20,共4页; “英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面”,“思维品质反映核心素养的心智特征”(教育部,2022:4)。在小学阶段,儿童的思维发展是一个从具体形象性向抽象逻辑性逐步转化的过程,其中存在着一个... 展开更多; 关键词书面言语内部言语核心素养间接经验小学高年级学生经验过程思维品质朱智贤; 在线阅读下载PDF 职称材料

打造新型教育空间:让学校建筑也能育人被引量：6: 2; 作者李伟平《中小学管理》北大核心 2018年第2期34-35,共2页; 学校是学生生命成长的重要场所．学校建筑承载着重要的育人使命，体现着学校独特的教育理念与育人目标。传统的学校建筑设计注重“实用性”．高度聚焦教学环节，基本从“教室”“学科”“班级管理”等视角出发进行总体安排：而没有考虑... 展开更多; 关键词学校建筑育人目标教育空间教育教学活动建筑设计传统学校生命成长教育理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文练习课语用价值的挖掘与转化被引量：2: 3; 作者李伟平《当代教育科学》北大核心 2015年第16期53-55,共3页; 传统语文练习课存在知识中心、内容封闭、形式机械等与语文学科性相悖的诸多问题。从语用价值上分析,语文练习课能够促进知识体系在"联系整合"中实现综合融通,能够促进语用能力在"言意兼得"中获得累进提升,能够促... 展开更多; 关键词语文练习课语用价值教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

校本教研:不拘一格方有效被引量：1: 4; 作者姜明红《中小学管理》北大核心 2005年第5期39-41,共3页; 听专家讲座一直是教师参加教研活动的重要形式，然而，这种教研活动的效率往往并不高。有一次，一位外出听课回来的教师告诉大家：“一位特级教师在正式讲课前先作自我介绍，令他感到意外的是，很多来听课的教师都认识他。原来，这位特... 展开更多; 关键词教研活动特级教师专家讲座自我介绍听课课前学校听讲; 在线阅读下载PDF 职称材料

激活学校发展的内在动力——学校管理中“常规保证与研究创新机制”的思考与探索: 5; 作者李伟平姜明红《中小学管理》北大核心 2011年第2期26-29,共4页; 江苏常州市局前街小学在学校管理的常规保证与研究创新机制方面进行了较为深入的探索与研究。学校建立新型参照体系,重建常规保证系统;明确研究创新内涵,提升常规保证系统品质;清晰动力机制保障,孵化研究创新的可能;创造转化提升的路径... 展开更多; 关键词 “新基础教育” 四大机制动力机制常规保证研究创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

名师思想研讨会：传播名师思想传承学校精神: 6; 作者李伟平姜明红《中小学管理》北大核心 2007年第10期11-14,共4页; 我校（前身是明代的“龙城书院”）于1902年创办，已有100多年的历史。在2005年3月加入了华东师范大学叶澜教授主持的“新基础教育”研究课题组后，在叶澜教授的亲自指导下，我校更加注重传承、弘扬百年老校的精神，梳理、挖掘、追寻百... 展开更多; 关键词学校精神传承名师 “新基础教育” 传播华东师范大学办学历史学校文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

无意中的管理变革——对新课程管理实践的反思: 7; 作者潘小福《中小学管理》北大核心 2004年第12期52-53,共2页; 新课程的实施，必然带来管理思想和管理方式的改变。只有在具体的管理过程中经常进行反思，并大胆探索，才能逐步建立起适应新课程的管理制度与管理策略。; 关键词新课程反思管理过程管理策略管理实践探索适应管理变革管理思想管理方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

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