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题名高职教育赋能乡村振兴的意义、困境及路径
被引量：38
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作者
胡彩霞
檀祝平
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机构
常州工业职业技术学院高职教育研究所
常州工业职业技术学院党委宣传部
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第28期68-73,共6页
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基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“新时代高职教育促进江苏城乡融合发展路径研究”(2020SJA1302),主持人:胡彩霞
江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新时代高职教育现代化建设研究创新团队”,主持人:缪昌武
江苏省教育科学“十三五”规划重点项目“‘互联网’视域下高职教育校企合作保障机制研究”(B-b/2018/03/07),主持人:朱宇光。
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文摘
赋能乡村振兴是高职教育彰显类型教育特征、深入巩固拓展脱贫攻坚成果之需,是为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献高职智慧的逻辑必然,也是做好服务社会、实现自身高质量发展的应然之义。高职教育在赋能乡村振兴进程中面临工具理性与价值理性的平衡性、文化诉求与文化动能的差距性、教育供给与产业需求的匹配性等矛盾,需要精准把握矛盾契合点,并结合自身优势,增强与农业农村现代化发展的适应性,从追求"美好生活"的愿景构建、涵养"文明乡风"的文化浸润、实现"供需对接"的功能嵌入等层面探索赋能乡村振兴的可行路径。
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关键词
乡村振兴
高职教育
类型教育
功能嵌入
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Keywords
rural vitalization
higher vocational education
type education
function embedding
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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