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题名高职教育赋能乡村振兴的意义、困境及路径
被引量：38
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作者
胡彩霞
檀祝平
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机构
常州工业职业技术学院高职教育研究所
常州工业职业技术学院党委宣传部
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第28期68-73,共6页
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基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“新时代高职教育促进江苏城乡融合发展路径研究”(2020SJA1302),主持人:胡彩霞
江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新时代高职教育现代化建设研究创新团队”,主持人:缪昌武
江苏省教育科学“十三五”规划重点项目“‘互联网’视域下高职教育校企合作保障机制研究”(B-b/2018/03/07),主持人:朱宇光。
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文摘
赋能乡村振兴是高职教育彰显类型教育特征、深入巩固拓展脱贫攻坚成果之需,是为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献高职智慧的逻辑必然,也是做好服务社会、实现自身高质量发展的应然之义。高职教育在赋能乡村振兴进程中面临工具理性与价值理性的平衡性、文化诉求与文化动能的差距性、教育供给与产业需求的匹配性等矛盾,需要精准把握矛盾契合点,并结合自身优势,增强与农业农村现代化发展的适应性,从追求"美好生活"的愿景构建、涵养"文明乡风"的文化浸润、实现"供需对接"的功能嵌入等层面探索赋能乡村振兴的可行路径。
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关键词
乡村振兴
高职教育
类型教育
功能嵌入
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Keywords
rural vitalization
higher vocational education
type education
function embedding
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名近十年我国高职思政课研究的知识图谱与纾困建议
被引量：6
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作者
张宏
檀祝平
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机构
常州工业职业技术学院马克思主义学院
常州工业职业技术学院党委宣传部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第13期91-96,共6页
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基金
2021年教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“基于小规模限制性在线开放课程的高校思政课教学质量提升研究”(项目批准号:21JDSZK122)
2021年教育部高校思想政治理论课教师研究专项“高职‘新学生群体’分众化思政课教学研究”(项目批准号:21JDSZK015,项目主持人:王石)
2021年度常州大学高等职业教育研究院基金项目“基于SPOC模式提升高职思政课教学实效性和吸引力研究——以常州高职教育园区为例”(项目批准号:CDGZ2021037)的阶段性研究成果。
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文摘
借助Citespace软件对近十年我国高职思政课研究领域进行可视化分析,有助于深化高职思政课课程改革研究,推进高等职业教育的高质量发展。结果表明:该领域发文数量总体呈现先降后升的样态;发文平台相对集中,未能形成核心作者及机构群;研究聚焦于高职思政课的课程改革、教学改革、实践教学、教师队伍建设以及实效性提升研究等方面;强化对信息化教学改革、立体化实践教学场域体系构建和提升课程实效性研究将是未来研究的重要趋势。研究成果总体质量不断提升,但在研究视野、研究合作、研究方法、研究实效等方面还有待进一步加强。
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关键词
高职
思政课
CITESPACE
知识图谱
建议
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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