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基于化学变化观的初中化学教学策略: 1; 作者艾璐李小静《化学教学》北大核心 2025年第6期3-7,18,共6页; 依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》对变化观建构要求,在理论分析和实践探索基础上,建构了初中化学变化观内涵,明晰了变化观在初中化学课程中的学习要求和地位,提出了初中化学教学中“教学目标指向变化观”“情境问题涉及变化观”... 展开更多; 关键词化学变化观初中化学教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈中学英语课程资源开发被引量：3: 2; 作者张婧《教学与管理（中学版）》 2003年第11M期49-51,共3页; 关键词初中教育英语教学课程资源资源开发课程改革语言运用能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“莫尔盐专题”为例: 3; 作者艾璐李小静董新伟《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第7期48-53,共6页; 以“莫尔盐”为情境进行大概念统领下的自主单元教学设计与实践,系统地呈现了基于大概念的单元教学内容开发、教学目标制定、教学流程设计以及第3课时的主要教学过程,并进行教学反思,帮助学生形成多角度认识物质的方式,提升认识物质的... 展开更多; 关键词初中化学大概念单元教学专题复习莫尔盐; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于数字布鲁姆的参与式评价——以初中地理学力评价为例被引量：2: 4; 作者刘霞朱志刚沈斌《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期102-106,共5页; 数字布鲁姆是美国教育专家根据新的布鲁姆目标分类学提出的信息化工具集合。笔者应用数字布鲁姆工具,展开"促进学习的学生参与式课堂评价"研究,取得了一定成果,本文即为笔者在研究中的思考与实践记录。文中首先陈述了国内外... 展开更多; 关键词数字布鲁姆地理学力评价参与式评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

在思辨性阅读与表达中培养理性精神被引量：4: 5; 作者岳亚军《语文建设》北大核心 2023年第1期22-24,共3页; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》安排了“思辨性阅读与表达”学习任务群,明确指出了设置这一任务群的目的就是要“培养学生思辨性阅读与表达能力、理性思维和理性精神”。对于如何实现这一培养目标,本文试图从“精心选择贴合学生生... 展开更多; 关键词思辨性阅读与表达思辨的火花理性的习惯求真的本领; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于效度理论的中考英语试卷命制策略与方法: 6; 作者宋德龙陈黎萍《中小学英语教学与研究》北大核心 2019年第12期48-52,58,共6页; —、前言中考属于大规模、高利害性质的考试。目前,在我国很多地区中考试卷承担着毕业和升学两项功能,具有很大的影响力。基于此,中考试卷的质量受到与中考相关的各类人群的广泛关注,命制科学有效的中考试卷十分重要。然而,由于中考卷... 展开更多; 关键词命制中考考卷各类人群; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用被引量：10: 7; 作者李小静《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期52-55,共4页; 针对当前初中化学教学中存在的重知识记忆轻生活实践、情境与内容脱节等现象,提出在初中化学教学中应基于陶行知“生活即教育”的思想,精心设计化学学习发展性任务,即在概念教学中设计递进式发展性任务、在实验教学中设计探究式发展性任... 展开更多; 关键词生活即教育发展性任务初中化学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于化学变化观的初中化学教学策略: 1; 作者艾璐李小静; 机构常州市正衡中学常州市勤业中学; 出处《化学教学》北大核心 2025年第6期3-7,18,共6页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“大概念统领下的初中化学单元教学的实践研究”(E/2022/07)的阶段性研究成果。; 文摘依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》对变化观建构要求,在理论分析和实践探索基础上,建构了初中化学变化观内涵,明晰了变化观在初中化学课程中的学习要求和地位,提出了初中化学教学中“教学目标指向变化观”“情境问题涉及变化观”“科学探究聚焦变化观”“问题解决应用变化观”的教学策略。; 关键词化学变化观初中化学教学策略; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈中学英语课程资源开发被引量：3: 2; 作者张婧; 机构江苏常州市勤业中学; 出处《教学与管理（中学版）》 2003年第11M期49-51,共3页; 关键词初中教育英语教学课程资源资源开发课程改革语言运用能力; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“莫尔盐专题”为例: 3; 作者艾璐李小静董新伟; 机构常州市正衡中学常州市勤业中学江苏常州经开区教师发展中心; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第7期48-53,共6页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划课题“学科核心素养导向下的初中化学单元教学实践研究”(编号:C-c/2021/02/102)的阶段性研究成果。; 文摘以“莫尔盐”为情境进行大概念统领下的自主单元教学设计与实践,系统地呈现了基于大概念的单元教学内容开发、教学目标制定、教学流程设计以及第3课时的主要教学过程,并进行教学反思,帮助学生形成多角度认识物质的方式,提升认识物质的层级水平,发展化学学科核心素养。; 关键词初中化学大概念单元教学专题复习莫尔盐; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于数字布鲁姆的参与式评价——以初中地理学力评价为例被引量：2: 4; 作者刘霞朱志刚沈斌; 机构常州市勤业中学常州市第一中学江苏省常州中学常州外国语学校; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期102-106,共5页; 文摘数字布鲁姆是美国教育专家根据新的布鲁姆目标分类学提出的信息化工具集合。笔者应用数字布鲁姆工具,展开"促进学习的学生参与式课堂评价"研究,取得了一定成果,本文即为笔者在研究中的思考与实践记录。文中首先陈述了国内外关于数字布鲁姆和"参与式评价"研究的成果,其次,讨论了应用这些成果,实施地理学力评价研究的设想,再次,讨论了基于数字布鲁姆的"参与式"评价研究规划,提出了实施基于数字布鲁姆的"参与式"评价的三项策略:确定学力评价标准,适配目标、方法与工具的一致性,系统规划评价过程。最后,通过对基于数字布鲁姆实施参与式评价的案例分析,说明了基于数字布鲁姆的参与式评价的方法、过程与实践成效。; 关键词数字布鲁姆地理学力评价参与式评价; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在思辨性阅读与表达中培养理性精神被引量：4: 5; 作者岳亚军; 机构江苏省常州市勤业中学江苏省语文整合教学研究所; 出处《语文建设》北大核心 2023年第1期22-24,共3页; 基金江苏省基础教育前瞻性重大改革项目“语文学习任务群教学和测评的设计与实施”(项目编号:2020JSQZ0305)研究成果。; 文摘《义务教育语文课程标准(2022年版)》安排了“思辨性阅读与表达”学习任务群,明确指出了设置这一任务群的目的就是要“培养学生思辨性阅读与表达能力、理性思维和理性精神”。对于如何实现这一培养目标,本文试图从“精心选择贴合学生生活的内容主题点燃思辨的火花”“在日常文化艺术鉴赏中培养学生理性思辨的习惯”“以嵌入式的过程评价促进学生的思维发展”三方面尝试理论与实践的探索。; 关键词思辨性阅读与表达思辨的火花理性的习惯求真的本领; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于效度理论的中考英语试卷命制策略与方法: 6; 作者宋德龙陈黎萍; 机构江苏省常州市教育科学研究院江苏省常州市勤业中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2019年第12期48-52,58,共6页; 文摘 —、前言中考属于大规模、高利害性质的考试。目前,在我国很多地区中考试卷承担着毕业和升学两项功能,具有很大的影响力。基于此,中考试卷的质量受到与中考相关的各类人群的广泛关注,命制科学有效的中考试卷十分重要。然而,由于中考卷通常由不同的市级或省级单位命制,命题单位众多,很多中考卷的命制方法和科学性还有待完善。本文拟依据效度理论,提出一些如何提高中考英语试题效度的方法和建议。; 关键词命制中考考卷各类人群; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用被引量：10: 7; 作者李小静; 机构常州市勤业中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期52-55,共4页; 基金江苏省教育科学十三五规划立项课题“生活即教育思想的中学化学深度学习研究”(立项编号:E-c/2020/05) 2018年江苏省教育科学十三五规划课题“范导式教学的实践研究”(立项编号为:B-b/2018/02/155)阶段性研究成果。; 文摘针对当前初中化学教学中存在的重知识记忆轻生活实践、情境与内容脱节等现象,提出在初中化学教学中应基于陶行知“生活即教育”的思想,精心设计化学学习发展性任务,即在概念教学中设计递进式发展性任务、在实验教学中设计探究式发展性任务,在复习教学中设计情境式发展性任务等,帮助学生建构情景化、结构化知识网络,提高解决生活实际问题的能力。; 关键词生活即教育发展性任务初中化学教学; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于化学变化观的初中化学教学策略	艾璐李小静	《化学教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈中学英语课程资源开发	张婧	《教学与管理（中学版）》	2003	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“莫尔盐专题”为例	艾璐李小静董新伟	《化学教学》 CAS 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于数字布鲁姆的参与式评价——以初中地理学力评价为例	刘霞朱志刚沈斌	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	在思辨性阅读与表达中培养理性精神	岳亚军	《语文建设》北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于效度理论的中考英语试卷命制策略与方法	宋德龙陈黎萍	《中小学英语教学与研究》北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用	李小静	《化学教学》 CAS 北大核心	2021	10	在线阅读下载PDF 职称材料