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大学内部治理体系现代化:理念、路径及内容 被引量:14
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作者 张继延 陆先亮 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第11期41-43,共3页
大学内部治理体系是相对于外部因素而言,是指在协商、互动、合作、共赢等理念的统领下,由治理的主体、机制、内容和效果等要素构成的有机的、整体的、动态的制度及其运行系统,其核心理念是共治、法治、善治。大学内部治理在路径选择上... 大学内部治理体系是相对于外部因素而言,是指在协商、互动、合作、共赢等理念的统领下,由治理的主体、机制、内容和效果等要素构成的有机的、整体的、动态的制度及其运行系统,其核心理念是共治、法治、善治。大学内部治理在路径选择上要实现由单边主导向多元共治转变、由法制向法治转变、由科层管制向人文善治转变,其体系内容包括治校理念的现代化、治理主体的多元化、治理机制的科学化、治理过程的法治化。 展开更多
关键词 大学内部治理 现代化 共治 法治 善治
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卓越工程师培养模式下的大学生创新创业教育研究 被引量:13
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作者 周刚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期30-33,共4页
高校大学生创新创业教育实质是培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动,它对于新时期建设创新型国家具有重大意义。卓越工程师培养模式为高校大学生的创新创业教育提供了有益的借鉴,当前,高校大学生创新创业教育应构建以创新... 高校大学生创新创业教育实质是培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动,它对于新时期建设创新型国家具有重大意义。卓越工程师培养模式为高校大学生的创新创业教育提供了有益的借鉴,当前,高校大学生创新创业教育应构建以创新创业教育为核心的文化内涵、教学体系以及实践平台。 展开更多
关键词 卓越工程师 创新创业教育 教学模式
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世界一流大学建设的基本原则及其中国特色 被引量:9
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作者 管春英 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期20-23,共4页
创建世界一流大学是一项重要的国家战略,深刻领会以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力的四项基本原则,以及在实践中凸显这些原则的中国特色,对于推进我国世界一流大学建设至关重要。为此,我国一流大学建设必须:扎... 创建世界一流大学是一项重要的国家战略,深刻领会以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力的四项基本原则,以及在实践中凸显这些原则的中国特色,对于推进我国世界一流大学建设至关重要。为此,我国一流大学建设必须:扎根中国大地发掘比较优势;重视学科建设不断面向国家和区域创新;在面向社会、服务国家中追求卓越;在传统文化、区域文化融合发展中建设中国特色的现代大学制度。 展开更多
关键词 世界一流大学建设 现代大学制度 中国特色
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大学生社会主义核心价值观教育载体选择的影响因素及基本原则 被引量:1
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作者 周刚 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第11期40-42,共3页
大学生社会主义核心价值观教育是当代高校思想政治教育的重要组成部分,社会主义核心价值观教育需要依托于一定的桥梁,因而,选择合适的教育载体能够促进社会主义核心价值观在大学生群体中的传播。大学生社会主义核心价值观教育载体的选... 大学生社会主义核心价值观教育是当代高校思想政治教育的重要组成部分,社会主义核心价值观教育需要依托于一定的桥梁,因而,选择合适的教育载体能够促进社会主义核心价值观在大学生群体中的传播。大学生社会主义核心价值观教育载体的选择应当遵循政治性与时代性统一、可操作性与参与性统一、针对性与综合性统一的原则。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 载体
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基于“新工科”的人才培养实验平台建设研究 被引量:36
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作者 陆先亮 徐明华 +2 位作者 江一山 徐守坤 戴国洪 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第7期12-14,19,共4页
"新工科"建设呼唤高等工程教育实验平台的改革创新。"校地企"合作共建产业学院,打破了专业学科的人才培养藩篱,构建起跨界与跨学科的"新工科"人才培养平台。通过有效整合多方资源,打造专业交叉融合式的&q... "新工科"建设呼唤高等工程教育实验平台的改革创新。"校地企"合作共建产业学院,打破了专业学科的人才培养藩篱,构建起跨界与跨学科的"新工科"人才培养平台。通过有效整合多方资源,打造专业交叉融合式的"新工科"人才培养实验平台,构建专业群课程与教学资源的实验平台,搭建以创新创业为核心素养的实践平台,为地方高校培养未来产业和行业发展需要人才提供支撑。 展开更多
关键词 实验平台 大数据 人才培养 新工科
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化学工程与工艺虚拟仿真综合实训中心建设与实践 被引量:21
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作者 田轶 曹榆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第7期160-163,共4页
常州大学化学工程与工艺虚拟仿真综合实训中心利用信息化技术,结合高等教育工程能力培养的发展需求,以培养学生的工程实践能力和创新能力为目标,深入开展了虚拟仿真实验教学研究。借助于虚拟仿真实验教学,使高温高压、易燃易爆、有毒有... 常州大学化学工程与工艺虚拟仿真综合实训中心利用信息化技术,结合高等教育工程能力培养的发展需求,以培养学生的工程实践能力和创新能力为目标,深入开展了虚拟仿真实验教学研究。借助于虚拟仿真实验教学,使高温高压、易燃易爆、有毒有害等高危险性的操作变得直观、环保,更易于操作,巩固了学生所学理论知识,提高了学生实践动手能力。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 虚拟仿真 实训中心建设
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工科高校教师实践创新能力培养研究 被引量:11
7
作者 王永利 龚方红 《教育与职业》 北大核心 2011年第12期55-57,共3页
教师是实施教育的主体,其能力与素质是培养学生实践创新能力的关键。工科高校应充分了解当前教师队伍实践创新能力的现状,以产学研合作教育为重点,外引内培,强化体制机制的保障作用,完善教师评价体系,不断增强教师的实践创新能力。
关键词 工科高校 教师 实践创新能力
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网络舆情视域下高校思想政治教育工作探析 被引量:7
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作者 周刚 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第12期65-67,共3页
高校网络舆情发展为高校思想政治教育工作的开展提供了新平台、新载体以及新机遇。文章通过分析高校网络舆情对高校思想政治教育工作带来的挑战,并在新形势、新问题下建立起系统化的高校网络舆情的整合机制,提出网络舆情下开展与推进高... 高校网络舆情发展为高校思想政治教育工作的开展提供了新平台、新载体以及新机遇。文章通过分析高校网络舆情对高校思想政治教育工作带来的挑战,并在新形势、新问题下建立起系统化的高校网络舆情的整合机制,提出网络舆情下开展与推进高校思想政治教育工作的针对性对策。 展开更多
关键词 高校舆情 思想政治教育 挑战 对策
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网络舆情对高校思想政治教育工作的挑战及其对策 被引量:3
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作者 周刚 《教育与职业》 北大核心 2015年第36期61-63,共3页
大学生网络舆情在时间、空间、态度、参与行为等方面呈现出当代大学生的时代特性,网络舆情表现出的多元价值观、内容良莠不齐、管理不到位现象已经影响到高校思想政治教育工作的成效。遵循大学生网络舆情特性,提高大学生思想政治素养,... 大学生网络舆情在时间、空间、态度、参与行为等方面呈现出当代大学生的时代特性,网络舆情表现出的多元价值观、内容良莠不齐、管理不到位现象已经影响到高校思想政治教育工作的成效。遵循大学生网络舆情特性,提高大学生思想政治素养,建构系统完备的网络体系,以及改进大学生网络舆情的管理方式是新时期推进高校思想政治教育工作的必由之路。 展开更多
关键词 网络舆情 高校 思想政治教育
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新时期社会主义爱国观的内涵及培育 被引量:1
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作者 管春英 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第10期54-55,共2页
爱国是社会主义核心价值观的重要内容,是公民应尽的义务和责任。在现代社会,积极培育我国公民爱国的社会主义核心价值观,增强其爱国的责任感,需要系统阐释爱国的价值理由、全面理解和把握新时期爱国主义的道德要求、提出并分析爱国主义... 爱国是社会主义核心价值观的重要内容,是公民应尽的义务和责任。在现代社会,积极培育我国公民爱国的社会主义核心价值观,增强其爱国的责任感,需要系统阐释爱国的价值理由、全面理解和把握新时期爱国主义的道德要求、提出并分析爱国主义教育中应注意的问题。 展开更多
关键词 社会主义 爱国观
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