西方校城融合的新马克思主义空间解构:理论批判与行动策略

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作者 王建慧 曾晨 《外国教育研究》 北大核心 2025年第1期3-20,共18页

校城融合是实现大学与城市双方优势互补、共赢发展的战略之举。新自由主义城市化以资本逻辑-市场机制-文化教化的空间政治脉络引导西方校城融合逐步呈现学术资本主义与脱离社会正义趋势,引起了新马克思主义学者的强烈批判。在对西方城... 校城融合是实现大学与城市双方优势互补、共赢发展的战略之举。新自由主义城市化以资本逻辑-市场机制-文化教化的空间政治脉络引导西方校城融合逐步呈现学术资本主义与脱离社会正义趋势,引起了新马克思主义学者的强烈批判。在对西方城市发展与校城融合的空间批判过程中,新马克思主义学者逐渐形成精英主义的独立性空间策略、大众主义的参与性空间策略和城市社会的多维性空间策略三种差异化行动指向,为我国校城融合超越西方模式提供了理论支持和实践参考。新时代中国特色社会主义校城融合需要贯通校城之间教育科技人才良性循环、强化大学社会责任担当、锚定社会主义发展方向,在优化城市空间生产和实现城市空间正义上统筹推进高质量发展。 展开更多

关键词 新马克思主义 校城融合 空间批判 新自由主义 高质量发展

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列斐伏尔与马克思主义空间政治学 被引量：2

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作者 金正連 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期22-26,146,共5页

列斐伏尔认为空间已经成为当代生产关系再生产的核心领域,通过把马克思的核心范畴、主题运用到空间分析,他不仅在空间分析中充分发展了辩证法思想,而且提出了以城市权为中心的空间政治学设想。列斐伏尔坚持马克思主义立场,围绕资本主义... 列斐伏尔认为空间已经成为当代生产关系再生产的核心领域,通过把马克思的核心范畴、主题运用到空间分析,他不仅在空间分析中充分发展了辩证法思想,而且提出了以城市权为中心的空间政治学设想。列斐伏尔坚持马克思主义立场,围绕资本主义批判形成了多层次的理论建构和创新,产生了巨大的理论和实践效应。他的例子表明,城市是马克思主义的资本主义批判的重要落脚点,马克思主义的空间政治学乃是揭示资本主义生产关系在当代再生产核心特征的理论工具,亦是寻求改善当代城市生产的核心理论资源。 展开更多

关键词 马克思主义 列斐伏尔 空间政治学

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休谟道德情感理论的怀疑主义底蕴

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作者 栾俊 《湖北社会科学》 北大核心 2025年第6期166-176,共11页

休谟的道德情感理论以其自然主义承诺而区别于道德感学派,又以其实在论主张而迥异于道德怀疑主义。这两个学界通常认为难以兼得的方面,可通过深挖休谟道德情感理论的(古典)怀疑主义底蕴而得到较圆融的解释:首先,基于皮罗主义的“反独断... 休谟的道德情感理论以其自然主义承诺而区别于道德感学派,又以其实在论主张而迥异于道德怀疑主义。这两个学界通常认为难以兼得的方面,可通过深挖休谟道德情感理论的(古典)怀疑主义底蕴而得到较圆融的解释:首先,基于皮罗主义的“反独断论”与“坚持呈现”,休谟清算了近代哲学读解情感与实在的认识论—形而上学框架;其次,基于学园派哲学的“可能性呈现”思想,休谟恢复了一种日常生活实在观。借由前者休谟与道德感学派分道扬镳且可避免主观主义指责,借由后者休谟提出关于道德情感及其实在性的非独断式辩护,从而与道德怀疑主义划清了界限。日常生活实在的流变性特征塑造了休谟道德情感理论的非本质主义取向,这对当代道德哲学思考如何避免专断教条并趋于务实宽和,仍有重要的启发意义。 展开更多

关键词 道德情感 古典怀疑主义 反独断论 日常生活实在 非本质主义

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马克思休闲思想研究的生态范式转向

4

作者 石磊 《中南财经政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期134-140,共7页

生态性是马克思休闲思想呈现出的重要特点,从生态的视角探析马克思的休闲思想是确立和创新马克思休闲思想研究范式的重要路径。马克思休闲思想的生态内涵是其休闲思想研究范式转向的重要依据;马克思休闲思想研究的生态范式转向是休闲发... 生态性是马克思休闲思想呈现出的重要特点,从生态的视角探析马克思的休闲思想是确立和创新马克思休闲思想研究范式的重要路径。马克思休闲思想的生态内涵是其休闲思想研究范式转向的重要依据;马克思休闲思想研究的生态范式转向是休闲发展的现实诉求,有利于彰显马克思休闲思想的时代价值,有助于完善并确立马克思休闲思想的研究范式,有助于当代生态休闲文化的建设;坚持研究过程中学理与实践的有机结合,强化研究过程中对生态价值的审视与观照,促进研究过程中视界的多维度融合是实现马克思休闲思想研究生态范式转向的切实路径。 展开更多

关键词 马克思 休闲思想 生态维度 范式

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青年助力新质生产力发展的路径探析

5

作者 李月琴 葛吉霞 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第17期91-94,共4页

青年是驱动新质生产力发展的重要因素。在数智化浪潮下,青年凭借其独特的创新活力、学习适应力、协同力与全球视野,在科技创新、产业升级、创业孵化、文化引领和国际合作等方面发挥重要作用。为中国式现代化建设提供人才支撑,亟须从制... 青年是驱动新质生产力发展的重要因素。在数智化浪潮下,青年凭借其独特的创新活力、学习适应力、协同力与全球视野,在科技创新、产业升级、创业孵化、文化引领和国际合作等方面发挥重要作用。为中国式现代化建设提供人才支撑,亟须从制度创新、教育改革、生态营造和国际合作等关键维度精准施策,构建引导青年推动新质生产力发展的有效路径。 展开更多

关键词 青年 新质生产力 发展路径

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《大学》“明德”、“知止”、“修身”理念品析 被引量：2

6

作者 郭华茹 朱忠孝 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期103-106,共4页

《大学》是一部蕴含丰富教育理论、伦理思想和政治智慧内容的儒家经典。"明德"、"知止"、"修身"是贯穿于《大学》始终的核心理念。"明德"是《大学》之魂,"知止"是"明德"... 《大学》是一部蕴含丰富教育理论、伦理思想和政治智慧内容的儒家经典。"明德"、"知止"、"修身"是贯穿于《大学》始终的核心理念。"明德"是《大学》之魂,"知止"是"明德"之深化,"修身"是"明德"之本。在建设中国特色社会主义的当代中国,重新审视"明德"、"修身"、"知止"理念的深刻内涵,传承其重视培养道德人格,提升精神境界,崇尚责任和担当的传统,有利于进一步提升人们思想道德素质与中国文化软实力,推动社会主义文化建设。 展开更多

关键词 《大学》 “明德” “知止” “修身” 当代价值

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培育和践行社会主义核心价值观的社会心理之维 被引量：2

7

作者 徐斌 陆树程 陈平 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第12期6-10,共5页

培育和践行社会主义核心价值观是当前党和政府一项极其重要的工作。对于什么是社会主义核心价值观以及如何培育和践行社会主义核心价值观,学界主要从社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现来展开具体研究。这种分析问题的思... 培育和践行社会主义核心价值观是当前党和政府一项极其重要的工作。对于什么是社会主义核心价值观以及如何培育和践行社会主义核心价值观,学界主要从社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现来展开具体研究。这种分析问题的思路存在一定的片面性。社会主义核心价值观的形成是社会心理和社会主义意识形态相互作用的动态过程。社会心理在培育和践行社会主义核心价值观中有着重要作用,培育和践行社会主义核心价值观必须重视和运用社会心理。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 社会心理 社会主义意识形态

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哲学思维视域下新质生产力的生成进路与方法论变革

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作者 曾晨 《学习论坛》 北大核心 2025年第2期92-99,共8页

生产力作为马克思主义哲学与政治经济学中的重要内容,作为人类认识世界和改造世界的能力,始终是人类社会中最革命的因素,也是不断发展、进步和创新的动力。从哲学的角度来看,生产力的发展创新就是不断“新质化”的过程。“新质生产力”... 生产力作为马克思主义哲学与政治经济学中的重要内容,作为人类认识世界和改造世界的能力,始终是人类社会中最革命的因素,也是不断发展、进步和创新的动力。从哲学的角度来看,生产力的发展创新就是不断“新质化”的过程。“新质生产力”由习近平首次提出,经历了从概念到理论的升华。一方面,新质生产力理论继承了马克思主义生产力理论,并结合我国实际进行创新。另一方面,新质生产力为我国经济社会发展提供了理念指引,对推动高质量发展具有深远意义。因此,应以历史思维认识新质生产力的概念生成,以战略思维认识新质生产力的实践指向,以创新思维认识新质生产力的核心动力,以辩证思维认识新质生产力的方法论内涵。只有立足新质生产力理论的创新,把握其中的内涵和逻辑,才能更好地为经济社会的高质量发展提供方法论指导。 展开更多

关键词 新质生产力 哲学思维 方法论

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大学生深度学习:实质意涵、出场语境与路径选择 被引量：17

9

作者 潘道广 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第4期30-34,40,共6页

大学生深度学习是指在大学教师引领下,大学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程。它具有重视高阶思维的发展、关注学习的批判理解、强调学习的整体联通、注重学习的迁移运用等特征。大学生... 大学生深度学习是指在大学教师引领下,大学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程。它具有重视高阶思维的发展、关注学习的批判理解、强调学习的整体联通、注重学习的迁移运用等特征。大学生学习内禀复杂性的客观需要、“互联网+”时代的必然选择、大学课程教学改革的现实吁求是大学生深度学习的出场语境。可以通过确立“成事成人”的学习目标、选择“任务驱动”的学习内容、创设生动逼真的学习情境、采用“具身协同”的学习方式、施行“以生为本”的学习评价等路径来推进大学生深度学习。 展开更多

关键词 大学生深度学习 实质意涵 出场语境 路径选择

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大学深度教学:典型特征、肇始语境与达成路径 被引量：14

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作者 潘道广 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期132-140,共9页

大学深度教学是超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学相统一的教学。作为一种全新的教学理念,大学深度教学表明了大学课堂教学的未来路向。它具有沉浸性、理解性、问题导向性和反思性等典型特征。大学浅表性教学的桎梏... 大学深度教学是超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学相统一的教学。作为一种全新的教学理念,大学深度教学表明了大学课堂教学的未来路向。它具有沉浸性、理解性、问题导向性和反思性等典型特征。大学浅表性教学的桎梏、大学工具性教学的漫溢、大学技术主义教学的掣肘是大学深度教学的肇始语境。可通过秉持"生产模式Ⅱ"的知识观、确立"统整性"的教材观、坚守"发展性"的教学观、守持"以人为本"的学生观等路径来实现大学深度教学。 展开更多

关键词 大学深度教学 浅表性教学 工具性教学 技术主义教学

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系统哲学视域下新质生产力的构成要素与生成进路 被引量：11

11

作者 曾晨 李跃华 《党政研究》 北大核心 2024年第4期23-36,124,125,共16页

新质生产力是一个包含劳动者、劳动工具和劳动对象的复杂系统,数智化革新和智能化工具是其发展过程中的鲜明特征。数据作为新兴劳动对象,在生产过程中具有重要意义。新质生产力系统具有自我组织、自我协调和自我行动能力,能够灵活应对... 新质生产力是一个包含劳动者、劳动工具和劳动对象的复杂系统,数智化革新和智能化工具是其发展过程中的鲜明特征。数据作为新兴劳动对象,在生产过程中具有重要意义。新质生产力系统具有自我组织、自我协调和自我行动能力,能够灵活应对时代发展变化与需求。数字技术推动了产业数字化和个性化解决方案的出现,提高了生产效率和资源利用效率。新质生产力系统注重环境友好型材料的选用和生产过程的绿色化和高效化,推动产业创新和新兴产业的形成。为加快发展新质生产力,应推动开放合作与国际交流,完善数字经济治理体系,发展新兴产业与绿色智能产业,以及重塑新型生产关系。新质生产力是现代生产力的发展阶段,其组织原则包括强化社会融合性与集体协作性,体现分配多元性,以及推动生产关系向以知识资本和人力资本为核心的方向转变。 展开更多

关键词 新质生产力 系统论 构成要素 全面深化改革

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人口老龄化对中国绿色创新效率的影响研究 被引量：5

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作者 薛丹 李现总 《西北人口》 CSSCI 北大核心 2024年第3期92-103,共12页

绿色创新效率作为“创新驱动”和“绿色发展”的融合,是中国推动可持续发展的重要手段,也是发展新质生产力的重要内容,在中国老龄化程度不断加深的背景下,研究人口老龄化对绿色创新效率的影响具有重要意义。文章基于2005~2019年中国30... 绿色创新效率作为“创新驱动”和“绿色发展”的融合,是中国推动可持续发展的重要手段,也是发展新质生产力的重要内容,在中国老龄化程度不断加深的背景下,研究人口老龄化对绿色创新效率的影响具有重要意义。文章基于2005~2019年中国30个省份的面板数据,利用Super-SBM模型对中国的绿色创新效率进行测度,并建立空间计量模型实证检验人口老龄化对中国绿色创新效率的影响。研究发现:中国的绿色创新效率仍处在较低的水平,在研究时间范围内呈现波动上升趋势,东部地区的绿色创新效率最高,西部、中部地区次之,东北地区最低。人口老龄化对中国的绿色创新效率的影响呈现先升后降的倒“U”型曲线关系,在人口老龄化初期,人口老龄化会促进绿色创新效率的提升,随着人口老龄化程度的进一步加深,人口老龄化将对绿色创新效率起到抑制作用,人口老龄化对邻近地区的影响也呈现这种倒“U”型曲线关系。人口老龄化对绿色创新效率的影响存在空间异质性。当前大部分省份处在“老龄化社会”末期或者“老龄社会”初期,人口老龄化对绿色创新效率的影响在倒“U”型曲线的顶点附近,各省份要抓住机会窗口期,在人口老龄化进一步加深之前,充分开发老年人力资源,发挥老年人口的知识技能和经验积累等优势,提高绿色创新效率。 展开更多

关键词 人口老龄化 绿色创新效率 影响 空间计量模型

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“大思政课”视角下伟大建党精神育人功能研究 被引量：3

13

作者 李现总 刘晓华 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第4期113-118,共6页

伟大建党精神在中国共产党人精神谱系中处于开篇地位,其蕴涵的理想信念、政治目标、价值追求、文化素养、精神品质等科学内涵与“大思政课”的基本内容同宗同根。从历史和现实的双重语境考察,伟大建党精神的育人功能彰显于“大思政课”... 伟大建党精神在中国共产党人精神谱系中处于开篇地位,其蕴涵的理想信念、政治目标、价值追求、文化素养、精神品质等科学内涵与“大思政课”的基本内容同宗同根。从历史和现实的双重语境考察,伟大建党精神的育人功能彰显于“大思政课”“培根铸魂”“为党育人为国育才”、锤炼“国之大者”“以文化人”“立德树人”等多个场域和维度。基于“大思政课”视角探究伟大建党精神的育人功能,有利于深入理解伟大建党精神的出场逻辑、思想内涵与时代价值。 展开更多

关键词 伟大建党精神 育人功能 “大思政课”

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习近平文化思想的方法论探究 被引量：2

14

作者 王亦然 涂志明 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第3期1-7,共7页

以马克思主义基本原理看待文化发展,不仅是认识文化的方法论指导,也是审视文化整体的基本立场。习近平文化思想强调正确的指导思想和文化强国建设的紧密结合。习近平文化思想在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上,强调以系统思维... 以马克思主义基本原理看待文化发展,不仅是认识文化的方法论指导,也是审视文化整体的基本立场。习近平文化思想强调正确的指导思想和文化强国建设的紧密结合。习近平文化思想在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上,强调以系统思维、辩证思维认识中国特色社会主义文化发展,因而是完整的科学体系,具有丰富的内涵。在建设中国特色社会主义文化强国的新时代新征程中,既要从整体上把“两个结合”融入到文化工作中,又要从习近平文化思想中体悟文化工作的立场、观点和方法。 展开更多

关键词 习近平文化思想 历史唯物主义 实事求是 大文化观

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大数据:风险社会公共安全治理的新思维与新技术 被引量：35

15

作者 孙粤文 《求实》 CSSCI 北大核心 2016年第12期69-77,共9页

当前我国正处于风险高发的社会。风险社会中我国公共安全问题呈现集中爆发性、复杂广泛性和危害严重性的特点,公共安全治理面临重应急处置轻风险治理、安全意识淡漠、治理主体单一以及治理技术落后和能力低的困境。当前兴起的大数据革... 当前我国正处于风险高发的社会。风险社会中我国公共安全问题呈现集中爆发性、复杂广泛性和危害严重性的特点,公共安全治理面临重应急处置轻风险治理、安全意识淡漠、治理主体单一以及治理技术落后和能力低的困境。当前兴起的大数据革命为我国风险社会公共安全治理带来了新思维和新技术。大数据思维将风险治理作为公共安全治理的逻辑起点,遵循正向思维全流程治理模式,重视科技话语,重塑治理机制,实现公共安全治理的多元协同和科学化。大数据技术为公共安全治理提供强大的数据信息基础支撑、工具能力支撑和技术平台支撑。 展开更多

关键词 大数据 风险社会 公共安全治理 大数据思维 大数据技术

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高校青年教师主流意识形态认同教育问题探赜 被引量：9

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作者 李丽 葛彦东 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第12期77-78,共2页

加强主流意识形态认同教育是新形势下加强和改进高校青年教师思想政治工作的核心内容之一。目前高校青年教师的主流意识形态认同教育的意识需要进一步强化,内容需要进一步凝练,方法需要进一步创新。要从战略的高度强化青年教师主流意识... 加强主流意识形态认同教育是新形势下加强和改进高校青年教师思想政治工作的核心内容之一。目前高校青年教师的主流意识形态认同教育的意识需要进一步强化,内容需要进一步凝练,方法需要进一步创新。要从战略的高度强化青年教师主流意识形态认同教育意识,要以务实的精神研究青年教师主流意识形态认同教育内容,要用科学的态度创新青年教师主流意识形态认同教育方法。 展开更多

关键词 高校 青年教师 主流意识形态认同 教育

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大数据技术嵌入国家意识形态安全建设:内涵与对策 被引量：18

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作者 李昊远 《求实》 CSSCI 北大核心 2017年第1期14-21,共8页

意识形态安全是国家安全建设的重要组成部分,是党执政能力建设的重要组成部分,是中华民族伟大复兴的基本保障。大数据技术与国家意识形态安全建设存在内在契合性,并构成大数据技术嵌入国家意识形态安全建设的基本依据。这种嵌入不是植入... 意识形态安全是国家安全建设的重要组成部分,是党执政能力建设的重要组成部分,是中华民族伟大复兴的基本保障。大数据技术与国家意识形态安全建设存在内在契合性,并构成大数据技术嵌入国家意识形态安全建设的基本依据。这种嵌入不是植入,而是一种正向、辅助嵌入,这种帮助往往通过模型建构来实现。大数据技术对国家意识形态安全建设的嵌入,需要政府与社会的合力推进。 展开更多

关键词 大数据技术 嵌入 意识形态 安全建设

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哲学语境中意识形态认同的文艺方式——基于毛泽东文艺思想的意识形态性考量 被引量：1

18

作者 沈杰 刘爱莲 葛彦东 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第12期6-10,共5页

从唯物史观维度来看,文艺的意识形态性有着自己的现实语境和内在规律,是具有历史阶段性的真问题。强调问题意识和方法论也一直是文艺意识形态的基本态度。处于特定历史语境下的毛泽东文艺思想,彰显着明显的意识形态属性和功能,强化了意... 从唯物史观维度来看,文艺的意识形态性有着自己的现实语境和内在规律,是具有历史阶段性的真问题。强调问题意识和方法论也一直是文艺意识形态的基本态度。处于特定历史语境下的毛泽东文艺思想,彰显着明显的意识形态属性和功能,强化了意识形态认同的文艺载体作用。今天从哲学视域重新辩证审视文艺和意识形态关系与属性,并提出当下文艺作品意识形态应坚持的创作原则,对于掌控意识形态领域的话语权、领导权,做到马克思主义文艺的自觉自信,具有重要的历史价值和现实意义。 展开更多

关键词 毛泽东文艺思想 意识形态认同 关系与属性 文艺方式

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高校思想政治理论课教师社会实践研修价值探析 被引量：3

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作者 张菊香 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期83-86,共4页

社会实践研修是提高思想政治理论课教师思想政治素质的重要形式,能够使思想政治理论课教师更好地接受党史、国史教育,更加坚定中国特色社会主义的理想信念,强化看齐意识。做好科研是思想政治理论课教师在构建中国特色哲学社会科学重任... 社会实践研修是提高思想政治理论课教师思想政治素质的重要形式,能够使思想政治理论课教师更好地接受党史、国史教育,更加坚定中国特色社会主义的理想信念,强化看齐意识。做好科研是思想政治理论课教师在构建中国特色哲学社会科学重任中的应尽职责,是提高教学效果的基础,科研的源头在社会实践,社会实践研修是提升思想政治理论课教师科研能力的重要源泉。社会实践教学是思想政治理论课教育教学的重要环节,具有较高的社会实践教学能力是对思想政治理论课教师提出的新要求,社会实践研修能够增强思想政治理论课教师的社会实践教学能力。 展开更多

关键词 思政课教师 社会实践研修 价值

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学生思想政治教育工作的法治化建设探究 被引量：3

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作者 顾现朋 衡孝庆 《教学与管理》 北大核心 2018年第12期69-71,共3页

在全面推进依法治国的战略布局下,厘清学生思想政治教育工作＂法治化＂的内涵,实现对其基本原则的共识,探索其实践进路,把法治理念与法治方式贯彻到学生思想政治教育工作的全过程以推进教育法治化进程,是摆在学生思想政治教育工作者面... 在全面推进依法治国的战略布局下,厘清学生思想政治教育工作＂法治化＂的内涵,实现对其基本原则的共识,探索其实践进路,把法治理念与法治方式贯彻到学生思想政治教育工作的全过程以推进教育法治化进程,是摆在学生思想政治教育工作者面前的严峻课题,是贯彻依法治校战略以及实现自身科学发展的必由之路,是治理体系和治理能力现代化的着力点。 展开更多

关键词 法治化 理念 原则 思想政治教育

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