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高职院校产教融合长效机制的建设--以常州工程职业技术学院为例
被引量：
9
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作者
管丹
黄一波
《职业技术教育》
北大核心
2016年第27期61-63,共3页
现代职业教育体系的基本特征是"产教融合、校企合作",这也是高职院校改革发展过程的瓶颈之一。常州工程职业技术学院从资源整合、机制创新、制度保障等方面探索产教融合长效机制,构建校企合作项目和协同实训平台,取得了实质...
现代职业教育体系的基本特征是"产教融合、校企合作",这也是高职院校改革发展过程的瓶颈之一。常州工程职业技术学院从资源整合、机制创新、制度保障等方面探索产教融合长效机制,构建校企合作项目和协同实训平台,取得了实质性的突破。
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关键词
产教融合
长效机制
职业教育
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职称材料
题名
高职院校产教融合长效机制的建设--以常州工程职业技术学院为例
被引量：
9
1
作者
管丹
黄一波
机构
常州工程职业技术学院经管学院党总支
常州
工程
职业
技术
学院
制药
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第27期61-63,共3页
基金
2014年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目“高职院校产教融合长效机制研究”(K2014335)
2014年常州大学高职教育研究院项目“区域经济发展背景下常州市中高职衔接创新机制研究”(CDGZ2014031),主持人:管丹
文摘
现代职业教育体系的基本特征是"产教融合、校企合作",这也是高职院校改革发展过程的瓶颈之一。常州工程职业技术学院从资源整合、机制创新、制度保障等方面探索产教融合长效机制,构建校企合作项目和协同实训平台,取得了实质性的突破。
关键词
产教融合
长效机制
职业教育
Keywords
industry-education integration
long-acting mechanism
vocational education
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校产教融合长效机制的建设--以常州工程职业技术学院为例
管丹
黄一波
《职业技术教育》
北大核心
2016
9
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